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寡人之于国也翻译

发布于:百学网 2020-02-18

寡人之于国也翻译

  文化小常识

  我国古代有一句著名的成语叫:五十步笑百步,说的是作战时逃跑的士兵,跑出五十步的人笑话跑出一百步的,实质上两者都是在逃跑,比喻看事情不看本质,被表面现象所迷惑,所犯的错误性质相同,不过是情节轻重的区别。这句成语至今仍被我们使用,那么大家知道它的出处吗?

  一分钟概述

  “五十步笑百步”这句成语出自《寡人之于国也》(选自《孟子·梁惠王下》)。记载了孟子和梁惠王的一次以“民不加多”、如何使“民加多”为主题的对话。文章开篇梁惠王质疑为何自己用心治国而子民不增多?针对这一论题,孟子通过生动的比喻为惠王分析了”民不加多“的原因,并阐述了使”民加多“应有的措施和态度,将抽象的道理说得生动形象。《寡人之于国也》集中体现了孟子“民贵君轻”的民本思想,以及“施仁政、行王道”的治国理想。

  原 文

  《寡人之于国也》

  梁惠王曰:“寡人之于国也,尽心焉耳矣。河内凶,则移其民于河东,移其粟于河内。河东凶亦然。察邻国之政,无如寡人之用心者。邻国之民不加少,寡人之民不加多,何也?”

  孟子对曰:“王好战,请以战喻。填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走,或百步而后止,或五十步而后止。以五十步笑百步,则何如?”

  曰:“不可。直不百步耳,是亦走也。”

  曰:“王如知此,则无望民之多于邻国也。不违农时,谷不可胜食也。数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林,材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食,材木不可胜用,是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾,王道之始也。”

  “五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜,无失其时,七十者可以食肉矣;百亩之田,勿夺其时,数口之家可以无饥矣;谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也。”

  “狗彘食人食而不知检,途有饿殍而不知发。人死,则曰:”非我也,岁也。”是何异于刺人而杀之,曰:”非我也,兵也。”王无罪岁,斯天下之民至焉。”

  译 文

  梁惠王说:“我对于国家,(也算)是尽心啦!黄河以北遭遇荒年,就把那里的百姓迁移到黄河以东,把黄河以东的粮食运到黄河以北;黄河以东遭遇荒年也是这样。察看邻国的君主主办政事,没有像我这样用心的。但邻国的百姓并不更少,我的百姓并不更多,为什么呢?”

  孟子回答说:“大王喜欢打仗,请允许我用打仗比喻。咚咚地击鼓进军,兵器刀锋已经相交撞击,扔掉盔甲拖着兵器逃跑。有的人跑了一百步停下,有的人跑了五十步停下。凭借自己只跑了五十步,而嘲笑他人跑了一百步,(您以为)怎么样呢?”

  惠王说:“不可以。只不过没有逃跑到一百步罢了,这也同样是逃跑呀!”

  孟子说:“大王如果懂得这个道理,那不必去期望您的国家的民众比邻国增多啦。”

  “不违背农时,粮食就吃不完(这句指在农忙季节不应让人民为公家服役)。密网不进池塘捕鱼,鱼鳖就不会吃完(古时曾经规定,网眼在四寸[合现在二寸七分多]以下的为密网,禁止下池沼内捕鱼)。按照季节砍伐树木(指在草木凋落的时候,那时生长时节已过),那木材便用不完。粮食和鱼鳖吃不完,木材用不完,这样就使百姓对供养活人埋葬死者没有什么不满。百姓对供养活人埋葬死者都没有不满,这就是王道的开端了。

  “在五亩(五亩:合现在一亩二分多)大的住宅田旁,种上桑树,五十岁的时候就可以凭此穿上丝织品的衣服了。畜养鸡、猪、狗等家禽、家畜(豚:小猪。彘:大猪),不要错过繁殖的时节,七十岁的时候就可以吃到肉了。百亩的耕地,不要耽误它的生产季节,数口人的家庭就不会有挨饿的情况了(数:几)。认认真真地兴办学校教育,把孝敬父母的道理反复讲给百姓听(庠序:学校,商(殷)代叫序,周代叫庠),头发花白的老人就不会背着或者顶着东西奔走在道路上了。七十岁的时候都能穿衣吃肉,普通百姓饿不着、冻不着,能达到这样的地步,却不能统一天下而称王的,是不曾有过的事。

  “猪狗吃人所吃的食物,(贵族们)却不加制止,路上有饿死的人(官府)却不知道打开粮仓赈救灾民,老百姓死了,就说:“‘这不是我的罪过,是年成不好造成的。’这种说法和拿着刀子刺人把人杀死后,却说‘杀死人的不是我,是兵器’有什么区别?王不要怪罪于年成,那么,天下的百姓(指别的诸侯国的人)都会前来归顺了。”

  识记注释

  1、河内凶:灾荒。

  2、邻国之民不加少/寡人之民不加多 :更少;更多。

  3、填然鼓之:摹声词;敲起来。

  4、兵刃既接:兵器;接触、交锋。

  5、弃甲曳兵而走:甲,铠甲;曳兵,拖着武器;走,跑。

  6、或五十步:有的人

  7、直不百步而:只,仅。

  8、不可胜食:shēng, 尽。

  9、数(cù)罟(gǔ):细密的网

  10、斧斤:斧头的一种

  11、谨庠序之教:古代乡学的名称,指学校教育。

  12、颁白者:通“斑”。须发花白的人

  13、不王者:(wàng)动词,称王,统治天下。

  14、涂有饿莩:通“途”。

  15、衣帛:穿。

  16、王无罪岁:一年的农事收成。

  核心考点

  1、《孟子》的文体类型:语录体先秦说理散文,共七篇(各分上下)。

  《孟子》的作者:孟子和其学生万章等共同编著。

  2、孟子:名轲,字子舆,战国中期邹国人。

  3、《寡人之于国也》艺术特色:说理抑扬兼施、循循善诱。

  (注意:不是先抑后扬)

  4、《寡人之于国也》文章体裁:对话形式的论说文(说理文)。

  5、本文体现的孟子王道政治思想内容:

  (1) 爱民、富民、“民贵君轻”的民本思想;

  (2)“施仁政,行王道”,反对暴政。重视农业生产、重视文化教育。

  (3)反对掠夺战争,指出贫富差距和阶级对立的现实。

  6、文章的主旨句/论点句:“王无罪岁,斯天下之民至焉。”

  7、孟子散文特色:欲擒故纵,引君入彀(gòu)的论辩手法,善于设喻、善用排偶,说理形象,排比句的运用文章具有雄辩气势。

  8、《寡人之于国也》全文结构可分三个部分:

  第一部分(第1段):写梁惠王自认为“尽心治国”却“民不加多”,向孟子提出疑问。

  第二部分(第2段):孟子以“五十步笑百步”的设喻帮助梁惠王分析“民不加多”的原因,只使用一些救灾的政治手段,无法从本质上解决人民的经济生活问题。

  第三部分(第3段-第5段):阐述“民加多”的初步措施:施”仁政“,减轻徭役、发展农林牧渔生产。根本措施:在民”不饥不寒“的基础上,重视社会的道德教化。实行王道的正确心态:”无罪岁“。

  文章由提出问题—分析原因—解决措施三个部分构成,环环相扣,中心突出,形成了一个结构严谨的整体。

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