关于部编本教材的改革你怎么看呢？语文的学习是更难了还是简单了
部编本语文新教材已经投入使用了，本次的改革文言文的比例大幅度的提升，也可以看得出现在语文教育对文言文的重视，那么关于现在的改革，你怎么看呢?对于广大的小学生来讲，是变得更难还是简单了呢?下面就跟百学教育小编一起来看大家是怎么看呢?
从2017年9月份开始，全国中小学语文教材将统一采用全新的“部编本”(由教育部直接编写)，语文教材“有限的多样化时代”告终。
据媒体报道：此次“部编本”教材，换掉了约40%的课文，文言文比例大幅提升。较之以前的人教版，小学6个年级，古诗/文总数增加了55篇(一年级就有古诗)，增幅高达80%;总计124篇，占到了全部课文的30%。初中3个年级，古诗/文总篇数也提升至124篇，占到了全部课文的51.7%。
这是自白话文兴起后百余年来，语文教材中文言文所占比例zui高的一次。
语文教育的核心目的，是训练学生熟练运用时下的主流语言、文字工具(当然是白话文而非文言文)，来自如、自由、自洽地自我表达。这是第一目的，也是最重要的目的。其他任何目的，接榫“传统文化”也好、培养文学才能也罢，只要出现冲突，都须为第一目的让道。小学30%的文言文，初中51.7%的文言文比例，显然会严重干扰到白话文的学习，侵占后者的学习时间(考虑到文言文的学习较为困难，其耗时比例，必然远大于其所占课文的比例)。
当下中国语文教育的核心目标应该是“让学生学会用白话文自如、自由、自洽地表达”——自如表达，需要掌握足够的词汇和表达技巧;自由表达，需要清除多年沉积的语言污染;自洽表达，需要学会有逻辑地“好好说话”。至于“传统文化”和文学素养，可以有也应该有，但不能干扰乃至破坏核心目标。
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