高考改革之问

　　第1问

　　高考改革能否降低学生的课业负担?

　　高考改革对哪类学生最有利?

　　本期两个问题为：

　　1、高考改革能否降低学生的课业负担?

　　2、高考改革对什么样的学生最有利?

　　第一问

　　高考改革能否降低学生的课业负担?

　　能在一定程度降低不合理负担，但是不能从根本上改变高考竞争格局。

　　高考是人生发展的重要里程碑。考大学是绝大多数高中生的必经之路，考上好大学，未来就有更大的概率找到好工作;没受过高等教育，出人头地的希望就渺茫些。这在任何一个稳定国家都是一样的。我国虽然大学多，但是优质的高等教育资源很稀缺，而且大多集中在一、二线城市。考生对优质资源的争夺依然很激烈，这也不是高考改革能解决的问题。

　　因此，基于高考本身的针对性学习和考试训练，不应称之为负担，而是学生个人对于前途的努力和奋斗。所谓减负，要砍掉的是由于不合理的选拔体制和管理失职造成的额外负担：

　　(1)少数学校老师在课堂上不好好讲课，而是在课下开补习班，讲本应在课上将的内容

　　(2)部分学校为了招到好生源，考察一些超难、超前内容，或者把竞赛成绩强行捆绑

　　(3)学校与课外机构合作，强行让学生参加课外班

　　这是所有人都深恶痛绝的，因此本轮教育改革中，砍掉这些不合理的负担是一项重点内容。点击右边看教育部长在两会上的讲话!

　　有些人把“减负”误读为高考要减少学习内容，减少作业量，降低学习压力，这是不可能的。没有人会拿自己的前途开玩笑，如果不是竞争惨烈，谁愿意每天学习14个小时?对于这些学生来说，不读书就是没出路。

　　学校可以禁止补课，但是拦不住学生在校外机构补;校外机构取缔了，拦不住学生请老师到家里补。考生想减负，是减不下来的。现在哄哄烈烈地整治课外班运动，也许确实能把培训市场规范一下，减掉不规范的培训机构，让资质优良的机构获得更多生源。但是不可能减少补课现象，除非好大学不再那么难考。

　　第2问

　　高考改革对什么样的学生最有利?

　　(1)自律、有自主学习能力的学生

　　选修课程的自由组合，使得大部分学校必须引入走班制，学生时间会变得相对自由，来自老师的约束和鞭策会变少(类似于大学)。对于习惯了被动学习、只等老师耳提面命才能有点动力的学生来说，这显然是不利的。因此，在高中培养自主学习的能力是首要任务。

　　(2)善于把握时间，学习效率高的学生

　　由于很多科目提前高考，教学进度被压缩，学生要在更短的时间内学完高中的课程，因此就要求学生保持较高的学习效率。

　　(3)有专长或几门擅长科目的学生

　　除了语数外，新的高考不强制选择文理，学生在避开不擅长的学科的同时，还可以根据兴趣，选择自己擅长的学科。如果对某些学科有浓厚的兴趣，其实不妨早做准备，在高一甚至初中起就开始自学，阅读大量的书籍，报一些线上或线下的培训班。如果能在这些学科领先同龄人一截，甚至获得一些竞赛名次，那么在高考中会有很明显的优势。有专长的学生也可以冲击高校的自主招生。如果只依靠学校的统一授课，被老师的教学进度赶着走，在高考中是非常被动的。

　　(4)有比较明确的职业规划的学生

　　实行六选三以后，高校部分专业对考试科目是有要求的，比如大部分理工科专业要求物理成绩，如果不选考物理，那么就等于和这些专业无缘。因此对于早就想好未来学业和职业规划的学生，会提前准备高中要走的路。而那些高一高二随大流，到临近高考或者考后才去思考大学专业的同学，通常会手足无措。

　　纵观各方面信息，可以预见的是取消中考，自主招生，将对学生的自主性，家长对孩子的主动规划要求陡然提高了。孩子极易在新的改革中形成极端化发展，自由发展好的鲲鹏展翅，差的随波逐流。

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