假兴趣忽悠了你的大学专业选择
兴趣也有假的?
没错!
进行高考志愿填专业选择时，许多家长和同学们会将兴趣作为一个重要的参考因素。然而，社会阅历尚浅的广大学子，对于自己的兴趣“忠诚度”和“真实性”又了解多少呢?有多少因素会影响兴趣呢?万一用错了“假兴趣”作为标准，那不是会对人生产生不良影响吗?因此，如何甄别兴趣的真实可靠程度，显得特别重要。
一. 影响兴趣的几个因素
1. 科目成绩
有些同学在选择大学专业时，会凭借高考成绩。比如，可能会觉得我高中数学不错，大学就可以学好数学、金融等专业，或者物理成绩不错，选择机械、力学等专业就一定可以胜任。
但是，同学们有没有想过，在高中某些科目的高分，是靠筋疲力尽地刷题刷出来的，还是靠自己对该科目的热情，很积极主动、不知疲倦地克服困难而来的呢?
曾经有一位女生高考数学130多分，在选择金融、经济类专业时，就明确表示，我高中的数学是刷题刷出来的，到大学若读对数学要求很高的专业会不胜任的，后来她选择了法学专业。
如果仅仅凭借高考分数，而不考虑其他能力因素来选择专业，造成的不良后果可能就遗憾终生了。
2. 师生关系
有些同学对自己喜欢的老师所任教的科目会比较感兴趣，比如一位英语老师会鼓励、肯定同学们的努力和成绩，也会组织比较多课堂和课外活动，受到很多同学的欢迎和认可，也会令很多同学简单地认为，大学就读英语师范专业后，将来从事英语教师的工作也是非常不错的。
殊不知，大学的英语师范专业，很强调语言听说读写的基本功，许多学习内容会比较单调(比如练习语音语调、背诵单词等)，需要同学们真的对语言学习很感兴趣，并且很有耐心去掌握很多细节的知识和技能，才能成为比较有竞争力的毕业生和从业人员;而且将来外语类专业就业会受到人工智能的影响，一二线城市空缺的教师岗位也越来越少，纯英语专业的就业也会受一定程度影响。
大家选专业时，不能仅仅受某个榜样的影响，就选择类似的发展路径。
除了考虑个人能力因素外，还需考虑时代就业机会因素。毕竟时代不同了，职业发展的机会和空间有所不同，选择一些适合自己的、新的职业和行业可能会更有发展前景。
3. 同学影响
有些同学在选择专业时，会考虑到自己很要好、很厉害的同学都选择的热门专业，自己跟着也肯定不会错。
比如，数学、力学、材料等基础性专业，一般是需要读研、甚至读博的，将来才能够满足高端人才的要求。本科毕业后以就业为导向的同学，在高考时选择这些基础性专业，可能不利于将来的职业发展。
而且，每个人的性格、兴趣、优势、劣势都各有不同，在每个领域的优势也各有不同。比如，有些同学动手能力好，适合读机械专业，但是有些同学即使成绩更好，缺少了动手能力，要读机械专业，可能就会很辛苦了，甚至将来即使毕业，也不能胜任工作岗位要求。
要知道别人适合的鞋子，不一定适合自己。专业也一样，一定要自己喜欢且适合的，才是zui.好的，不要盲目跟风进行选择。
4. “光环”吸引
很多同学仅仅因为将来从事某一职业收入更高，便在高考志愿填报时选择了相对应的专业，比如临床医学、建筑专业等，而不考虑自己是否有能力就读(医学类专业要求动手能力比较好，建筑专业对设计能力要求比较高)，或者将来就业的要求、工作环境不了解的话，可能影响将来的职业发展。
比如，临床医学专业毕业生要在一二线城市成为一名公立医院的医生，要具备硕士、甚至博士以上的学历才能比较容易跨过招聘的门槛。
建筑专业在八年硕士毕业后，可能面临中国境内的建筑工程量萎缩，要到国外发展的境况，或者转行工业设计等其他职业。
可以参阅本公众号关于医学专业、建筑专业的介绍。
《深剥医学专业“光环”背后的成才途径》
《建筑专业真的适合你长远发展吗?高考热门专业剖析系列(2)》
所以，同学们在选择专业时，需要深入了解目标专业的内涵(学习的内容、能力要求、长远的就业方向和前景等)，从而在大学的人生岔路口帮助自己选择更好的方向。
当然，还有家庭职业因素、学业压力、生活周边环境等因素会影响同学们对各种专业、职业的了解和感兴趣程度，曾老师在此不一一解释。
