杭城重高向高校自主招生学习 社会热点成面试内容

　　

学生们从18道题目中抽取一题后，正在进行小组讨论。

　　 昨天早上7点半，家住城西的王先生就带着儿子来到杭州学军中学。在校门口，他一再叮嘱儿子：“不要紧张，好好考，应该没问题的。”

　　 王先生的儿子今年获得了学军中学的保送资格，他是来参加保送生综合能力考核的。

　　 这样的送考场景，在杭城的省一级重点普通高中、省一级普通高中特色示范学校门口上演了，3356名学生参加了考试，一旦通过保送生综合能力考核，他们将成为杭城第一批绕开中考的幸运儿。

　　 钱报记者在杭州学军中学西溪校区看到，一共有288名学生参加了学校的保送生考核。笔试从上午8点到11点，语文、数学、英语和科学；面试从中午11点到12点半。

　　 学军中学副校长冯定应说，学校是从去年开始，在保送生考核中增加了面试环节，除了能考察学生的综合素养外，还能给那些笔试发挥不理想的学生多一点机会，“高校的自主招生中，面试可以看出一个学生的综合素养，包括知识面、思辨能力、语言表达能力等。”

　　 288名保送生

　　 有一些放弃了杭二中

　　 获得学军中学保送生资格的学生，都是初中学校里非常优秀的，有一些学生还放弃了杭二中的保送机会。

　　 记者现场看到，一位杭州某民办初中的毕业女生，成绩排名年级第二，可以保送任何一个学校，“我喜欢学军，因为我家里人都是从学军中学毕业的，爷爷、爸爸、大伯，他们总跟我讲在学军中学读书时的事情和老师。”女生说，受家庭影响，她选择保送学军中学。

　　 一位公办初中的男生也放弃了杭二中的保送机会，因为他家里和学军中学的直线距离只有200米，“妈妈不希望我住校，与父母经常交流，这在高中阶段很重要。”男生说，他自己无所谓，但不想让妈妈不开心。

　　 一位刚结束面试的学生对记者说，他的成绩排名年级第10，原本是没有机会获得杭二中保送资格的，但前面有两个学生放弃了保送杭二中，正好轮到他。“我最后也放弃了。我从小学开始一直在搞信息学竞赛，还获得过省里的二等奖。我希望自己能加入学军中学的竞赛队。而且学军中学的老师更关注学生一些，比较适合我。”

　　 18道议题包罗万象

　　 得做生活有心人

　　 钱报记者在采访中发现，杭州学军中学准备了18道话题，很多是社会热点问题，考察学生对社会的关注度以及自己的思考。

　　 比如时事类的，在“一带一路”建设中，如何实现沿线各国共赢发展？

　　 比如文化类的，《中国诗词大会》、《朗读者》等文化综艺节目的成功说明了什么？

　　 比如社会现象类的，面对“野蛮生长”的共享单车，你如何看？怎么办？

　　 参加面试的学生按照小组进入教室里，一个小组6位学生，面对3位面试老师。学生有1分钟的自我介绍时间，面试老师会自由提问，在议题讨论环节中，学生从18道题目中抽取一题，经小组讨论后发表各自的观点。

　　 一位面试老师对记者说，这些题目是没有标准答案的，也没有对错，他们在给学生打分时，主要看学生是否能自圆其说，看学生的语言组织能力、思辨能力。

　　 记者在一间教室外面旁听了一个小组的面试，他们抽到的题目是关于共享单车的。

　　 男生A说，共享单车是一个科技进步的表现，比如从自行车的轮胎发展来看，从充气轮胎到实心轮胎，减少了维护，就是一种巨大的进步。他还介绍了一些外国的经验，比如国外的自行车是可以放在地下车库的，他觉得如果我们能设计出这样的地下停车库，市民出行需要用到共享单车时，只要刷一下卡，自行车就能从一个箱子内出来，就更方便了。

　　 女生B则觉得这么多共享单车被废弃了，是资源的一种极大浪费。而且杭州有公共自行车，布局非常好，给市民出行提供了极大的便利，还有人在专门维护，需要改进的是提高放置的便捷度。

　　 男生C认为，共享单车是物联网进步的一种表现，使用共享单车节约能源，从环保角度来说也是值得提倡的。当然，乱停乱放这种现象需要得到重视，需要政府部门来规范管理。共享单车需要市民的信用值，这在某种程度上可以提高市民的素养。

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