高考志愿填报选专业时通常会面临什么问题

　　“男怕入错行”，女怕嫁错郎”;“七分高考，三分填报”;“好男儿志在四方”，这些耳熟能详的句子，一一道出了高考生选择专业的重要性与时代赋予我们的崇高使命。

　　马上又到了一年一度的高考志愿填报季，那么，高考生在选专业时，通常会面临什么问题?

　　从我这20多年来的志愿填报，尤其是新高考以来来看，我整理了一下，选什么专业，主要存在以下问题：

　　一脸茫然，一头雾水

　　你将来想从事什么?不知道;你想选什么专业?不知道;你父母希望你未来成为怎样的人?我也不知道。你当初选科时没有考虑过想读的专业?我选科考虑的是当时哪几门成绩好就选了，心想等分数考出来再说。由此可见，有一部分高考生，的确存在是四问四不知的问题。

　　箩里挑花，越挑越花

　　家长与孩子面对这么多可供挑选的专业，觉得这个专业比较好，那个专业也不错，于是挑了20多个。我要求他们，把这20多个专业按最喜欢的排队一下，把前6个专业作为选择的目标专业。结果，回家商讨回来对我说：“都舍不得，我们也形不成共识”。我说，无论你选20多个专业，但志愿录取最后只能是一个专业。

　　孩子向东，家长向西

　　孩子认为选择的这个专业是自己喜欢的，也是有能力读好来的，将来也想做这方面的工作。但家长觉得不靠谱，于是帮孩子选择好了专业。结果是弄得家里“鸡飞狗跳”。更有孩子、老爸、老妈三者之间各有各的盘算，矛盾无法调和。如上午，孩子对我说：“陈老师，爸妈让我自己选专业，我喜欢这几个专业”。我一一对这几个专业进行了解释说明，她最后说：“我就喜欢，你帮我选相应大学吧”。于是，我做了一套方案给她;下午，父亲带着孩子来，说“孩子懂什么，陈老师你根据我选的专业帮我们再做一个志愿填报方案”。于是我又做了第二套方案;晚上，孩子的母亲过来，说“他们懂什么，陈老师你就按照我定的这几个专业做方案就行”。我便又按孩子母亲要求做了第三套方案。

　　不论专业，能进就好

　　这个情况，通常是想进某一个心仪的大学，或者是想低分读本科。这里，我想说明的是，不论出于什么动机，问一下孩子这个专业到底喜不喜欢?还能不能转成专业?

　　只顾兴趣，不管就业

　　只顾兴趣，不管就业，容易引起一毕业就失业。这个问题一方面取决于孩子本身大学其间学得如何;另一方面也要看未来就业市场情势。选专业zui.佳选择是自己喜欢的有能力读好的且相对容易能够找到就业的比较好。

　　人云亦云，放手不管

　　这个人说这个专业不错，那个人说这个专业也不错，也不问问孩子自己合不合适。这部分家长虽不多，但也应该引起重视。尤其是专科生，家长恨铁不成钢，就容易引起放手不管，随其娘。其实，专科生也有春天，可以专升本，许多大国工匠都是专科生出生。我也是专科生，只要专业对口，以后努力，也是有饭吃的，也能成就幸福人生。不能把人看扁，一棍子打死，你说呢?

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　　作者简介

　　浙江诸暨人，本科毕业于浙江大学公共事业管理专业，诸暨市教师进修学校讲师，中国教育出版集团教材中心《普通高中学生生涯规划》课程特聘培训专家，全球职业规划师(GCDF)，教育部学规中心中国教育智库网生涯规划特聘专家，北大社调中心“专攻北大”课题组特聘高级研究员，浙江省中小学教师生涯规划教育培训专家，诸暨市教育研究中心见荣生涯规划名师工作室导师。

　　绍师专毕业后，专业从事学校教育管理与研究、生涯规划培训工作，坚守“饭碗里始终盛满职业的良心”，始终践行“专心、专业、专注;见心、见行、见荣”的职业生涯之道。

　　曾担任中学校长18年，出版教育专著《雁阵凌云——‘雁阵式’学校管理模式的激情演绎》《师道路上——守望校园的日子》《师道心韵——教师生涯与助人技术》，参与编写《普通高中学生生涯规划》全国教材，50多篇有关学校教学管理、新高考、生涯规划学术论文发表在《中小学校长》、《教书育人》、《校长参考》、《政治课教学》、《浙江教育科学》、《大众科学》、《教学月刊》等国家级、省级杂志上，研究课题《高中“雁阵式”管理模式的实践与研究》《基于生涯技术在社区教育的思考与实践》分别获浙江省教育厅基础教育优秀科研成果二等奖、浙江省社区教育二等奖，在首届全国创新校长论坛、第一届教育部学规中心全国生涯规划师培训班、新高考生涯规划G30峰会、省市级作有关高考专题报告200余场(次)，被《光明日报》、《中华读书报》、《诸暨日报》、《长三角教育》、《生活教育》等专题采访报道。

　　近十五年来，给20000余名学生、家长、教师、公务员做过个性化生涯发展咨询与指导，取得了较好效果，也因此深受大家欢迎。

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