“免费师范生”到底好不好？孩子该去读吗？

　　报考案例

　　小郭是某部属师范大学的免费师范生，就读一年多以后，她有点后悔当初的选择。高考后，班主任在班上说，现在国家出台一项师范生免费教育政策，立志从事教师职业的同学可以关注一下。简单了解一下之后，大家发现免费师范生政策优惠多，不仅学费、住宿费全免，而且每个月还发补助，毕业后还不用为就业发愁，国家把一切都安排好了，去哪找这好事啊!当时很多同学都为之心动，小郭也是其中一员。

　　考虑到自己的高考成绩和家庭条件，小郭决定报考免费师范生。小郭的父母也支持她这样做，理由是女孩子最适合当老师，既稳定又体面，最重要的一点是大学期间不用交学费，毕业后还“分配”工作。

　　就这样，原本无意于教育行业的小郭，稀里糊涂地成为了一名免费师范生。来到学校后，她花了很长的时间说服自己要热爱教育行业，一遍又一遍地告诉自己教师是太阳底下最光辉的职业。

　　但让小郭更懊恼的是，就在自己开始对教师职业有了新的认识并愿意当一名称职教师的时候，她却猛然发现，由于诸多现实瓶颈，免费师范生将来的职业前景并不明朗。一想到自己无论多么努力、勤奋，都有可能由于先天不足而与预期相差甚远，这要比当初因为“吃住不愁、找工作不愁”而缺乏学习动力的生活状态更让人感到无奈!

　　但是木已成舟，小郭在入学的时候就签了“服役”的合同，承诺毕业后从事中小学教育10年以上。即使后悔万分，她也没有其他选择。如果她毕业后不从事教育行业，就要退还已享受的免费教育费用并缴纳违约金，而她的家庭是无力为她赔付违约金的。更为重要的是，免费师范生都建有诚信档案。如果违约将会被记录到档案当中，才二十出头的小郭从此就要贴着“不诚信”的标签过日子了。

　　何谓“免费师范生”?

　　免费教育师范生是指报考教育部六所直属师范大学(北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学、西南大学)之一后有条件地接受免费师范教育(Free normal education)的学生 。

　　2018年3月，教育部等五部门印发的《教师教育振兴行动计划(2018-2022年)》提出，改进完善教育部直属师范大学师范生免费教育政策，将“免费师范生”改称为“公费师范生”，履约任教服务期调整为6年。8月10日，教育部有关负责人表示，《教育部直属师范大学师范生公费教育实施办法》对部属师范大学师范生公费教育政策进行了系统全面规定，将“师范生免费教育政策”调整为“师范生公费教育政策”。

　　国家推行免费师范生教育的目的是进一步形成尊师重教的浓厚氛围，让教育成为全社会最受尊重的事业;培养大批优秀的教师;提倡教育家办学，鼓励更多的优秀青年终身做教育工作者。通过部属师范大学的试点，积累经验，建立制度，为培养造就大批优秀教师和教育家奠定基础。

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　　免费师范生享有一定的优惠政策，学生在校学习期间免除学费，免缴住宿费，并由国家补助生活费。既然享受了国家的教育“免费大餐”，当然也需要承担一定的义务与责任。

　　1.当考生在提前批志愿中填报了免费师范生并且达到分数线的话，考生的高考档案就不会被投档到其他批次的学校中去，考生将失去参加其他批次高校录取的资格。

　　2.部属师范大学的免费师范生入学前要与学校和生源所在地省级教育行政部门签订协议，承诺毕业后从事中小学教育十年以上。到城镇学校工作的免费师范毕业生，应先到农村义务教育学校任教服务二年。

　　3.免费师范生毕业一般回生源所在省份中小学任教。未按协议从事中小学教育工作的，要按规定退还已享受的免费教育费用并缴纳违约金。目前，部分省份将跨省就业也视为违约行为，即使在允许跨省就业的省份，相应的规定也比较严格。

　　4.免费师范生毕业前及在协议规定服务期内，一般不得报考脱产研究生。毕业生经考核符合要求的，可录取为教育硕士专业学位研究生，在职学习专业课，任教考核合格并通过论文答辩的，颁发硕士研究生毕业证书和教育硕士专业学位证书。

　　看来，案例中的小郭在不清楚上述免费师范生的限制政策的情况下，就盲目地报考。她只看到了眼前免费的好处，却没看到免费师范生将来选择职业时的限制。说来说去，天下没有免费的午餐，没有付出，哪来回报!因此，考生在报考免费师范生招生高校时，一定要考虑清楚：你是否热爱教育行业?你是否适合做教师?你是否做好了在教育行业扎根十年甚至一辈子的准备?

　　赢鼎教育高考报考学创始人的建议

　　我们先来看一组数据。在教育部直属的师范大学中，对应届免费师范生进行抽样调查显示：

　　首先，农村生源占主体。调查显示，63.5%的受调查者进入大学前，主要居住在农村，61.7%的受调查者父亲为“农民或打工者”。其次，家庭收入普遍偏低。89.2%的受调查者家庭月收入在4000元以下，52.8%的家庭月收入不足2000元。正因为家庭经济条件的限制，使得“不用学费，为家庭减负”成了报考免费师范生的首要动机，占到受调查者51.4%，相较之下，“想成为一名老师”的选择比例只占到29.1%。

　　但大多数学生在报考的时候，却对相关政策知之甚少：“了解一点”的占57.2%，“不了解”的占12.8%，而“非常了解”的仅占2.8%。

　　在选择工作地点时，6.6%的人选择了“一线城市”，58.0%的人选择了“省会级城市”，没有人选择“农村”作为工作地点。一份华东师范大学对本校首届免费师范生的调查中也显示，38.0%的学生表示“不大愿意”回家乡农村任教， 44.1%觉得“还行，但多少也有些无奈”，17.9%的学生表示“比较愿意”。调查显示，导致部分学生有违约想法的原因中，“做老师收入太低”占55.7%，“想从事其他行业”占32.8%，“不太愿意去农村”占26.2%，“就业面太窄”占23.0%，“承诺的从教年限过长”占21.3%。

　　2011年9月，国家教育部在新闻发布会上透露：全国10597名首批免费师范生全部到中小学任教，90%以上在中西部的中小学任教，39%到了乡镇及以下的中小学任教。二十几岁到三十几岁这十年，是人生中最重要十年，你将来会有什么样的发展，在这十年里可以看出端倪。大部分免费师范生毕业后都要回到生源地从事十年以上的中小学教育，这就“定制”了你未来十年的人生，甚至因为这十年，你今后的人生轨迹再难改变。

　　所以，建议那些根本不适合当教师的同学慎报免费师范生，不管你是家庭经济原因，还是考虑到大学毕业后的就业，zui.好不要报考免费师范生，否则这不但是对自己的不负责任，也是对国家教育资源的浪费。

　　如果你有志于终身从事教育事业，那么恭喜你，这是一个很好的选择，既符合职业意向又可以免费就读重点大学，还可以获得国家生活补助，将来攻读教育硕士专业学位研究生也很方便。免费师范生政策是好政策，有利于教师队伍的培养，有利于教育事业的发展。但问题是，好政策不一定是适合你的政策，只有适合自己的选择才是正确的选择。

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