2016年合肥高考二模将全面对接全国卷

　　自主命题十年后，我省首次“回归”全国卷。在此背景下，上周末刚刚结束的合肥市第一次教学质量检测(以下简称“一模”)，自然备受关注。与往年的检测相比，今年的题型、分值、内容等，都作出了一定调整。对于一模的“新面孔”，不妨来听听名师们的点评。此外，由于复习进度等原因，一模部分学科暂未涉及选考内容;从二模开始，将会全面对接全国卷考试要求。

　　开放命题加限定，考生作文“有话说”

　　◎模考命题继承传统、立足现实

　　◎注重书本内外、课堂内外、学校内外的联系

　　◎作文激发考生言说欲望

　　点评名师：

　　合肥市教育局教研室王金娥、合肥一中汪梅林

　　本次模考命题，既继承传统，又立足现实，充分发挥指挥棒的积极作用。例如，论述类文本摘编自复旦大学教授葛剑雄的文章《中国古代也有“学术规范”》，文本关乎优良学风的承续与养成;古代诗词鉴赏选用南宋诗人范成大的作品《州宅堂前荷花》，命题直指“坚守理想和情操、不与世俗同流合污”的高洁品质。

　　“贴近社会、贴近时代、贴近考生实际”是新课程改革的重要理念。一模语文考试内容注重书本内外、课堂内外、学校内外的联系，贴近时代、贴近社会现实、贴近考生实际。试题对能力的考查层级清晰，考查目标明确，特别是现代文阅读的推断能力、迁移能力和探究能力;提升了对学生逻辑思维能力、文学鉴赏能力和运用语言解决实际问题能力的考查力度。

　　一模试卷里作文ZD的特点是，通过命题激发考生言说欲望。材料、文体是开放的，而写作要求是有所限定的，增加了包含具体问题的任务型指令。一模命题也在努力靠近新课标卷的思路。作文提出明确要求：“对于以上事情，你怎么看?请给罗琳、出版商或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。”提供了很多可以探讨的问题，将材料的开放性进行了较好的限定。增加的写作要求是让考生给罗琳、出版商或其他相关方写一封信，选择不同的对象，信的内容和写信的语气都会有所不同。在选择时，考生有自由;选择完成后，就要进入角色，完成任务。

　　试题难度区分大，考点贴近全国卷

　　◎难度区分较大贴近全国卷

　　◎不少学生入手容易难做完

　　◎后期复习要注重回归课本

　　点评名师：

　　合肥市教育局教研室许晓天、168中学陆勇

　　首先，知识点考核比例贴近全国新课标Ⅰ卷，对高三复习的引导意义明显。主干知识考核比例达到75%左右，试题重视基础知识，注重通性通法考查，这类试题占据较大比例。试题在解答过程中注重知识之间的融合，在知识网络交汇点命题，以考查知识的内在联系，如第4、8、11、16、20等题。

　　一模试卷试题编排由易到难，不偏不怪，易于上手，逐步深入，用学生熟知的知识来检测学生的能力，力求使学生考出真实水平，难度设置参考全国新课标Ⅰ卷的梯度设置，其中：数列题明显与安徽卷要求不同，难度降低，涉及方法常规;统计题突出数据处理，降低对概率的要求;立体几何依然是传统的线面关系入手，又凸显坐标法的应用;解析几何突出方程的变形;而压轴导数题，明显难度加大，且具有较高的思维量在其中。这些与往年安徽卷有所不同，试题难度区分度也较大。

　　从答题来看，不少学生存在缺少探索、钻研精神，不能把问题弄得清楚透彻，以致面对试题能入手但做一半就做不下去了，类似的问题在平常学习训练中往往被掩盖。强调规范意识、强调理性思维是后期教与学中需要关注的。

　　关于后期复习，首先是回归课本。思考课本中知识结构和知识间的内在关系，反思是否存在课本不熟、基础不牢、概念不清等问题。要学会做题，不做偏题、怪题，少做难题，提倡“会就要做对”，答题要规范。同时要注重一题多解更要注重多题一解，揭示规律，形成通法通解。

　　整体难度不算高，试题贴近新热点

　　◎立足基础，容易和中等难度题占主流

　　◎试卷内容关注近期社会热点

　　点评名师：

　　合肥市教育局教研室倪宏忠、合肥六中周保明

　　一模地理全面考查学生知识的掌握情况，立足基础，考查学生对所学课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析解决实际问题的能力。

　　容易题和中等难度的题占了主流。试题难易度比例为：“识记∶理解∶简单应用∶综合应用=15%∶45%∶30%∶10%”。

　　试卷内容关注近期社会热点，将地理与热点结合。例如16~17题素材来源于中央电视台新闻联播——北京市委十一届七次全会《关于贯彻落实〈京津冀协同发展规划纲要〉的实施意见》。以近年来我国民众比较关心的政务中心搬迁作为试题分析主题，贴近学生的生活实际和体验;以新闻联播报道为切入点，说明材料来源的权威性;以迁入人员的担忧引入相关分析，体现生活性特点。本题组涉及的内容主要有必修2“城市化”和初中区域地理“首都北京”，主要考查人地协调观、综合思维和区域认知。体现学生对区域的空间关系、区域发展特点以及区域联系等的认知水平及综合思维能力。

　　实验探究很全面，读图读表受重视

　　◎对实验的考查角度很全面

　　◎读图读表越来越受重视，更强调了新信息的获取和运用

　　点评名师：

　　合肥市教育局教研室黄威、合肥九中王岚

　　一模试题覆盖面广，对高中生物学科所有的重难点几乎都有所涉及。

　　首先是凸显对核心概念的深入理解。如题1直接能源ATP、题4主动运输和被动运输、题11减数分裂、题13中心法则等，都围绕核心概念展开了多角度的考查。

　　其次是考查实验探究。试题对实验比较重视，对实验的考查角度很全面。既涉及分组实验又兼顾经典实验，既考查实验步骤实验技术又考查实验原理和结果分析。

　　读图读表越来越受重视。用图表传递信息是生物试题的常见特点，本试卷在含有丰富的图表信息的基础上，更强调了对新信息的获取和运用。例如选择题4引导学生在新情境中分析物质跨膜运输方式。题6利用图像分析光合呼吸。题16和18解题关键都在于读懂题干，理解题图所提供的关于内环境和神经调节的相关信息。四道非选择题中有三题设有图表，有坐标系、有生理过程模式图、有表格，全面考查学生从图表中获取信息的能力。

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