适合文科生无奖项的自招学校
适合文科生无奖项的自招学校
全国在四川自主招生的学校有77个，适合文科生无奖项的自招学校自然有很多，这里我们举几个例子
首先看北京大学
招生对象
学科特长突出、具备创新潜质，符合国家规定条件，参加2016年全国普通高等学校统一招生考试的高中毕业生。
（一）申请报考者须具备以下条件之一：
1、有发明创造或参加科技类、人文社科类竞赛全国决赛或国际比赛获得优异成绩者；
2、在我校自主招生专业范围内有相关学科特长、创新潜质，并在国内外相关专业学习实践活动中取得优异成绩者；
3、在高中阶段参加全国中学生学科奥林匹克竞赛（数学、物理、化学、生物学、信息学）全国决赛获得优异成绩者。
这里第2条就不是奖项，而且具备以下条件之一就行
北大招以下文科专业
中国语言文学系 中国语言文学类
历史学系 历史学类
考古文博学院 考古学类
哲学系 哲学类
艺术学院 人文科学实验班
再看中国人民大学
马克思主义学院 中国共产党历史 15在中共党史、中国近现代史、当代中国史等领域积累了较为丰富的相关知识，具备较扎实的文史哲基础，具有开展党史专业学习研究的基本素养。同等条件下，曾在省级以上（含省级）相关知识竞赛中获奖者优先考虑。
哲学院 哲学 15具有较好的经典阅读、批判性思维和写作能力。
历史学院 考古学 15身体健康，精力充沛，善于应对环境变化（有色盲、恐高、过敏、哮喘、600度以上近视、200度以上散光等影响野外作业的不建议报考）；学习成绩优秀，历史成绩优秀，古文阅读能力强；性格开朗乐观，有较强的情绪控制力。
历史学 10具有历史学专业所需的学科特长和创新潜质的高中毕业生；历史成绩优秀，有较强的古文阅读能力，对历史学科领域具有浓厚兴趣。
文学院 汉语言文学 10语文成绩优秀，曾在省级以上（含省级）刊物发表文学创作或文学评论类作品；或曾在省级以上（含省级）文史类知识竞赛中获奖。
国学院 国学 10具有扎实的古文基础，研读过部分中国传统文化典籍，了解中华民族核心价值理念和文化追求；参与国学相关竞赛或活动获得省级以上奖项或发表过国学方面论文。
并没有说一定要获奖
哲学院‘历史学院都没提奖字
招收对象及申请条件
具有各类特长及创新潜质的优秀高中毕业生均可申请。申请学生应至少具备以下特质之一，并提供相关证明材料：
1.(类型1：研究创作类)在科技发明、研究实践、文学创作、创意创新等方面具有突出表现的学生;
2.(类型2：突出才能类)在语言、逻辑、智力、记忆、国学等方面具有特殊天赋或才能的学生;
3.(类型3：学科奥赛类)在数学、物理、化学、生物、信息学等学科具有学科特长，且在学科奥林匹克竞赛中表现突出的学生。
第2条是针对文科生的，没提奖项
再说一个低一些的学校
湖南师范大学
二、申请条件
理想信念坚定、思想品德优良、诚实守信、遵纪守法，高中阶段学业水平优秀，具备2016年全国普通高等学校统一招生考试资格，并符合下列条件之一者可报名参加我校自主招生：
1.高中阶段参加全国中学生数学、物理、化学、生物、信息学奥林匹克学科竞赛获得省级赛区二等奖(含)以上者;
2.高中阶段在全国青少年科技创新大赛(含全国青少年生物和环境科学实践活动)、“明天小小科学家”奖励活动、全国中小学电脑制作活动、国际科学与工程大奖赛、国际环境科研项目奥林匹克竞赛等国家级及以上赛区中取得优异成绩者，或作为第一发明人获得一项(含)以上授权发明ZL者;
3.高中阶段在专业刊物以第一作者身份公开发表论文一篇(含)以上，或在省级以上刊物以第一作者身份发表文学作品两篇(含)以上(每篇不少于1000字)或诗歌四篇(含，在不同刊物)以上，或以第一作者身份正式出版专著一部(含)以上，或在具有较大影响的全国性作文比赛中获得二等奖(含)以上者(具体赛事名称：全国新概念作文大赛、全国中小学生创新作文大赛、“语文报杯”全国中学生作文大赛等);
4.高中阶段参加全国创新英语大赛获二等奖及以上奖项者;
5.高中阶段在语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、政治、地理任意一门单科学习中，成绩有三个(含)以上学期位于年级前5%者;
