长沙小升初派位分班的实话

　　两年后入学，也就是新五年级，就已经提前通过了郡外的筛选考试，当然，肯定是以4-5年级的标准来考核的。

　　不过，这部分即使能签重点班，其实也是需要参加5月份的小派位，派进了才能进重点班，如果50%没派中，不好意思，需要继续参加长沙的大派位，派中了重点班依旧有效，没派中的话就很遗憾了，只能被微机到哪个学校就是哪个学校了。

　　绝大多数这类孩子都不可能有保进资格。毕竟我前面所说，万分之一的唯五初一的提高组一等奖，也是派位进的公办初中，虽然可以说是没人看准，看走眼的结果，但事实就是除非极具天赋，不然还是派位一途。

　　郡外或者别的某些学校，很用力的去周边进行了小升初的掐尖筛选，事实上也促进了一些家长把孩子送来长沙读书的想法，对长沙应该是好事吧?或者对孩子本身，是好事还是坏事呢?大概是要看家庭情况因人而异了。

　　主要是我也不止从一个家长了解到这个情况，还真是惊讶了我，因为以前我只对六年级参加小升初各种择优搞法都有所耳闻，直接下沉五年级，或者就是为郡外附小揽转校生源，也不是没可能吧?

　　实在是布局者，兵马未动粮草先行，在附小安排之前，已经提前准备了这么多可以转校的尖子生啊?

　　小升初派位分班这些事都属于不可控的，于我来说，如果走到这一步，心态肯定就要坦然接受。当然我们可以在策略下怎么去选填志愿批的派位，但这种也只是尽人事，并不完全在自己掌握范围内，更包括信息班的分班，摇号这种随机性还是强，就算有个别人绕过摇号直接进了信息班，我也不觉得我需要去为这个困惑。

　　这个世界从来就是如此，我们幸而生在当下，已经是最好的时代，如果还想要更好，那就只能自己努力，去改变世界或者改变自己家庭的资源供给。

　　肖老师从来也没想过自己孩子一定要在应试上去211或985，因为我看书多，只喜欢孩子在成年后能继续阅读和思考的习惯，思考足够多自然会写作或者表达，如果从小的陪伴他能走出这条道路，我就一点也不担心他的学业，更加不担心他的自立能力。

　　至于所谓的爱情和人生存在意义，这个，我可能给一些言传身教，但更多的需要他自己去理解和面对，每个人的人生都是自己的，罗素也是希望孩子成为一个正直的有益于社会的人，不一定需要孩子长命百岁，只要尽量努力帮助孩子避开能人为避开的危险就好。

　　现在的家长呢，基本上就是过度焦虑。小学就不说了，反正很多家长也会尽量找更好的，至少是条件资源里允许的顶好的。初中就更加了，小升初要么巨资学位房，这样子还怕不够，学位房只解决进入的问题，还得去最好的班级，尤其有些有重点班的学校，确实在某些学校也出现了配套进入非重点班，最后需要转校的情况。

　　如此，进校能解决，进班就是各种人脉资源去找人，又或者参加各种外围的掐尖考，不管最后结果怎么样，反正这一套组合拳搞下来，家长至少安心一点了。

　　结果，如果没派进，或者不能进到重点班的时候，又开始各种忧虑，以致影响孩子心理发育到抑郁，最后出问题，学校固然有责任，需要背锅部分，但是家长可能从不反省，这中间问题最大的其实是自己。

　　至于说到小升初择校，我们大部分家长都不是拒斥私立校，名校，或者重点班，抵制的是我不能进重点班，不能进名校，那最好这类就不要存在，如果让我优先进入，那最好还是有。

　　不管是有资源还是没条件的，其实这个底层想法是一样的，只不过有些人直接就去落实了，有些人只能是各种想法或者去找曲线救国，最后发现还是竹篮打水一场空的时候，就开始大肆贬斥不公和钱权交易，其实只是自己不幸没有机会成为其中一员。包括很多关于防疫的辩论，本我论很主观。

　　建议更多的家长好好提升自己，成年人未必不需要自我学习，不管是生活上的还是个人修养上的又或者是业务上，包括育儿上。

　　罗素的教育与美好生活就是一本非常好的父母应该读的书，苏霍姆林斯基也有很多对父母成长很有帮助的专业书籍，只是很多家长自身不能克服懒惰，只寄希望于孩子的自律和自主，殊不知，孩子从来不是听家长们怎么说，而是看家长们怎么做!

　　之前60多天连更的系列完结了，针对长沙各所初中的2022年成绩数据的分析及排名。

　　所以，想要全部理解，那就需要把前面一系列的文章都仔细阅读，而这些文章涉及的指标生基本盘，可能又需要把前面的几十篇指标生文章再了解一遍。可能需要从去年公众号开始更新的很多文章一路读到这篇，才能更好的全盘掌握。

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