5月6日、7日自主招生 事实上已有大量学生被民办初中“预录取”

       今天有一件事牵动杭城很多家长的心——民办初中电脑派位举行。

　　昨天杭州市教育局公布，2017年杭州市区民办初中招生网上报名最终确认人数为11367人。也就是说，今年杭州39%的小学毕业生报名民办初中。20所民办初中招生计划为4294人，其中派位计划为2576人。相当于每2.6人竞争1个名额。如果单独看摇号比例，平均报录比约为4.4∶1。

　　今年报名人数最多的学校是采荷实验学校，有1473人报名。杭州市锦绣中学派位比例zui高，达到8.54∶1，1230人报名争夺144个名额。另外，今年派位的学校新增了杭州云谷学校和杭州仁和外国语学校（初中部），派位比分别是1.28∶1和1.19∶1。

　　按照杭州市教育局公布的招生安排，5月4日报名人数超过派位计划的民办初中进行电脑派位，5月6日至7日民办初中派位学校组织自主招生。随后，未招满的民办初中组织续报名招生，时间是5月13日至14日。5月18日，市区民办初中招生结束。

　　民办初中在摇号后组织自主招生，这是一个规定动作。事实上，大量优秀生很早就已经历过一些热点民办学校的各种考察，表现优秀的学生已经拿到了民办初中的“预录取协议”——如果摇号摇中了zui.好，摇不中，只要今年报名该学校，理论上也会被录取。

　　被“预录取”的学生是如何敲开民办初中大门的？这些优秀生经历了哪些面谈，或是测试？这两天，快报记者采访了10多位已被各所民办初中“预录取”的学生，他们的经历，对后天还有机会参加民办初中自主招生的学生来说，会是一个实用的参考。

　　家长ZD的经验 “准备要趁早！”

　　最近，高女士一颗悬着的心终于落下，孩子被一所热点民办初中预录取。回忆起这一段升学路，高女士ZD的经验就是：“准备要趁早。不夸张地说，zui.好从一年级就开始规划起来！”

　　孩子小升初，高女士算是比较淡定。递简历、准备面谈，每一步有条不紊地进行。这份自信，源自于孩子本身很强的竞争力。她的孩子各科成绩都很均衡，奥数拿了希望杯、走美杯一等奖，华杯赛、睿达杯二等奖；作文获得过冰心作文大赛金奖；钢琴七级，绘画八级；编程比赛也获得过市一等奖。

　　有才艺，又有成绩，孩子的综合实力很强。有朋友曾经问她，学业那么忙，孩子的时间顾得过来吗？

　　高女士说，如果从小学一年级就全面规划起来，并不会太忙乱。“低年段，多参加点艺术类的兴趣班，拿一些艺术类证书；高年段，学业压力大起来，主抓学科的学习，争取拿几个含金量高的杯赛成绩。当然，学科培训班不要参加太多，参加两个差不多了。”

　　女生小刘，已被另一所知名民办中学预录取。她的升学经历非常励志，连小刘的妈妈都感叹：“孩子太苦了，zui.好不要完全借鉴。”小刘是班里的学霸，经常包揽全年级第一，总分几乎超过第二名二十多分。

　　“我们对择校没有太多想法，想要顺其自然。直到五年级，在周围朋友劝说下，决心冲击民办初中。根据‘前辈’经验，奥数还得狠狠加把劲。女儿没有任何奥数基础，我们从2016年3月开始，在家自学奥数。”小刘妈妈回忆，女儿试着参加两次奥数比赛，连决赛都没进。一个暑假女儿狂刷了5000道奥数题，写掉了30本本子，最终叩开了学校的大门。

　　“其实奥数锻炼了孩子的毅力和思维能力，有这份坚持的孩子，其他学科也不会太差。女儿没有获得任何杯赛奖项，但还是被民办学校认可，学校看中她的学习能力，这很让我欣慰。”

　　吴先生的孩子各科成绩均衡，年级前三，曾经获得过区三好。他为孩子选择了另一条升学途径——参加某民办初中的体验班。他介绍，每年五月，学校就会在五年级招收体验班的同学了。四五年级各学科全优，才有资格参与选拔。体验班的同学会经历三次测试，第一次是进班的资格选拔，第二次是体验学习之后的结业测试，第三次测试最重要，决定了能不能进实验班，对校区是否有自主选择权。

　　面谈时这些细节你要注意

　　民办初中的自主招生，每个学校都各有方案。面谈谈些什么？很多家长、学生非常关心这个问题。

　　能顺利进入面谈，很重要的第一环是要做好简历。一位妈妈介绍，简历主要有四大块内容：一是四五六年级学科成绩单复印件，二是各杯赛奖状，三是孩子的自荐信，最后是家庭情况。

　　其中，自荐信很重要。很多家长给孩子报了几所学校，自荐信就通用同一份，这样很不好。有竞争力的自荐信，要结合这所学校的办学理念、校训，讲一讲孩子哪些方面适合它，有针对性地向学校介绍。当简历打动了学校，家长和学生就得准备面谈了。

　　马先生说：“孩子参加了某知名民办初中的面谈，内容很丰富，学校考察了不少课外知识。首先，孩子被单独叫进教室，与三位老师聊一聊自己的优缺点、爱好；随后，家长也进入这一间教室，与老师聊聊教育理念，评价一下自己的小孩；最后，一家三口进入校长办公室，进行最后面谈。”

　　“面谈的时候，其实有不少陷阱。有行为习惯的陷阱，也有知识的陷阱。行为习惯上，比如学校会故意打开门，看孩子会不会主动去关；或者是只准备两把座椅，看孩子会不会让给大人坐；用过的稿纸，会不会收纳好……学校对孩子家庭教养、学习习惯都是比较重视的。”

　　“知识方面，老师们会故意做一些错误的引导，一不小心，孩子就被带偏了。比如我孩子背诵了‘旧时王谢堂前燕’，老师就问了：王谢是什么人呀？其实王、谢是两个姓。”

　　校长面谈环节是最紧张的。一位家长说：“我听说有的孩子被吓得喘不过气，要求去休息室，也有孩子现场哭出来。我的孩子在面谈里被校长‘逼问’了好几次。孩子答不上来，校长说了好几次‘你怎么连这个都不知道。’这个时候就怕孩子受不了。事后，我才发现这是在考察孩子的抗压能力。在不断被否定的情况下，孩子没有被吓到，反倒越说越多，说明他的心理素质是很好的。”

　　几位参加过民办初中面谈的家长都说到一个信息——现在，民办初中对学生文学功底、人文素养越来越看重。

　　“校长问孩子平时有什么爱好，不经意地就引到了文化考察上面。有孩子说平时喜欢和爸妈去寺庙里玩，立刻就被问到净慈寺有什么典故？有没有关于寺庙的诗句？有孩子说喜欢西湖，也被要求讲两个与西湖有关的故事。”一位家长回忆。

　　一位姓沈的六年级女生，在面谈时接连背了几首诗，有《送林子方》《忆江南》《乌衣巷》。她的爸爸说：“平时很注意培养孩子的文学修养，家里常年备着大量经典作品供孩子阅读。孩子看的书一定要经典。我们平时没有给孩子报很多培训班，花钱进培训班，不如多买点书。这次面谈，孩子的阅读量占了很多优势。”

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