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中国3个新科“科大”,南科大&国科大&上科大备受欢迎!

发布于:百学网 2015-12-30

中国3个新科“科大”,南科大&国科大&上科大备受欢迎!

  大家应该都听过以“XX科大”、“XX科技大学”这种后缀命名的大学。早在上个世纪50年代左右,中国就已有一大批以城市名为前缀的各种科技大学。但这几年的新科大,你能脱口而出的有哪些呢?

  或许你能想到11年模式特别新锐的南方科技大学,它作为教育改革的一支力量的确引起了许多人的关注。

  不过其实在它之后,还有中国科学院大学(国科大)和上海科技大学(上科大)两所新锐的“科大”。它们都在为建设研究型大学做着不懈的努力!

  下面跟随小编一起来认识一下这三所大学吧!

  1.南方科技大学

  早在 2007 年 3 月,深圳市第四届人民代表大会第三次会议上的一份《政府工作报告》,就已经决定筹建南方科技大学了。

  南科大自创办起就引起海内外的巨大关注,《Science》 甚至把她列为当年的年度十大事件之一。

  南科大的着力点在于探索高等教育体制机制创新,以及创新拔尖人才的培养。创办五年来,南科大在深圳这样一个改革前沿城市中可以说是发展迅速,同时也推进着前沿城市的发展,弥补了深圳“教育短板”的缺陷。

  而南科大,有哪些特殊的模式呢?

  招生

  2011年,南方科技大学自出考题和主持面试,通过自主招生模式招收了第一届学生。作为体制外的教改班学生,他们一度成为了外界的焦点。如今,毕业生“超过76%被世界名校录取”也不时成为人们的谈资。

  从第二届开始,高考成绩纳入了南科大招生参考的范围,“6+3+1”的招生模式应运而生。

  6+3+1 模式,即高考成绩占总成绩的 60%、学校组织的能力测试成绩占 30%(学业能力测试占 25%,面试占5%)、高中阶段平时成绩占 10%。

  你高一到高三的平时成绩都被列入考核范围啦!所以说,想上一所好大学,靠高中后期拼一把都不太实际了……而在未来这或许就是一种趋势。

  教学

  在教学培养的细节制度上,可以看出南科大给予了学生较大的自由度。

  南方科技大学以学分制、导师制、书院制为基础,并采取“2+2”的人才的培养模式。

  弹性学分制——南科大学生只要在四年时间内修够学分即可申请提前毕业,相比之下,国内高校实行弹性学分制的并不多见。在南科大的第一届毕业生中,就有 3 位是提前毕业。而还有三位毕业生直接赴牛津、加州理工、耶鲁三所大学读博。

  双导师制——每个学生学生都会有生活导师和学术导师,生活导师则与学生进行生活、人生理想、未来道路等方面的交流。学术导师则专注在学生的科研学习上。多年后,学生们应会回忆起和导师一起上下课、用餐、在校内漫步的那段温馨时光。

  书院制——南科大设 致仁、树仁、致诚、树德 4 大书院,新生可以根据喜好加入任何一个学院。而每个书院的名字和文化寓意皆出自古代典籍,如《礼记·大学》、《荀子·不苟》、《晋书·谢安传》。一个理工科大学文艺起来,还是别有一番风味的。

  2+2培养模式——大一、大二不分专业,实行通修通识教学,这有点像国科大的第一阶段,主要是为了积累基础学科知识,为科研打下基础。到了大三,学生就可根据自身的特长和发展要求选择主修专业了。

  三学期制度——第三学期鼓励学生进行国际交流、产业实习和社会实践,进一步培养学生的综合能力。

  另外南科大最自由开放的地方,就是想搞科研的同学不用熬到研究生,因为本科生可进入科研实验室,参与导师课题组研究。实际上南科大许多本科生都在国际学术刊物上发表过学术论文,以及参加一些学术会议。这一点也为培养科研型人才早早打下了基础。

  值得一提的是, 2014 年耶鲁大学化学系在中国招了 2 名博士生,一个是 985 院系的研究生,另一个名额给了南科大的本科生——耶鲁方面认为南科大的本科生已具备直接读博的科研能力。

  顺便说下,耶鲁给了这位南科大学生“全额奖学金”的福利,每年超 7 万美元,连续发放 5 年。

  哦……7 万美元是什么概念?

