体育学类专业怎么样

　　一、专业类概述

　　体育是一种特殊的社会文化现象，是指旨在强化体质的一切非生产性的人体活动。随着社会的进步和体育实践的发展，体育的内涵也在拓展，逐渐形成与教育、文化相并列的新体系，包括体育教育、竞技运动和身体锻炼三方面。体育学是研究体育现象及其规律的科学。它是在与自然科学、人文社会科学等相关学科的交融中建立起来的，具有鲜明的综合性和应用性。其主要任务是揭示体育活动的自然科学基础、体育活动中人体变化的规律和社会生活各个领域所发生的体育现象规律，并运用这些规律指导体育实践。体育学在增进人们健康水平、丰富社会文化生活、提高人们生活质量、促进人的全面发展、建设人力资源强国、推动经济社会发展等方面有重要作用。

　　专业设置：

　　根据教育部普通高等学校本科专业目录，体育学类专业包含体育教育(040201)、运动训练(040202K)、社会体育指导与管理(040203)、武术与民族传统体育(040204K)、运动人体科学(040205)五个基本专业，以及运动康复(040206T)、休体育(040207T)、体能训练(040208T)冰雪运动(040209T)、电子竞技运动与管理(040210TK)、智能体育工程(040211TK)、体育旅游(040212TK)、运动能力开发(040213r)八个特设专业。

　　体育学类专业旨在培养德、智、体、美、劳全面发展，具有高度的社会责任感、较好的科学和文化素养，具备现代教育、健康理念，系统捆体育学基本理论、基本技能和基本方法，窗有创新精神，具备一定的体育科能力，具有创业意识，具备一定的创业素质和创业能力，他够从事群众体育、竞技体育、体育产业相关工作的应用塑人才。以体育教育专业为例，体育教育专业主要培养掌握现代教育教学理论与方法，熟练掌握学校体育课程与教学、课外体育锻炼、训练水平和竞赛管理与组织的基本理论与方法，具备一定的运动技能和较强的体育教育教学能力，能胜任学校体育工作的体育教师。

　　对于体育学类专业而言，全国排名前三名的高校有北京体育大学、上海体育学院、华东师范大学;山东省排名前三名的高校有曲阜师范大学、山东师范大学、山东体育学院。

　　学制与学位：体育学类专业本科基本学制为4年。学生按要求完成学业，可授予教育学学士学位或相关学士学位。

　　二、知识构架

　　1.专业基础课程和核心课程专业基础课程：包括体育概论、运动解剖学、运动生理学、体育心理学、体育社会学、健康教育学、体育科学研究方法等。

　　专业核心课程：体育教育专业，包括学校体育学、体育课程与教学论、运动技能学习与控制等;运动训练专业，包括运动训练学、运动技能学习与控制、体育竞赛学等;社会体育指导与管理专业，包括社会体育导论、健身理论与指导、体育市场营销等;武术与民族传统体育专业，包括民族传统体育概论、中国武术导论、中国传统养生理论等;运动人体科学专业，包括运动机能生理生化测试(实验)、体质测量与评价、运动处方理论与实践等;运动康复专业，包括康复评定学、运动康复治疗技术、肌肉骨骼康复等;休闲体育专业，包括休闲体育概论、体育旅游概论、体育俱乐部经营与管理等。

　　2.实习和社会实践

　　实习：(1)非师范类学生，一般在企事业单位工会、业余体育学校、社区体育部门、康复构、体育科研机构、运动训练基地、全民健身活动中心等机构实习。实习方式包自主实习或挂职顶岗实习。(2)师范类学生，通常在中小学校进行教育实习。时间一般安排在大三下学期或大四下学期，为期12周。

　　社会实践：学生利用寒暑假调查社会热点，提交调查报告。

　　三、就业方向与发展前景

　　1.就业方向

　　非师范类毕业生：从事体育科学研究、体育教学训练、体育管理、健身指导、运动康复、体育产业营销等方面的工作。

　　师范类毕业生：在教育机构从事教学和研究工作;在企业、事业单位和体育管理部门从事体育产业及体育产品的营销、开发、应用和管理等工作。

　　2.发展前景

　　在我国推行全民健身国家战略和健康中国2030规划纲要的背景下，社会各行各业都需要体育学类专业人才，社会体育指导与管理、运动人体科学、运动康复、休闲体育等专业，就业机会较多，报考此类专业有利于将来更好地就业。对师范类专业学生来说，中小学“小班教学制”的推广和教育部强制推行中小学体育课并增加体育课时(每周高中3课时、初中4课时、小学5课时)，客观上增加了学校对体育教师的需求;社会机构也需要具有专业知识技能的体育师资。

　　3.就业流向

　　通过对就业领域的发展研究和对往届毕业生的就业分析发现，体育学类专业有六大就业流向：(1)读研继续深造;(2)教育行业;(3)体育局及业余体育学校;(4)体育活动中心、体育俱乐部、休闲娱乐与康复中心;(5)企事业单位工会、体育企业及产业、产品营销机构;(6)公务员、大学生“村官”、公安、警察、消防及自主创业。

　　四、学习本专业类的优势与劣势

　　1.优势分析

　　一个人一生的最大成功是什么?“有一副健康的身板。”健康的身板(身体)离不开体育教育教学与科学健身的指导，因此，体育学类专业在全社会高度重视身心健康、运动健身、休闲娱乐的宣传中认可度是比较高的。例如，学习体育教育专业的优势：一是从业前景光明。二是拥有科学健身的理念和方法，终身受益。科学健身理论以及方法都是本专业的专业课程内容，毕业后不仅可以成为一位体育教师，而且可以成为健康养生的专家。三是通过本专业学习，可以极大提升自身的社会适应能力和组织协调能力，彰显情商优势。

　　2.劣势分析

　　由于受传统思想“重文轻武”观念的影响，有些人认为学体育的是“头脑简单，四肢发达”，只有学习不好的学生才会报考体育学类专业，因此有些家长不愿意让孩子从事体育行业。

　　在全民健身国家战略和健康中国2030规划纲要的大力推行下，“少年强则中国强，体育强则中国强”，“体育要从娃娃抓起”，每位家长都希望自己的孩子从小就有一个健康的身体，因此更多的家长愿意让孩子从小就进行体育特长训练，也愿意让孩子报考体育学类专业。

　　五、学生素质要求与高校选科要求

　　1.学生素质要求

　　高中生报考体育学类专业，要符合拟在山东招生普通高校专业(类)选考要求规定的考生应具备的报考素质要求。兴趣是zui.好的老师，中小学阶段体育成绩好的学生，适合学练体育;有-定天赋且先天性身体素质好的、对体育锻炼有浓厚兴趣和强烈爱好的学生，适合学练体育;有坚强意志和顽强拼搏精神的学生，适合学练体育。

　　2.高校选科要求

　　根据山东省教育招生考试院公布的普通高校专业类选考要求，大多数专业体育院校和师范类院校的体育学类专业不设科目要求，但有的院校有科目要求。例如，华中师范大学体育教育专业要求物理、生物、历史三门科目考生选考其中-门即可报考;曲阜师范大学则要求选考生物;泰山医学院要求物理、化学、生物三门科目考生选考其中一门即可报考。

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