6.高中阶段在某一学科或某一领域有突出表现和培养潜能并能提供相关证明材料的优秀学生
第5、6条不是奖项
文科生可以报以下专业
汉语言文学（师范类） 文史或理工
英语（师范类） 文史或理工
历史学（师范类） 文史
思想政治教育(师范类)文史
地理科学（师范类） 文史
最近咨询自主招生的家长比较多，所以我觉得有必要写一篇文章来解答一下这个问题。自主招生是高校在高考录取前提前对学生进行一系列考核（包括初审、笔试面试），从而给予一些有特殊才能学生一些优惠政策的特殊招生形式，所以对于一名学生来说，通过自主招生可以以一个相对优惠的分数进入到一些名校，所以很多家长会去考虑自主招生，但是又因为自主招生形式有一定复杂性，由于不了解自主招生，所以有很多家长选择了放弃，我看了有一些学生实际上是能够达到大学自主招生要求的，也是可以参加的自主招生的，直接选择了放弃自主招生，实际上是放弃了一次进入名校的机会。
由于家长们大部分是第一次做高三家长，经验上有些欠缺，所以在这里和各位家长分享一下我的经验。
那么到底什么样的学生才能才加自主招生呢？主要是通过以下三个方面来判断学生是否适合参加自主招生。
第一方面，成绩要求
这一点是强制性的，也是不可避免的。成绩上我们主要有两个线是必须得去考虑的。第一个线，是一本线。所有面对全国进行自主招生的院校，在章程里都明确的规定，学生使用自主招生优惠政策时，最基本的是必须通过当地的一本线（一批线），所以这点是必须达到的。
如何确定自己上了一本线呢？这就涉及到一个定位问题，我们可以根据校排名去推算自己的成绩情况，也可以利用市面上一些相关的志愿填报系统进行定位，在这里推荐一下小群的志愿填报系统。第二个线，是学校的投档线。当然不是要求学生去达到相应学校的投档线（或录取分数线），而是需要学生高考成绩+优惠加分大于等于学校的投档线（或录取分数线），所以我们在选择自主招生院校时，必须得是在能力所及的范围内。所以我们也不能申请比我们平时成绩要求高太多的院校。而且从以往我服务的学生来看，如果你的成绩离你申请的院校过远，那么学校是不会给你初审通过的机会的，你也就没有机会去复试从而拿到加分。所以也建议家长要做好定位再去选择自主招生院校。
第二方面，奖项要求
这一方面，我认为是最困扰家长的方面，也是导致很多家长放弃自主招生的要求。我们都知道自主招生是一个特殊的招生类型，所以会考察学生除了高考成绩以外的能力，最直观的就是奖项。最常见的理科类奖项就是奥林匹克竞赛和各个学科的学科竞赛，文科类的一般就是创新英语大赛、春蕾杯、创新作文大赛等奖项。大部分院校都会在自主招生章程里明确的写出要求相应的奖项，但实际上根据我往年通过自主招生初审的学生情况来看，并不是所有学校都是完全按照自己制定的奖项要求标准去进行筛选学生，因为毕竟获得相应奖项的学生是少数，所以大学会多方位去考察学生，这也是自主招生的本质，多方位的去考察学生的能力，所以当您发现自己的孩子没有奖项时也无需慌张，不同的学校要求是不一样的，所以我们也不要知难而退，而是需要去分析相应的学校对于奖项的要求情况。比如清华北大没有奖项就是没有机会，但是一些211工程类的学校也会通过学生的综合素质去考察学生，所以我建议家长不要放弃的这次机会。
第三方面，综合素质要求
所谓综合素质要求，主要是体现学生在学科上面有培养潜质的证明材料。这个材料可以是ZL，可以是科技创新类的奖项，亦或是学生组织的一次活动，参加过的一次实验，范围比较宽泛，只要能证明孩子在专业上培养潜质的材料都可以。这个材料可以官方认可的发表的论文，也可以是一份普通的实验报告，或者是一次调查报告。作为家长，我们也应该去尝试发掘孩子的亮点，找到能和我们申请院校切合的经历，这就需要我们去思考大学更喜欢什么样的学生。
学生能否参加自主招生，可以通过以上三个方面去考察，只有综合考察以后我们做出的决定，才是相对正确的选择，作为一名老师，我希望帮助学生寻找到更多进入好学校好专业的机会，作为家长，我认为也应该为学生多方位去考虑，不要因为不了解而去放弃自主招生这次进入名校的好机会。
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