强基计划怎么报考

　　强基计划值不值得报考?怎么报考!

　　当然是值得，而且非常值得报考，建议优秀的学生一定争取强基计划的机会。强基计划如同中考的定向生，是非常难得进入985高校的机会。

　　简析如下，供参考!

　　一、强基计划：

　　招生对象：

　　高考成绩优异的学生;

　　相关学科或领域具有突出才能和表现的学生(全国奥赛决赛二等奖以上学生);

　　有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础学科拔尖的学生。

　　聚焦国家亟需的关键领域和重大基础学科需求”。

　　二、强基计划的目的：

　　主要选拔培养有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础学科拔尖的学生。

　　聚焦高端芯片与软件、智能科技、新材料、先进制造和国家安全等关键领域以及国家人才紧缺的人文社会科学领域。

　　由有关高校结合自身办学特色，集中优势资源合理安排招生专业。

　　三、重点学科&报考规则：

　　重点学科：

　　数学、物理、化学、信息学、生物及历史、哲学、古文字学等相关专业招生。

　　建立学科专业的动态调整机制，根据新形势要求和招生情况，适时调整强基计划招生专业。

　　报考规则：

　　考生只能报考一所院校，可以报考多个专业，及1+X个专业。

　　四、录取分数参数：

　　综合考评，更为合理。

　　考生综合成绩=高考成绩(≥85%的占比)+高考综合考核成果+综合素质评价。

　　对于极少数在相关学科领域具有突出才能和表现的考生，有关高校可制定破格入围高校考核的条件和破格录取的办法、标准，并提前向社会公布。

　　考生参加统一高考后，由高校组织相关学科领域专家对考生进行严格考核，达到录取标准的，经高校招生工作领导小组审定，报生源所在地省级高校招生委员会核准后予以破格录取。

　　破格录取考生的高考成绩原则上不得低于各省(区、市)本科一批录取最低控制分数线(合并录取批次省份应单独划定相应分数线)。

　　五、培养模式：

　　这是最值得关注点。

　　单独制定人才培养方案和激励机制，增强学生的荣誉感和使命感;

　　实施基础学科拔尖学生培养计划的高校，要加强对人才培养的统筹。

　　单独编班，配备一流的师资，提供一流的学习条件，创造一流的学术环境与氛围;

　　实行导师制、小班化等培养模式;

　　畅通成长发展通道，对学业优秀的学生，高校可在免试推荐研究生、直博、公派留学、奖学金等方面予以优先安排。

　　探索建立本—硕—博衔接的培养模式，本科阶段培养要夯实基础学科能力素养，硕博阶段既可在本学科深造，也可探索学科交叉培养。

　　推进科教协同育人，鼓励国家实验室、国家重点实验室、前沿科学中心、集成攻关大平台和协同创新中心等吸纳这些学生参与项目研究，探索建立结合重大科研任务进行人才培养的机制。

　　强化质量保障机制，建立科学化、多阶段的动态进出机制，对进入强基计划的学生进行综合考查、科学分流。建立在校生、毕业生跟踪调查机制和人才成长数据库，根据质量监测和反馈信息不断完善培养方案和培养模式，持续改进招生和培养工作。

　　高校要加强对学生的就业教育和指导，积极为关键领域输送高素质后备人才。

　　六、用人单位录用倾向：

　　企业实力越强录用标准越高，如是否有参加实践项目经验，发表顶级期刊论文数量和被引用次数等要求。这对于普通本科毕业来说是可望不可及的壁垒，因为本科没有机会参加科研，何谈论文?发表一篇顶尖的文章是有许多条件和因素的，这些包括实验平台、实验方向、本身的知识储备量、写作能力等。对于一个本科生而言，其接触到的专业知识十分有限，只是学到了一点皮毛而已，没有强大的知识储备，何来实验思路?实验思路即是我们说的实验的创新性，只有足够的创新性才能获得世界上最顶尖的那一批科学家的认可和喜爱，才能在审稿的时候写上一句“I think this article is interesting,revised before publication(文章很有趣，修改后接受)”。就算你有了创新的实验思路，你也有机会实施吗?

