怎样判断静摩擦和滑动摩擦力?高中物理常见问题解答!

　　高中物理有没有很难呢?很多高中生们上高中第一反应就是咱们的高中物理有很多东西还是太难啦。很多人上课都认真在听讲，可是还是不会做题。这就是今天小编要跟大家一起复习咱们的高中物理的相关知识，来提升一下大家的学习物理的信心。以下是详细内容，更多相关资讯，请关注百学教育广西官网!

　　【问：两个物体之间到底静摩擦力还是滑动摩擦力?如何判别?】

　　答：假设法，假设是静摩擦力，然后通过计算整体的加速度，再分别研究两个物体，判断这个加速度能否被静摩擦力提供。

　　通过计算，如果你发现这个静摩擦力比滑动摩擦力还要大，那么假设就不成立了，两个物体间的力就是滑动摩擦力;反之就是静摩擦力。

　　【问：人造卫星能量变化规律?】

　　答：人造卫星的能量包括动能和势能。

　　距离地面越远，其势能就越大，动能越小;两者之和变化趋势与势能一致(势能变化量更为明显)，越小。

　　加速驱动人造卫星，就会使卫星的总能量增加，不过动能却会减小。

　　【问：什么是理想变压器?】

　　答：理想变压器是没有功率耗损的变压器。

　　变压器两端电压比满足：u1/u2=n1/n2;两端的电流比与匝数满足：i1/i2=n2/n1;远距离输电，需要借助变压器升压来降低损耗。

　　【问：安培力推导出洛伦兹力的过程?】

　　答：电流的微观表述公式i=nqsv;f安=bil，代入后可得f安=bvq*nsl;其中n的含义是单位体积内的粒子数，sl乘积为体积。

　　安培力可以认为研究导体上大量粒子所受洛伦兹力的总合力，显然f洛=bvq;f安表达式中的nsl为长度l导体棒上粒子的总数。

　　【问：物理题涉及多个过程，如何分析?】

　　答：仔细审题，搞懂题意，观察各个过程的特征和寻找过程间的联系是求解多过程问题的关键。

　　分析过程特征需仔细分析每个过程的约束条件，开始时刻特点与结束时刻特点，比如某物体的受力情况、运动情况等，以便运用相应的物理规律对此过程进行研究。

　　过程之间的关联，大家可以从运动的速度大小、位移、时间等物理量上去寻找。

　　以上两个物体之间到底静摩擦力还是滑动摩擦力?如何判别?由高三网小编整理，希望能够帮助同学解决一些关于物理上的问题，下面是小编关于物理学习方法及技巧的一些经验。

　　问题：想自学学习物理，有什么学习方法能提升效率?

　　答：可以去网上找物理学习的视频自己学习，把握每一章的重点、难点、易错点。因为新知识如果自己去看的话很难有一个系统的把握，也抓不住重点，效率比较低。跟着视频学习过之后自己再把学过的内容梳理一遍，需要理解和记忆一定要掌握熟练，然后进行练习巩固。同时准备一个错题本，把平时练习做错的题认真整理总结，经常拿出来复习巩固。

　　问题：基础没学好，现在想补上来该从哪几方面来学。

　　答：课前做好预习，课上紧跟老师的进度学习新知识，在课堂上做好笔记，把课上没有听懂的内容赶紧记下来，课下及时的请教老师或者同学把问题解决掉。在学习新知识时如果遇到以前学过但没有掌握的知识时，用笔记记下来，然后课下抽时间解决掉。在学习时我建议你从基础入手，把每一个物理量的定义、表达式、性质、单位等都理解掌握，把该记的公式记牢固，然后课下有掌握不牢固的地方复习巩固之后及时的做题巩固，平时进行大量的练习，通过练习来提高知识的熟练度。

　　问题：物理题海战术真的有效吗?

　　答：真实有效!前提要做没有做过的题或者是针对某个没有掌握的知识点的题，从题中学习分析问题的方法和一些简便的解题技巧，还有就是对知识熟练度进行巩固提升。

　　问题：上课老师讲的好像都听得懂，就是考试不知道做?

　　答：老师讲的是老师的思路，听的时候虽然能听懂，但是由于自己没有独立思考，所以思维练不上去，看别人做事情，不代表自己就会做，平时练习的时候一定要静下来心来思考，如果做不出来询问老师的时候一定要把自己的想法说出来，让老师给你指出具体哪个位置分析不正确。

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