翟应龙填报志愿最后一课

　　要我上的最后一课就这样来了。

　　轻松的感觉似乎只能用一个“爽”字来形容。

　　因为，我将不会再遇见昨天还问这些问题的人：

　　“翟老师，本科一批录取完，我如果没被录取，提前批还能录取我吗?”

　　“翟老师，我们是平行志愿，如果我不服从调剂，还能被录取到其他专业吗?”

　　“翟老师，我被退档后还能被后面的学校录取吗?”

　　“翟老师，211大学综合排名还不如普通大学，能否给个建议选择哪个更好的大学?”

　　“翟老师，我570多分，读临床医学有前途吗?”

　　“翟老师，在大学都可以报名考研吗?”

　　“翟老师，那个投档比例是干嘛的?有的是100%，有的是120%?”

　　......

　　韩麦尔先生已经坐上椅子，像刚才对我说话那样，又柔和又严肃地对我们说:“我的孩子们，这是我最后一次给你们上课了。柏林已经来了命令，阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。新老师明天就到。今天是你们最后一堂法语课，我希望你们多多用心学习。”

　　......

　　忽然，教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

　　“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”

　　但是他哽住了，他说不下去了。

　　......

　　然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势:“放学了，你们走吧。”

　　这是法国小说家都德《最后一课》里的一个片段。

　　“翟老师，别的地方面对面都收成万块钱，你为什么在线只收988，还送人一个388的SVIP，又送188的红包，这不是把自己贱卖了吗?”

　　“翟老师，你接待一个考生和家长，一个团队围着他们转，不厌其烦地从头做到尾，才收人家不到市场上一半的钱，你不觉得亏得慌吗?”

　　“翟老师，你是不是给商家做托儿的?你直播了8次课，挣了多少钱?”

　　“翟老师，我只买了一个SVIP账号，你为什么那样七次八次地在线给我指导?”

　　......

　　多年前，国家财政部立项，支持《挑大学选专业》项目，作为文化产业和数字化出版支持项目。

　　我不能亏了国家的银子，也不能亏了自己的良心，更不能践踏了家长和考生的信任。

　　我们不能一分钱都不收，也不能那样唯利是图。

　　因为，对当下的孩子和家长，“悠悠万事，唯此为大，金榜题名。”

　　收的钱，一分钱也都到不了翟老师的腰包。

　　这不是我在大学礼堂里的讲座，也不是我给大三大四的学生讲创业课，更不是政府部门举办的专项调研座谈会。

　　这里是互联网，“看不见”的平台和各种“群”。

　　这里是《生涯志愿帮》。

　　“课堂”上是整整齐齐的学生。

　　我也不认识他们。

　　然而，尽是些一脸懵懂的家长，纷繁的志愿和或是欣喜或是纠结的高考分数，以及“老虎吃天”般的选择。

　　我只有责任和耐心。

　　即使出现本文一开头那些“啼笑皆非”的问题。

　　更甚者，还要面对连现成的关乎自身前途的说明都懒得瞄上一眼的人等。

　　终于，他们学会了“牙牙学语”，学会了“蹒跚学步”，就要扔掉拐棍儿满地奔跑了。

　　漫长而难熬的七月已经走到了第三十步。关闭志愿填报的网络的“警报”也响了。

　　“我的朋友们啊，”我想说，“我的朋友们啊——”

　　我还想留给大家最后的作业：

　　1.冲刺的院校，多，还是少?

　　2.稳妥的院校，报多了，还是报少了?

　　3.保底的院校，报多了，还是报少了?

　　4.你的专业选项和你的需求集中在相近学科区间内吗?

　　5.同样是外地，你考虑未来发展趋势了吗?

　　6.服从调剂的利弊你考虑到了吗?

　　7.从整体上看，你的志愿填报是否真的科学?

　　......

　　我坐在电脑前，敲着键盘，怀里揣着晃晃悠悠的五味瓶。我终于在最后一行写到：

　　“放学了，你们走吧。”

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