　　但是对于强基计划的学生拥有“天时、地利、人和”，完善的实验设施，可参加导师们的研究课题，更有机会在老师的指导下构思论文方向，在大学拥有最好的资源，所以只要肯努力，有的是发表论文的机会。

　　七、案例分析;

　　北京大学强基计划培养方案;

　　实施灵活、个性的培养方案：

　　院系将结合专业培养目标，凝练核心课程体系，为强基计划入选学生制定基础兼顾个性的教学计划和培养方案，一方面加强专业基础的培养，另一方面也给予学生更大的自主选课空间和发展支持，搭建与其他高校和科研院所深度合作的战略平台，制订特殊政策鼓励学生跨学科、跨专业、跨阶段选修和跨学校选修，提高学生的学科交融能力。

　　采取多元化授课方式，打造多层次的授课平台:

　　通过大班授课、小班研讨的教学方式，促进教学方式的转变。充分运用翻转课堂、自主研讨课、小班课、研究性教学、实践教学等新的教学形式和方法，加强师生互动，开阔学生视野，扩大知识面，引领学生了解学术前沿问题，培养学生自主学习、终身学习的能力。

　　全面落实导师制：

　　安排院士、讲席教授、杰青等顶尖学者担任导师、班主任，为学生授课，实施“1+X”导师制，为每名学生配备一名专业导师和多名跨学科导师，在课程学习、科学研究、职业生涯规划、思想政治教育、素质教育和心理健康等方面提供引领、指导和帮助，形成全人培养、全面成才模式。

　　鼓励学生参与科研，加强创新和实践能力培养：

　　依托科研优势培养高素质的研究型人才，为有志于投身科研的优秀学生提供高水平的科研平台和交流机会，鼓励教师把本领域的最新科研成果和发展方向融入到本科生教学中，鼓励学生积极申请本科生科研课题，接受完整的科研训练，在强化本学科基础的同时提供交叉学科领域学习和研究的平台，进一步培养学生的学术能力和创新意识。

　　开展多渠道的国际交流：

　　鼓励、支持学生参加学术会议、长期或短期国际交流项目、国际专业类竞赛等交流活动，让学生接触世界科学文化研究最前沿，融入国际一流的学术群体，拓展国际视野，推动学生知识创新与技术创新的融合。

　　实施全面素质培养：

　　融通教学与科研，坚持实践育人，引导学生紧密结合经济社会发展变化和生活实际，实现知行合一，造就未来能够坚定投身国家重大战略发展领域建设的、具有科学精神、科学方法、科学知识与科学能力的基础学科专业型创新人才和跨学科复合型创新人才。

　　八、强基计划学生考核机制：

　　优胜劣汰适者生存。

　　在本科阶段第三学年末，进行第一次考核与分流，考核通过者进入第四学年(即本研衔接阶段)继续学习;未通过者退出强基计划，转入相应专业的普通班学习，同时从相应专业普通班中选拔相同数量的优秀学生增补进入强基计划。

　　第四学年末，根据本科毕业审核情况，对符合本科毕业要求并获得学士学位的学生，通过推荐免试形式进入研究生阶段学习，没有达到要求的学生退出强基计划。

　　第五学年末将进行第三次考核与分流，考核通过者根据学生意愿继续攻读博士学位，自愿放弃或未通过考核的学生按照硕士研究生培养。

　　强基计划学习，最次也是转入普通班学习，但是对于普通班的同学能进入强基计划却是天花板的挑战。

　　九、入围高校：

　　强基计划试点高校名单：世界一流大学建设高校A类(36所)

　　十、对标院校：

　　为了实现现代化，我国要有若干所具有世界先进水平的一流大学，他们就是我们通常说的985工程高校。

　　对比不难发现，仅有湖南大学、东北大学和西北农林科技大学3所高校没有入选强基计划。

　　故，建议打好基础，学有余力的同学可以适当参加部分学科竞赛，争取强基计划机会还是不错的选择。

　　The End

　　量子教育2nd观察室

　　2022年3月7日(修改)

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