两步帮你搞定孩子小学入学准备

　　又到了一年一次的入学季，儿子如今已是到了升入小学的年纪，随着时间越来越近他那老母亲越来越焦躁，总是觉得儿子的数学怎么还能扳手指，拼音怎么还是拼得不熟练等等，因为这些问题儿子没少挨批评，看着儿子唯唯诺诺的样子，身为老父亲的我有心为他辩解几句，无奈殃及池鱼，连带着我也一块接受批评。

　　这其实是很多家庭都存在的问题，这也是所有的父母担忧的问题。我记得好像奇葩说里臧鸿飞有次说，他的孩子站在幼儿园的门口就像这个世界上最矮小的战士一样，未来要面对的是千军万马，再也没有来自父母百分之百的庇护，他要自己面对这个世界。

　　我觉得孩子从幼儿园升入小学，不单单是数学和语文的问题，要从多方面来思考。我们不应成为孩子学习的决策者，我们要成为孩子学习和生活中的协助者。

　　升入小学有什么变化

　　人际关系的变化

　　幼儿园的人际交往主要是老师、同学、家长组织，而小学的人际交往是孩子在课间、课外独立交往。再加上孩子离开幼儿园亲密的老师和同学们，进入陌生的环境，接触新的老师、同学和相处的模式，这会对孩子的心理能力产生一定的考验。

　　学习方式的变化

　　幼儿园以自由自在的游戏活动为主的学习方式，而小学则是相对枯燥的分科系统学习;幼儿园的学习环境宽松活泼，而小学的学习环境相对严谨规范;幼儿园的学习内容以游戏为主，而小学的学习环境以听说读写为主;幼儿园的学习形式是启蒙学习，而小学的学习形式是进行考试考核。

　　行为规范的变化

　　幼儿园比较注重孩子的自由发展，尊重孩子的天性，不做过多的规范;而小学强调纪律性、统一管理，有很多的要求规范，需要孩子认识自己，调整自己，融入到集体中。

　　社会结构的变化

　　孩子入小学后与幼儿园的友伴分离，重新建立新的人际关系，结交新朋友，周围人际关系的改变，孩子需要对自身角色的重新定位，寻找自己在新的团体中的位置并为班级所认同。

　　期望水平的变化

　　家长和教师都会对孩子给予新的期望和压力，为了学业而减少了孩子游戏、看电视的时间等，会对孩子方方面面有很高的期望，会让孩子产生强烈的落差感。

　　学习环境的变化

　　幼儿园的自由、活泼充满乐趣的动态学习环境转换成为分科学习、有作业、受教师支配的静态学习环境，这会极大的考验孩子的时间观念、注意力、自理能力和规则意识。

　　孩子入学准备

　　学习方面

　　孩子要具有一定的数感、阅读能力和写字能力。

　　数感：儿童的思维发展特点分为具象思维(比如掰手指)-想象思维(把数学运算想象成实物)-抽象思维，不要一味地让孩子超前学习知识，有的家长恨不得提前把整个一年级的知识都学完，要让孩子对数和运算有一定理解，这种理解可以帮助他们用灵活的方法作出数学判断，用有效的策略来解决复杂的问题。

　　阅读能力：阅读是一个人依靠脑中原有知识，主动获取信息的过程，通过阅读能开拓孩子心灵空间，促进其认知能力，增加孩子的好奇心，加强孩子的语言能力，建立正确的价值观。利用绘本和亲子共读的方式，引发幼儿对书籍阅读和书写的兴趣。有的小朋友运算能力可以，但是他的应用题总是出问题，这个就是阅读能力出的问题。

　　写字能力：这里说的书写能力，不是提前让孩子练习写字，而是让孩子用涂鸦、涂画、像字但不是字的符号、接近正确的字等形式进行的书写，使用这样多元化、不拘一格的书写形式来表达和交流想法，是孩子在习得规范的汉字、掌握真正的书写能力之前必经的阶段。还有孩子手部力量的锻炼。

　　生活方面

　　生理准备：进入小学后，儿童的生活条件和教育条件都将发生新的变化，幼儿由事事依赖父母逐渐过渡到事事独立完成，因此，即将进入小学的幼儿应该具有一定的生活自理能力，比如：具有良好文明的进餐、睡眠、排泄、盥洗等卫生习惯，能自己整理自己的仪表，注意保持仪表整洁，会动手整理好自己的物品(书包、铅笔盒等)。

　　心理准备：对于即将离开幼儿园进入小学的幼儿来说，这是他们人生的一个转折点，他们由事事依赖父母和老师逐渐过渡到事事独立完成，所适应的以游戏为主的动态学习方式转变为相对系统的静态学习方式，课后还要预习、复习功课或做作业。因此，幼儿入学前一定要具备一定的心理准备。

　　努力的小张爸爸/文

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