深度：高考改革既是机遇也是挑战

　　 近日，国务院正式发布《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》，并将在上海、浙江开展高考改革试点，从2014年秋季新入学的高中一年级学生开始实施。

　　 2014年启动考试招生制度改革试点，2017年全面推进，到2020年基本建立中国特色现代教育考试招生制度，形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制，构建衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成果的终身学习“立交桥”。

　　 制度会改变人和机构的行为。对于高校招生而言，在新的考试招生制度下，高校将从被动变为主动，从“据分录取”变为“按人招生”。这将彻底改变目前高校招生的基本模式。由于高考分数不再是招生录取的wei/yi依据，这将迫使高校必须根据自身人才培养的特点，有针对性地制定富于自身特色的人才选拔目标及其路径。这对大学而言将会是一个相当大的挑战。原因很简单，恢复高考30多年来，高校只会按照高考分数录取学生，已经基本丧失了选拔学生的能力。除了高考分数之外，高校既不知道应该还有哪些衡量标准，也不知道应该如何使用这些衡量标准进行招生。

　　 更深远的影响不仅仅局限于招生。招生只是人才培养的一个中间环节，虽然是一个枢纽环节。新的考试招生制度将向前影响中学基础教育的行为模式，向后影响大学人才培养的发展方向。“分类考试、综合评价、多元录取”的招生录取模式将会引导基础教育彻底从分数的束缚中解放出来，回归教育的本质，并对国家未来的创新发展提供新的动力。公平公正是高校招生录取的首要原则。新的考试招生制度为高校招生提供了难得的机遇，但同时也意味着前所未有的挑战。

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