综合评价录取容易吗

　　综合评价录取容易吗?在高考改革的进程中，院校自主选拔人才的方式也不仅只有自主招生这一种形式，今天的分享中，我们来讲一下另外一种高校自主选拨人才的方式，叫做综合评价招生。

　　什么是综合评价招生?

　　综合评价招生，也叫作三位一体招生。就是在人才选拨的过程中要从三个方面入手去衡量一个学生是否优秀。

　　第一个方面，还是高考分数;

　　第二个方面，是学生高中期间的日常表现情况，这其中包括学生的学业水平考试成绩，高中期间的社区服务、社会实践活动的完成情况，高中期间是否有学科特长或者创新潜质方面的特殊表现等。

　　第三方面，就是高校自主选拔的部分，在高考后参与综合评价的考生要参加高校组织的有针对性的专业测评，通过笔试面试的形式，来选拔人才。

　　最终，高校将考生的高考成绩、学考成绩、复试成绩按照事先规定的比例加总后，进行择优录取。

　　这种招生形式呢，就叫做综合评价招生，因为是从三个方面进行人才选拨，所以，也叫三位一体招生。

　　这种招生形式的推出呢，得到了广泛的好评，其中的亮点在于将学生在高中期间的日常表现纳入到人才选拔的过程中，特别是加入了对社区服务与社会实践等方面的要求，这一点符合了素质教育的发展要求。

　　所以，有部分高校将综合评价这种招生形式作为普通招生甚至是自主招生的有利补充，还有一些高校将综合评价招生作为人才选拨的wei/yi形式。

　　综招高校

　　对山东省开放综合评价招生院校，省外有11所，从2016年开始山东省也开放了9所省重点高校，进行综合评价招生。

　　省外11所，省内9所

　　省外的11所有：

　　三所综合类大学，分别是北京大学的博雅计划，清华大学的领军计划，还有浙江大学;

　　三所科技类大学，分别是南方科技大学，上海科技大学，中国科学院大学。

　　语言类大学有，北京外国语大学的一带一路计划。

　　三所中外合作办学的大学，分别是上海纽约大学、昆山杜克大学、深圳北理莫斯科大学

　　一所港校，香港中文大学(深圳)

　　省内的九所有：

　　省内的985/211的四所高校：山东大学、中国海洋大学、中国石油大学(华东)，哈尔滨工业大学威海分校;

　　一所省重点综合类大学：青岛大学

　　两所省重点理工类大学：青岛科技大学、山东科技大学

　　一所省重点财经类大学：山东财经大学

　　一所省重点师范类大学：山东师范大学

　　作为高考改革中重要的发展趋势，综合评价招生的高校范围还在不断的扩大中，2018年就新增了香港中文大学(深圳)与昆山杜克大学。而省内高校综合评价招生的开放程度，比起江浙地区来说，数量还是非常少的，在江浙地区，可以说大多数高校都有综合评价招生，甚至成为了一种主流的招生形式。由此可以推断，作为高考大省的山东，综合评价招生的发展空间还是非常大的。

　　综合评价招生的报名条件

　　我们刚才说了，综合评价是从三个方面来衡量学生的，其中，对日常表现的要求是区别于普通批次，甚至是自主招生的。

　　所以，综招选拔人才的报名条件，主要来自于日常表现方面：

　　第一个要求，就是学业水平考试成绩，作为标志高中期间学习水平的最重要的考试，学业水平考试是能否拿到高中毕业证的wei/yi考试指标。也就是说，只有学业水平考试全部通过，才能拿到高中毕业证。所有开放综招的院校首先要看的就是考生的学业水平考试成绩，院校会在综招简章中说明自己对学考成绩的要求，有些院校要求10科都为A，有些院校要求10科中有6个A及以上就满足条件，但统一的要求是不能有C，如果学考成绩中有C，就一票否决，不能参加综招。如果有D就更不可以了，因为D代表着这门学科没有通过学业水平考试。有部分院校在学考的基础上，还要考量孩子的学科特长与创新潜质，在学考成绩不足的时候，如果有学科特长或者创新潜质方面的体现，是可以放宽要求的。

　　第二个要求，是高中期间的社区服务、社会实践活动达到时间要求，一般是累计达到10个工作日的社区服务，一周时间的社会实践活动。

　　第三个要求，是在高中期间要获得不少于15个学分的研究性学习。

　　什么是社区服务与社会实践?

