集团化办学路径的思考

　　集团化办学是我国教育出现的一个热点，目的在于发挥名校的价值，促进区域内学校共同发展和进步，促进教育的整体进步，促进教育优质均衡的发展，解决学校发展不平衡，提升薄弱学校的办学效益，推动区域学校良性而快速的进步，从某种意义上来说，集团化办学确实具有很大的作用。但是，目前的集团化办学同样参差不齐，发展各不相同，甚至仅仅是一种挂牌行为，一种冠名而已，没有集团办学之实质，难免成了一种办学仅仅的形式而已，为此，针对集团化办学提出如下建议：

　　其一，集团化学校必须在总校的统一引领和规划下，有步骤，有策略，有科学路径的发展，更有中长期的科学规划和具体实施方案，必须拥有发展路线图和发展时间推进表。

　　其二，总校的办学历史、学校文化的渗透、传承和弘扬是集团化办学的根，所以，务必在推进总校的思想文化上有结合分校实际的契合点，根植和融合相结合，夯实集团化办学发展的基础。

　　其三，对总校的学校精神品质和办学思想的引领、辐射与分校的启迪和结合，从学校内核上追求整体进步，全局发展，这是从学校的精神文化角度，推进集团化发展的根本。

　　其四，着力推进集团化下的所有学校之间的文化核心和体系建构，建立统一的集团学校的文化体系及其文化符号系统，集团文化及其分校文化的兼容，形成文化的共同感召力。进而，导向集团化学校的共同发展愿景，实现集团化共性求同，个性化发展求异，和而不同，同中有异的高度统一而又高度协调的共同的优质发展。

　　其四，集团化中的总校对管理输出与输入的力度加大，派出管理干部到分校，分校派遣管理干部的总校，相互融合，彼此学习，将总校的管理文化和管理精髓浸润到各个分校，将各个分校的管理精华吸纳到总校，形成强大的高素养且高效的管理思想，进而，形成高素质、高水平的管理团队，提升管理能力和水平，提升所有学校的管理再上台阶。

　　其五，集团化发展重在师资队伍的建设，这是集团化办学最有价值的部分。为此，集团化办学中应该着力做好以下几个方面：一则，教育教学思想管理一体化;二则，教育德育一体化;三则，教学教研一体化;四则，教学安排一体化;五则，教师管理系统一体化;六则，教育教学联动机制一体化;七则，教育教学活动一体化;八则，总校与分校互派老师一体化;九则，集团化师资培训系列化的一体化;十则，致力于科研工作、课程开发建设及其绩效考核一体化。

　　其六，集团化办学需要的是集团式发展，是追求集团化学校的抱团超越，所以，集团化就是取长补短，取优去劣，集中最大化优势，集体消除劣势，决不能是两张皮，更不能只是有其名而无其实，因此，从观念上应该把集团化学校当成一所学校来思考和推进，除了硬件上力求均衡外，更重要的是集团化所有学校的软件提升，质量提升。

　　总之，集团化办学是一种趋势，如果从真正意义上去实施集团化办学，落到实处，同时，拥有教育情怀和担当，必然将会把集团化办学提升到更高境界，对我们的教育有更大的价值和作用。

　　作者：文人学士

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