新高考八省联考解读

　　2021年1月23日至25日，腊八刚过去，新年的气氛也渐渐地浓重了。放眼塞外关内，寂寞沙洲冷，一片肃杀料峭。

　　此时，史无前例的新高考八省联考，正在悄无声息的拉开帷幕。这次新高考适应性考试，包括后续的改卷、志愿填报、录取全程模拟新高考。

　　这八省是第三批开始试点地区，分别是辽宁、河北、福建、湖北、重庆、江苏、广东和湖南。在新高考中，这八个省市将采用3+1+2的模式，而不是之前的3+3模式。

　　在上海与浙江进行新高考改革试点后，北京、天津、海南、山东成为第二批试点省市，如今又有八省进入新高考行列。

　　新高考，就这样来了!

　　为了让第三批试点省市提前进入新高考的状态，语文、数学、外语全国统考，由教育部考试中心命题，其余选择性考试科目，则由各省自行命题。

　　溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼!

　　新高考，是和旧高考相比，高考还是高考，就是多了一个“新”字，思考对“新”的理解，莫过于“回归”二字。

　　1977年恢复高考后，从1978年开始，全国统一命题。1985年上海试点单独命题，2002北京自主命题，到2006年，全国大部分省市自主命题。如今的新高考，又逐渐回归到全国统一命题，然后又分为一二三卷而已。

　　这次八省联考，就是教育部考试中心命题。所谓适应性考试，换言之，给新高考确定一个方向，是一次预演，是压力测试同时也是目标检测。这次的命题特色、命题风格，将给高中教育带来一次深远的变革。

　　我们知道，考试如何考，将彻底改变老师怎么教，学生如何学的问题。

　　考试结束，许多学生出考场就崩溃大哭，大言简直就是炼狱，尤其是数学，学生说感觉考了个寂寞。

　　有学生坦言：我觉得我好像爱上数学了，因为在爱的人面前，人的智商基本为零。

　　学生普遍的感受是，数学复习了大半年，感觉白学了。那些老师重点讲的都不再是重点，老师给的秒杀技能，没有了用武之地;老师强调的套路，却无路可套;而老师没有讲到的，反而却成了考点，变成了重点，甚至难点。

　　正应了那句话，命题老师的心思你别猜，猜来猜去也猜不出来!

　　所以，面对新高考适应性考试，学生之所以感觉考了个寂寞，是因为从头到尾，那些套路试题没有了。导数大题中恒成立有解、极值点偏移、同构哪里去了?解析几何大题椭圆抛物线、定点定值问题在哪里?立体几何大题平行垂直、二面角求解建系坐标法呢?等等，还有好多，不一而足。

　　那些熟悉的题型不见了，那些经常训练的套路没有了，那些模来模去的热点找不到了，取而代之的是，双曲线照样也可以考大题，点线面关系的欧拉公式也可以通过大兴机场的曲率来呈现，数列的递推关系又重现江湖，正态分布的规律认知也能填空题压轴，复数竟然也可以难一些，就连选择题第一题集合，也不是算一算就能搞定的。

　　思维!思维!思维!重要的事情说三遍。

　　而问题的关键是，数学学习的理性思维，我们还有没有?如果没有，我们究竟在学什么?如果有，我们还能找到多少?

　　没有了考纲，没有了考试说明，命题老师的思路更加开阔，少了束缚，就像鸟儿能自由地展开翅膀，蓝天在召唤，但是大地还在脚下。

　　所有的这些，都不约而同地指向一个目标，那就是回归。回归教育的初心，回归教学的本质，回归高考的目的。从八省联考数学试题里，我们至少应该读出，也应当读出引导教学回归的良苦用心。

　　什么才是重点?什么才是能力?什么才是数学思维?什么才是核心素养?这套试题通过令人耳目一新的形式，甚至令人寂寞的结局，就是要给深陷传统套路的师生，以当头棒喝，刷题就是自寻死路，套路就是死路一条，没有思维的学习就是刻舟求剑，船都走远了，灵魂找不到依托，即便下水苦苦寻觅，也是一场空。

　　这次的八省联考，吹响了回归的号角，释放了一个非常明确的信号，那就是以考促教，以考促学，老师务必要理顺教考关系。尤其促进老师反思，如何从狭隘的解题教学中跳出来，实践再一次证明，死记硬背，机械刷题与题海战术的收益是非常低下的，甚至是无效的，如何引导学生的关注点从“解题”向“解决问题”、从“做题”向“做人做事”转变，也许更应当是这次考试带来的最大收获。

　　为什么要这样考?对于许多学生的寂寞，老师应当从中看到的是警告，是棒喝，是善意的提醒和委婉的告诫。教育的功利化倾向，已经到了极其危险的境地，是继续推波助澜毁人不倦，还是悬崖勒马回归本真，摆在人们面前两条路，是生存还是毁灭，这是个问题。

　　八省联考试题的变革，以数学为例，从考查内容上来看，是教育目标在考试中的提炼，从知识到能力，再到素养与价值，所学内容都将是会考查的内容。从考查要求来看，基础与综合并驾，应用与创新齐飞，而每一道试题都有一个清楚的情境，或者情境活动，在这些简单或者复杂的情境活动中，引领教育的回归，回归到培养人这个根本任务上来。

　　面对新的变革，实际上是理性的回归。zui.好的办法是以不变应万变，别再三年高考，两年赶课，然后一年复习了。盯着急功近利必然会失去真正的教育，而常识就是回归常识，从落实四基入手，在培养四能上下功夫，关注素养的达成，不在花拳绣腿上做表面文章，而在情境活动里做事做人，自然就会做题与解题了。

　　没有套路是最实在的路，无招也是最有效的招。八省联考试题，给我们带来考的思索，也带来学的反思，更是带来教的回归。

　　原创 耿合众

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