　　社区服务和社会实践，就是学校统一组织或者安排在寒暑假等假期时间，要求学生完成的一些进社区、进敬老院、做公益等等活动，这些称为是社区服务;

　　而做一些职业化的尝试，比如去超市打工、去银行、图书馆、医院、大型制造企业等进行参观考察等都成为社会实践活动。

　　这些活动都会以表格的形式进行记录，由学生服务或者实践的单位盖章证明，高中盖章落实认可。所以，每一份社区服务和社会实践记录表上，都要有单位的盖章和学校的盖章。

　　什么是研究性学习?

　　研究性学习呢，是学生在高中期间，参加的一些课外兴趣小组，研究课题的讨论，实验课程等等，一般以课题小组的形式进行开展，有学习过程的记录和成果展示或者心得体会的记录。最终由学校进行学分认定。

　　所以，研究性学习的记录上要有学校的学分认定和学校的认可盖章。

　　听上去挺麻烦的，但其实这些都不是高中期间的额外要求，这是在校期间学校会安排的教学内容，只是有些学校落实的很好，而有些学校落实的没那么好而已。教育部早有明文规定，每一个高中生毕业时在学生档案里都要有一本发展报告，这本发展报告中的内容就是记录的孩子高中三年的社区服务、社会实践和研究性学习等内容，这是学校开展素质教育的重要记录文件，是教育部规定要完成的。所以，在准备综合评价材料时，这些日常资料的获得，给学校要学生的发展报告就可以得到了。当然，这方面虽然有要求，但各高中落实的情况，并不统一，也是参差不齐，如果有综合评价考虑的家长，也可以提前问一下班主任老师，这方面的材料学校里是否有统一的记录，如果不全面，可以提前来准备一下。

　　以上三个方面的要求是综合评价招生在报名时的基本要求，这里再总结一下：

　　是学业水平考试成绩，zui.好有10A，如果没有10A，要看一下学校的简章要求，自己是否能够达到报名院校的学考最低要求。

　　是社区服务与社会实践活动，一般要求是10个工作日的社区服务和一周的社会实践活动记录。

　　是不少于15个学分的研究性学习。

　　以上这些报名要求，是对考生日常情况的考核，会在综合评价简章中详细说明。满足这三个条件，基本上就可以报考综合评价招生了。

　　综招的高考分数要求

　　在综招简章中，还会说明，在综招录取时，对高考成绩有一个最低要求。

　　有些院校要求是一本线上(也就是自招资格线上)，

　　有些院校要求是本科线上，

　　还有一些院校要求高考成绩排名要在全省百分之多少之内。

　　综招的复审

　　综合评价的三个考核标准中，除了上面说的日常情况和高考成绩，另外一个部分是在高考之后进行，就是报名后，通过初审的考生要在高考之后在学校规定的时间里，参加学校的自主选拔考试，参与复试的考生会拿到一个复试成绩。

　　综招的填报与录取

　　复试后的考生，如果确定要参加综合评价招生，要在志愿填报时在提前批进行填报。

　　最后综合评价录取时，高考成绩+学考成绩+复试成绩，三方面按照规定比例折算后，会有进行排序，根据招生计划情况，依次择优录取。

　　为什么说综招是高考升学的发展趋势?

　　有这么三个重要的指标：

　　我们在课程中也提到了，作为高考改革的排头兵，江浙地区在综合评价招生方面做得非常突出，几乎大多数的院校都开放了综招，综合评价招生已经不是特殊类招生了，而是非常主流的招生形式了。因为这种招生形式是针对江浙地区本省的生源的，这也为江浙地区留住了更多优秀的人才。

　　2018年高考中，山东省增加了专科的综合评价招生，这是在高校单招的基础上，又一大重要举措，不仅强调了要大力发展职业教育的决心，也强调了综合评价招生作为高考人才选拨的重要组成部分的重要性。

　　综合评价招生中的人才选拨标准，更加与国际接轨，不仅有自招中的高校自主选拨的流程，还增加了对日常成绩的考核，这对作为高考大省的山东来说，是对高中落实素质教育的一次鞭策，我记得在2016年第一次实行省内综合评价招生的时候，很多高中都是措手不及，社区服务、社会实践、研究性学习这些必备材料的累计，做的非常不到位，而随着综合评价的逐年展开，高中也都重视了起来，很多高中都有了记录非常完善的高中生发展报告，学生的高中生活，也因此更加的丰富起来，这是对素质教育在高中落实的一次大的促进。

　　在我们的课程中，一再强调，在孩子的成长中，分数是重要的，但不是最重要的。我们愿意看到的是，孩子在高中的三年里，有更加全面的发展，而综合评价招生，从三个角度去衡量孩子的优秀，应该成为高考升学的发展趋势。

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