  为了说明这点,小编先掐指算一下自己的年薪……也就是……嗯……好的我们进入下一个话题吧。

  知识改变命运啊……

  师资

  在师资方面,南科大可算得上是大手笔,截至 15 年 12 月初,南科大已签约引进教师 215 人,全职到校 195 人,且进入“千人计划”的达 30%。这个比例对一所年轻的大学来说是很难得的。

  此外,100% 的教师都拥有博士学位,90% 以上拥有海外工作经验,60% 以上具有在世界排名前 100 名大学工作或学习的经历。

  教师中包括院士 5 人,国家“千人计划”入选者 22 人、 “青年千人计划”入选者 41 人。

  2.中国科学院大学

  1978 年,中国科学院研究生院成立了,而且比较任性——国务院批准创办的第一批研究生院,教育部批准的正规高校,隶属中国科学院。

  来头不小的它,这么多年来通过中科院强大的科研优势和教育资源,已经培养了很多科研人才。

  但在当时,它是一所专门从事博士、硕士研究生教育的新型现代化研究型高等院校,因此入学的最低门槛是研究生。 2007 年 7 月 16 日,它虽然正式更名为中国科学院大学,但研究生教育为主的方针依然没有改变。

  后来经教育部批准,2014 年国科大才开始招收本科生,走上了本科生培养之路。这可以说是国科大对未来发展的长远定位。

  教学

  有着中科院撑腰,仗着天时地利人和,国科大的学生不仅有众多的科研资源,而且在平时的学习中,更是能享受到一些制度的优越性。

  学业导师制——每位学生都会配备一位学业导师,学生可以和导师聊生活、学习、哲学和人生理想。

  小班制——进入专业课学习阶段后,你会发现一个班不超过 30 人,同时有一种“”天啊老师好像对我投来了赞许的目光“的感(cuò)觉。

  学霸心想:老师终于不忽视我举手回答问题的诉求了!

  学渣心想:这手机没法玩,觉没法睡了……

  “三段式”培养——国科大将大学 4 年划分为 3 个阶段。

  一阶段,你会花一年半的时间学习数学、物理、语言文化类、素质教育类课程。然后像高中分班一样,重新选择专业。

  二阶段,你已经做出了命运的选择,接下来的时间里将认真学习专业基础知识。结束后,你在专业的某个细分领域发现自己的“真爱”,就去投奔对应的导师吧!

  三阶段,来到这个阶段,你开始接触科研了,大四的前半年,你将被安排到国外高水平大学或研究机构进行一个学期的访学,然后一不小心成了“海归”的你回到专业导师所在研究团队及实验室,继续进行科研实践。

  你还会从海归一不小心变成“研究生”——在条件满足的前提下,自然过渡到研究生学习阶段……

  学分制——对于提前修满学分的学生,将有机会提前进入下一阶段学习。

  对学霸来说

  他们回忆起了儿时跳级的感动。

  国际交流培训——主要体现在三个方面。

  一是外语教学主要由外教承担,上起课来好像身在国外。二是学术讲座密集,且主讲者很多都是拿奖拿到手软的国际著名学者。三是上面提到的,到海外高水平科教机构学习研修。

  此外,国科大还将尝试对高年级部分专业课学习实行“双语制”教学。

  师资

  目前,国科大有 276 余位两院院士、国家“千人计划” 147 位,5995 名博士生导师、3 个国家实验室、80 多个国家重点实验室。

  国科大拥有 39 个博士学位授权一级学科;53 个硕士学位授权一级学科。此外,还有 8 类专业硕士学位的授权资格。

  …………

  麻烦来个人帮我算一下

  每个月给教师们发工资要多少钱?

