从真实指导案例看高考志愿填报

　　高考录取结果的形成，既离不开院校、专业经过多年录取后形成的历史经验，又为高考志愿填报当年的考生成绩分布、招生计划、报考人数、高考政策、社会经济导向等诸多因素所共同左右。因此，透过录取数据，全面梳理上一年各批次院校在我省录取情况，发现特点、总结规律，对下年高考志愿填报尤为重要。

　　从2021年开始，我们编辑出版“高考志愿填报指导案例专刊”，旨在通过真实的志愿指导案例，让考生在志愿准备时有借鉴作用。借鉴一定不是对照案例中的位次选择相同的院校和专业，而是有些填报的思路或者技巧可以在未来的志愿填报中给予启迪。以下是通过众多案例梳理出来的共通经验和方法，希望对考生和家长的志愿填报有所帮助。

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　　使用测评工具要合理适度

　　目前常见的有 MBTI 职业性格测试、霍兰德职业兴趣测评以及多元智能测评等工具。这些测评工具基本落脚点都是职业的选择，但侧重有所不同，考生要选择适合自己的。

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　　志愿设计不为批次束缚

　　我省目前划分的志愿批次共有7个，志愿填报分批次、分时段进行。实际在填报过程中，我们建议指导老师和考生不要受批次控制分数线的拘束，要做好跨批次的考虑。适当时候打破批次和分类的局限，一方面增大选择范围，另一方面可以高度满足考生的志愿。

　　03

　　专业要与高校相统一，与学科相融通

　　教育部采取一系列措施，积极推动高校加强专业建设，不断提升人才培养质量。高考改革模式下的录取，更是把专业志愿的选择放在重要的地位。部分案例中都将专业的选择与学科建设联系在一起，或者参考一流学科建设，或者参考学科评估情况等。专业的选择要与学科融通，无论是升学还是就业，选择国家重点学科一般未来发展前景是比较广阔的。这也是在志愿填报中我们所提倡的。

　　04

　　从未来的发展落实志愿选择

　　通过梳理发现，所有案例有一个共同点就是，指导老师不仅是单纯地为考生选择几个院校志愿和专业志愿，而是将考生未来的发展考虑在内，并且也积极引导考生思考未来的发展。与此同时，案例中多数考生在志愿选择之前基本对未来有一个初步的想法，比如是继续深造还是直接就业，有的考生还有短暂的职业体验，这是我们最希望看到的。

　　zong'zhi!

　　高考志愿的填报不是随心所欲，不是简单代码和名称的对应，更不是临门一脚的工作，考生要对自我明确的认知，也要有指导老师专业的分析、判断和帮助。我们希望这些经验和方法可以带给2022 年的考生实际的帮助，通过高考志愿实现美好愿景。

　　《山西教育》(招考)杂志是山西省唯一一份面向广大山西考生的招生考试类权威期刊。本刊官方微信公众平台发布高考、成考、自考和对口升学、专升本、研究生考试等各类招考权威信息。

　　来源： 山西教育招考

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