六年级上册习作《变形记》指导

　　一、审题明确写作内容。

　　1、从变形二字，你知道今天要写什么类型的作文呢?(想象作文)

　　2、“记”，你在以往看过的书中有以这个字为题的吗?(《西游记》《汤姆索亚历险记》《鲁宾逊漂流记》)这些书写的都是一些有趣的故事，因此我们今天不仅要变形，还要写变形的什么呢?(经历、游历，为什么要变，怎么变，看到听到的，自己的感受等)，要写一个有趣的吸引人的故事。

　　二、如何“变形”。

　　1、如果让你变，你想变成什么呢?说说理由?我们可以变形的事物很多。

　　2、怎么写“变形”

　　有这样一篇课文《草虫的村落》，读一读这段内容，读到哪一句，你就知道他已经变形了?为什么?(空间展开了)

　　方法一 周围环境的变化

　　世界上有一位著名的小说家卡夫卡有一部小说也叫《变形记》，读到哪一句你知道他已经变形了?

　　和刚才不同，刚才是通过周围的环境变化说明他变形了。但这里不是，这里是直接说。还通过什么你知道他变形了呢?

　　方法二：外形的变化、生活习惯的变化、心理的变化

　　你最想变成自然万物中的哪一个，用这样的方法，可以选择一种，或者几种都用，写一写自己变形的过程。写完后读给别人听一听并且询问，从哪里开始，你变形了?

　　三、如何把故事写精彩

　　1、变形记到这里只完成了变形，但重要的不是变形，而是变形后的经历，有一个小朋友也变形了，你读一读，觉得他写的怎么样?

　　3、他变形了吗?变是变了，可是故事记得怎么样?

　　(1)故事不完整，没有结尾。脚踩下来以后发生了什么?

　　(2)没有细节描写

　　还可以再写一写内心的恐惧，他们是如何找食物的，脚下来后周围发生了什么变化等。

　　4、这个孩子修改了自己的习作，这次再看看他写的怎样?哪里变得具体了?

　　写作要点：

　　(1)当我们想让别人深信不疑时，除了有细节的描写，真实的感受，我们还要带给人们画面感，就是要描写发生故事时的场面、人物的动作、神态、心理等细节描写，都可以给人们以画面感。

　　(2)情节要有变化，要吸引人。

　　这是一个小朋友写的变形记，读一读，你的心情会随着情节的发展有什么变化吗?

　　阅读时，心情也随着情节上下起伏波动，正好符合一个成语——一波三折。

　　如果变形记中，有一些波折、意外、插曲、惊喜，变形记会更加让人深信不疑。

　　四、结尾怎么写

　　1变形后你看到了怎样的自己，你更喜欢哪一个自己?

　　2变形后新的经历给你怎样新的感受?对事物的看法有什么改变?

　　写作要求：

　　既要把变形写出来，更要把变形后的经历写出来，既要有清楚的细节，有真实的感受，还要制造一些惊喜，意外，使得你写的变形记有画面感，情节上要一波三折，最终达到物我一体。

　　作者：

　　杨小树的妈妈

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