在高考志愿填报时，很多同学会凭着霍兰德职业兴趣测评的六个维度的结果进行专业选择。
约翰·霍兰德(JohnHolland)是美国约翰·霍普金斯大学心理学教授，美国著名的职业指导专家，他于1959年提出了具有广泛社会影响的职业兴趣理论。霍兰德认为，个人职业兴趣特性与职业之间应有一种内在的对应关系。根据兴趣的不同，人格可分为实用型(R)、研究型(I)、艺术型(A)、社会型(S)、企业型(E)、传统型(C)六个维度。详见下图。
实用型(R)维度较高分者，动手兴趣和能力比较强，适合选择工科、农学、医学和理学类对动手能力要求较高的专业;
研究型(I)维度较高分者，喜欢深入研究某些理论和事物，适合选择对研究能力要求较高的专业，比如经济学、理学、工学、医学等专业。
艺术型(A)维度较高分者，喜欢创意类的事物，适合选择的专业有广告、新闻、传媒、文学、市场营销、哲学、艺术设计类的专业。
社会型(S)维度较高分者，喜欢跟人交往，适合选择的专业有国际经济与贸易、法学、师范类专业、人力资源管理等。
企业型(E)维度较高分者，喜欢组织和管理人和事，适合选择管理类、法学类的专业。
传统型(C)维度较高分者，喜欢秩序感比较强的事物，适合选择审计学、会计学、财务管理、历史学等相关专业。
如需了解更多信息，欢迎阅读本公众号文章
《认清自己的职业兴趣 --由霍兰德职业兴趣测试开始》。
其实，霍兰德职业兴趣测评可能会受到社会环境、自我期望、家庭教养等因素的影响，如果测评结果没有专业人士解读，或许会造成偏差。比如，
很多同学仅仅参考得分zui高三个字母的结果，而不综合考虑其他三个低分字母的结果，并且分析六个兴趣维度的“真实性”以及兴趣形成的原因，可能不利于同学们将来的发展。
我见过许多同学4-6个维度分数相近或一样的情况，可能同学们内心会很纠结，该如何取舍，这也需要专业顾问结合学生本人的具体情况，进行深入分析。
也有部分同学因为学业和社会压力，有几个兴趣维度很低分，比如有些同学在社会型得分很低，需要进行深入分析是高中学业压力导致，还是确实在人际交往中不够积极主动(分清是家庭原因、个人原因)，帮助同学们提升该方面的兴趣。
我曾经有个前来咨询的学生，在实用型方面得分很低，但是学生本人又说自己有很强的动手兴趣，只是该能力没有被发展出来，后来我通过MBTI性格测评后，发现他是一个ISTP(天生是动手意愿很强的性格类型)，后来与家长沟通，才知道该学生家庭条件较好，基本不用做家务，就是负责读书，导致了他的动手兴趣被压抑了。
从发现内在天赋的角度，MBTI 确实能够更好地分析出个人的优势、劣势，学习风格、沟通风格、职业倾向等。同学们可以选择经过MBTI版权商CCP 认证的经验丰富的施测师进行施测(大约1.5小时左右)，而不仅仅是通过网络的量表结果，就认为那是自己的性格类型。
三. 培养兴趣的广度和深入
读大学的目的，是掌握一门适合自己的技能，为将来的职业发展奠定更好的基础。人生就像一个马拉松，我们只有选择适合自己的跑鞋(适合专业)，才能跑得舒服、跑得好，而不是爸妈喜欢的名牌皮鞋或者高跟鞋(爸妈喜欢的专业)，避免盲目进入名牌大学就读不适合自己专业的悲剧。
比如，云南省考生李一峰因为专业不适合，从中科大大三退学，在2018年第二次高考时，凭着712分选川大口腔医学，而放弃了北大、清华的橄榄枝;2011年，北大学子周浩因为不喜欢所读专业，从北大退学进入了北京一家技工学校就读。
所以，无论家长和同学们，为了长远发展，应该花点时间了解同学们的优势、劣势，而不要仅仅局限于分数，通过广泛阅读各种书籍、参观各种职业场景等活动，培养广泛的兴趣和视野，以及获得更加清晰的自我认知和合理的职业规划，以便在高考的岔路口选择适合的方向，不要把原本是原本是艺术天才的同学，硬是“加工”会计师事务所的高级白领。
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