高考复习你不知道的误区，你有没有陷入?

　　　　高三总共有三轮复习，但最重要的要算第一轮，第一轮复习老师带领学生进行高中三年的知识梳理，也可以说快速地学习一遍高中所学的所有知识，这时候往往许多学生会跟不上老师的节奏，一轮复习的效果就不会太理想，如何提高一轮复习的效果，有七大误区，千万别陷进去!

　　一、忌态度松懈

　　从九月份新开课一直到"高三一模",部分学生认为这是一个很长的时间段。所以往往容易出现"前松后紧"的状况,即开始第一个月还抓得比较紧,但一个月后就开始松懈,认为来日方长,何必抓得这样紧,所以在时间把握上就比较随意,甚至可能浪费了不少宝贵的时间。

　　事实上,第一阶段的复习任务确实是耗时最长的,其主要任务是为高考各个学科全面夯实基础,而打基础又往往是要花最多时间的。但随着第一轮复习结束后,后面的时间就非常紧迫了。所以,第一阶段要强化时间意识,而且要有足够的耐性。否则,到了下学期就无法补救了。

　　一轮复习要把所有学科的所有知识点夯实基础,排除一切自己掌握不足的知识点,这是任务最重的阶段,所以一轮复习时间并不充裕,一轮复习做得好,以后你的成绩才能直线上升。

　　二、忌急于求成

　　高三的复习是一个连续而且漫长的过程,尤其是一轮复习阶段,学习的重心应该转移到基础复习上来。曾经有很多学生,尤其是学习优秀的学生,一心只想做高考题,一模题,好高骛远,结果非常的惨烈。一轮复习是毅力的比拼,只有稳扎稳打,脚踏实地才会练就扎实的功底。

　　"物极必反"、"欲速则不达"是众所周知的道理,也希望同学们在一轮复习的时候能够铭记于心!从最简单的入手,从最基本的入手。曾经在一轮复习的时候有学生和我交流,说一些题目太简单,可是这些题目经过再加工,稍加修改就觉得非常有挑战性了。所以,千万不要认为题目简单,幕后的道理真的不简单!

　　因此,我们建议广大同学在一轮复习的时候千万不要急于求成,一定要静下心来,认真的揣摩每个知识点,弄清每一个原理。只有这样,一轮复习才能显出他的成效。

　　三、忌按个人喜好下工夫

　　按个人喜欢下功夫,这种情况一般出现在偏科的孩子身上。高三一轮复习,因为都是基础性知识的回顾,有不少孩子在上课的时候,出现挂羊头卖狗肉。比如:我家侄子,非常喜欢数学,往往为解一个难题,冒险在语文课底下奋笔疾书。精神可贵,可拿到不及格的语文成绩时,不知他是多大的悔恨呀!

　　所以,我们一定要提醒孩子,不要因为偏爱/讨厌某学科,而放弃最基本的知识巩固时期。同时,咱们要提高总分,在弱势学科或平时不太感兴趣的学科上多下工夫,就更实在,更明智。由于效果的激励,对它的兴趣也逐步提高,只要持之以恒,现状会得到改观。

　　四、忌学而不思,囫囵吞枣。

　　一轮复习的知识量非常大,几乎一天可以讲完以前一周的课程。在这种情况下,老师们只能灌鸭式教学,学生被动式接受。非常容易出现没有时间思考,对所有知识囫囵吞枣。

　　另外,题目是知识的载体,有的学生做了很多题目,却仍然不能举一反三,甚至举三不能反一,其真正的原因是他们没有养成思考、总结的习惯。

　　所以,想要学会知识,必须通过老师的"点拨"和学生的"思考",做题只是为了提高做题的熟练度和综合应用,学生亲自动手进行各科复习内容的自我整理、自我归纳、自我梳理。

　　五、忌讨厌授课老师

　　很多时候,学生偏科学习,受教师影响较大。在高三一轮复习时,孩子不喜欢哪位老师上课,一种表现为课堂上非常冷漠,甚至无视,打瞌睡。而另一种则是不断的挑刺,觉得老师说什么都是错,不对自己的味儿。在这种状态下的课堂学校,孩子还能够复习到什么呢?

　　学生偏爱某一学科教师,能提高该科学习成绩,而好的学习成绩又强化了对该科老师的喜爱,形成良性循环;反之学生不喜欢某个老师,也往往不喜欢某个老师所教的学科,久之,学习成绩下降,丧失对这一科学好的信心,导致恶性循环。

　　所以,我们建议孩子大胆说出自己对某位老师的不喜,并帮他分析如放任下去,他的成绩该怎么办?让孩子们正视问题,学会处理自己的情绪,这对于高考临场发挥来说,也是一个非常不错的心态调节训练。

　　六、忌脱离教师复习计划

　　在高三总复习中,完全撇开老师的复习安排独立搞自己的复习计划,这是一种最容易步入歧路、多走弯路的短视行为,这方面惨重失败的,教训是屡见不鲜的。

　　自学能力极强、思维素质扎实全面的高考状元们都以亲身的经验再三告诫同学们:自己的复习小计划一定要服从老师的大计划,千万不要甩开老师另搞自己的一套。

　　七、忌心浮气躁

　　在一轮复习的过程中,心浮气躁是一个非常普遍的现象。主要表现为平时复习觉得没有问题,题目也能做,发现考试就是拿不了高分,甚至考试题比平时训练的题目还要简单!这主要是因为:

　　(1)对复习的知识点缺乏系统的理解,解题时缺乏思维层次结构

　　一轮复习着重对基础知识点的挖掘,老师一定都会强调基础的重要性。如果不重视对知识点的系统化分析,不能构成一个整体的知识网络构架,自然在解题时就不能拥有整体的构思,也不能深入理解高考典型题型的思维方法。

　　(2)复习的时候心不够静

　　心不静则思维不清晰,思维不清晰则复习没有效率。当看了一个晚上的书之后发现自己晚上都不知道干了什么的时候肯定会感觉很郁闷,于是一个晚上的时间也就这么过去了,觉得没有什么收获。建议大家在开始一个学科的复习之前先静下心认真想一想接下来需要复习那一块,需要做多少的事情,然后认真的去做,同时需要很高的注意力,只有这样才会有很好的效果。????

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