  3.上海科技大学

  算起来,上海科技大学提出筹建的时间要比南方科技大学早上个 3 年左右。

  2004 年 6 月 23日,在浦东建一所研究型大学的想法已经产生了。这所学校后来被命名为上海科技大学,在经历了漫长的建设后,2013 年它的首届学生正式上课——不过是研究生。

  为什么是研究生?

  因为上科大是上海市政府与中国科学院共同创办的,它一开始的定位就是高端科研,但本科生一般还不具备这样的水平和条件。再加上有中科院的资源,各种科研机构、研究所也得以相继设立……

  从这点上看,上科大首先招收研究生也挺正常的。不过很快,一年后上科大的第一届本科生也入学了。其实国科大和上科大一样,都明白一所大学的核心所在是培养人才,特别是对社会年轻群体的教育。

  而这仅从培养研究生和科研人员上,是无法实现的。

  招生

  上科大的本科生招生分为高考录取,以及自主招生两个方式。

  但在研究生方面,上科大历年都是招收中科院联培研究生。可以说有着非常稳定的生源。未来计划是希望自己的本科生继续在上科大读研、读博,继续深造,成长为高端的科研人才。

  教学

  对于建设世界一流大学,上科大在这一点上还没有太多考虑,而是想踏实培养科研人才,使他们日后为成为为国家效力的栋梁。不过对学生来说,国家的大环境好了,愿意留在国内的人才会更多。

  分层教育——当上科大的本科生有点累,“心狠手辣”的学校让大一新生还没分专业的情况下,就要学遍数学、物理、化学、生物及工程课。而分层教育则使每一个学生的课表都不尽相同。

  大学院制——上科大目前有 4 个学院,分别是物质学院、生命学院、信息学院和创管学院。另外,上科大实行大学院制度。也就是学院下不设系,一个大院统一管辖。

  书院制——如果说学院是侧重于专业能力的培养,那么书院则把重心放在了综合素质和人格养成这一方面。与宿舍结合的书院,每周会有一到二位老师入住,制造更多讨论、交流的机会。

  本科生导师制——为每一位本科生都配备导师,在学业、生活、职业等多方面为学生提供全方位的指导。

  师资

  截至 2015 年 11 月底,上科大已聘选 379 位专任教师。其中常任教授 87 位,特聘教授 292 位。

  其中院士 26 人,国家“千人计划” 24 位、,“青年千人计划” 21 位。

  三所“科大”有什么共同点呢?

  1.都实行了全程导师制,为每一个学生配备导师,除了学业和生活问题外,理科生和搞科研的老师在一起聊诗词歌赋,应该也是不错的。

  2.都已经开展了本科生的教学工作。

  3.以理工科为主,培养具有创新精神、科研精神的优秀人才。

  不过它们之间也存在一些细微的不同之处:

  1.国科大和上科大的“本科生涯”刚刚开始。

  如果从本科生培养算起的话,这三所“科大”都比较年轻。而只有南科大产生了第一届本科毕业生,且获得了不俗的成绩。“白手起家”的南科大尚且如此,几年后的国科大和上科大会怎么样呢?

  2.国科大和上科大有雄厚的院士师资背景,以及丰富的学术资源。

  不过这两所科大,前期精力集中在研究生以上的高端人才培育,并且从初期开始便已具备一定的水平和规模。南科大虽然在这点上稍有逊色,不过它 90% 的海归教师队伍也弥补了一些不足。

  3.南科大在它们两个面前则显得格外“特殊”。

  一方面,南科大率先培养出了一批本科毕业生。另一方面,作为高校改革的先行者,它的办学模式、教学理念、以及对未来的宏大目标,都足以让所有人敬佩。

  但无论如何,挥舞着教育改革大旗的南科大,以及开始培养本科生的国科大、上科大,它们的未来,都值得我们投以更多的关注和期待。

  三个“科大”肩负着培养中国未来科技人才,以及教育改革的重担。

  不仅是一种憧憬和梦想,更是一种情怀。

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