如何选择中外合作办学

　　近几年来，中外合办专业变得越来越受高考考生与家长们的追捧，比名校普通专业分数略低的录取线，毕业后拿到手的国内国外双文凭，还能接受原汁原味的西方教育，这些优势对于考生和家长来说无疑是有巨大吸引力的。面对众多的中外合作办学项目，该如何选择却成了一个难题。

　　下面，就这些问题谈谈看法，希望对家长和考生选择中外合作办学有所帮助。

　　01　　中外合作办学机构(项目)的培养模式

　　(一)“2+2”分段培养模式：即学生通过高考录取后，一、二年级在国内院校学习，后两年可自主选择在国内院校或国外合作院校进行学习，所学专业不变。

　　(二)“3+1”分段培养模式：即学生通过高考录取后，有三年在国内院校学习，可自主选择在国内院校或国外合作院校学习一年，所学专业不变。

　　(三)“4+0”培养模式：即考生通过录取后，学生四年都是在国内上课而不出国，只不过采用国外的教学计划和考试方式，使用国外的原版教材或国内影印版教材，专业课外教全英文授课，教学模式与国外合作院校保持一致。比如，南京信息工程大学雷丁学院的办学就是属于这种模式。

　　(四)混合培养模式：即考生通过录取后，最先采用“4+0”的模式，但入学过后，再进行二次选拔出部分学生，进行“2+2”或 “1+3+1”模式培养。

　　02　　选择中外合作办学的八大优势

　　(一)国内留学：中外合作办学可以让部分考生就在国内留学， 因为中外合作办学引进境外教育资源，开展教学活动，学生不出国即可接受境外教育。

　　(二)比出国留学学费便宜：虽然中外合作办学费用很高，但相对留学来说已经低不少。中外合作办学开辟“不出国留学”途径，节约了很大的教育支出。

　　(三)学生接受的教育特色明显：中外合作办学在教学环境、培养模式等方面与传统专业有较大不同，引进国外优质教育资源，课程设置大多与国外课程紧密接轨，部分中外合作办学项目(机构)的师资、教材均来自国外，有利于学生接受中西方文化的教育，丰富其文化知识结构。

　　(四)学生外语水平提高：中外合作一般会重视加强学生的语言素质和口语训练，对学生一般都有语言能力的要求。部分课程教学采用外方合作院校原版教材，配备国外师资，实施双语教学，会极大的提高学生的外语水平。

　　(五)出国读研优势显著：如果将来有出国打算的话，中外合作办学作为一个过渡阶段会为出国深造提供很大的优势，因为教育体制和背景相近，特别是申请相应的国外大学的硕士相对容易。

　　(六)录取分数一般低于同批次本校普通本科录取分数：根据以往大多数中外合作办学录取情况分析，由于学费比较贵，很多中外合作办学的专业录取的时候要比别的专业分数稍微低一点。如，成都理工大学2017年普通二本专业理科录取分520，而中外合作办学录取分490。

　　(七)教师配备很强：为保证教学质量，凡是举办中外合作办学的高校，其教师配备都很强。比如，成都理工大学中英合作办学所有授课外教由英方派遣，并通过了国家外国专家局等政府机构的核准。中方教师也经常出国进行专业培训和进修。

　　(八)就业优势明显：中外合作办学毕业的学生就业优势明显，因为无论是语言能力，还是专业学习，由于引进的是国外的优质高校资源，毕业生的能力总体水平要强于其它本科生，尤其着重培养学生的就业能力，用人单位，特别是外企，比较欣赏这类毕业生。

　　03　　选择中外合作办学的六项注意

　　(一)关注所就读的中外合作办学机构或项目是否是经过合法审批：最主要的是要查看办学者是否能提供审批部门所颁发的同意其办学的文件。其中，新批及已完成复审省市通过复审的本科以上中外合作办学机构与项目(包括内地与港澳台地区合作办学项目与机构)名单，目前已通过教育部中外合作监管工作信息平台、教育部网站、教育部教育涉外监管信息网(jsj.edu.cn)予以公布。可通过登陆以上网站查看相关信息确认所就读的中外合作办学机构与项目是否合法。

　　(二)关注实际办学情况，尤其是教育教学质量高低：应通过向在读学生询问等多种方式了解实际办学情况。在质量方面要关注决定与影响中外合作办学质量的几个关键因素，如，学生入学标准;师资配备情况，包括是否配备了一定数量和比例的比较好的外方教师;教授什么样的课程;在什么地方办学，有无很好的教学环境和条件，是否在氛围良好的大学内，有没有足够的图书馆、实验室，操场等教学辅助设施可供使用等等。另外，要关注和了解毕业生(如果已有毕业学生)的就业情况，除了解就业率，还应该关注毕业生到哪些单位、公司工作，必要时还应该向相关单位核实有关信息的真伪。

　　(三)关注学校的招生简章与实际办学情况是否一致：按照规定，合作办学招生简章需要在审批办学的教育行政主管部门备案。要注意考察学校招生简章与在教育行政主管部门备案的内容是否一致。尤其是办学地点，收费项目与数额(须由中外合作办学所在地省政府批准)，招生人数，开设课程等。

　　(四)关注招生标准：按照规定，实施我国高等学历教育的，须按照同地区同批次计划内录取，降低批次录取是违反国家规定的。实施外国教育机构学历、学位教育的，其录取标准应当不低于外国教育机构在其所属国的录取标准。一般来讲，录取标准比较低，录取学生的水平参差不齐，办学质量很难保障。录取标准高，办学质量才有可能更好。

　　(五)关注招生计划：按照规定，颁发中国高等学校学历学位的中外合作办学招生必须纳入国家高等学校招生计划。而实施实施外国教育机构学历、学位教育的，也由国家教育主管部门核定了相应的招生计划数。

　　(六)关注中外合作办学的评估和认证情况：教育部在加强中外合作办学管理，规范合作办学秩序，提高办学质量，维护就学者利益的工作措施中，开展办学评估和加强合作办学证书颁发的认证是两项重要举措。可通过教育部设立的中外合作办学信息平台中所公布的关于这两个方面的内容，进一步了解某合作办学机构或项目的评估和认证情况，以做出更恰当的就学选择。

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