三位一体招生简章里的“综合评价素质评价”到底是什么意思？

进入高一，学生就不能掉以轻心了，学校、老师、包括你自己都是三年高中生活的记录者、评价者，这份综合素质评价表上的内容在某种意义上决定了学生在“招生市场”上的吃香度。

这份含金量沉甸甸的评价就叫高中生的综合素质评价，是高中生学业生涯中的重要组成部分，其评价结果可是“高职提前招生”、“三位一体”招生和“统一考试招生”中的重要参考依据。

近日，浙江省教育厅下发了《浙江省教育厅办公室关于做好2014级普通高中学生综合素质评价工作的通知》(以下简称《通知》)。

这份评价有多重要？跟高考挂钩

省教育厅相关负责人介绍，这份评价主要是在“三位一体”、“高职提前招生”和“统一高考”招生中有参考的作用。

比如，三位一体招生，作为报考条件和初次遴选的主要依据之一，高校可以从学生综合素质评价等级、特长表现情况、选修课程情况、社会实践情况等多方面提出要求，或纳入综合成绩。

同样，高职提前招生，高校将中学综合素质评价作为选拔录取参考，纳入到综合评价内容。

最重磅的莫过于高考了，在统一高考招生，高校可事先对考生高中阶段综合素质评价提出要求，作为录取参考。

“高中学生综合素质评价”覆盖五方面内容

据介绍，“高中学生综合素质评价”主要包含品德表现、学业水平、运动健康、艺术素养、创新实践。

众所周知的学业水平，主要考察学生各学科必修和选修课程修习情况及表现。包括必修课程学习内容和学业水平考试成绩、选修课程内容和学习成绩，以及学科特长及获奖等情况。

“其实就是你的学考成绩、选考成绩、还有平时学习成绩，如果有学科特长或者获过奖那就更好了。”一位高中数学老师介绍说。

而品德表现，主要考察品德操守、责任义务、行为习惯等方面的表现。包括家国情怀、尊老爱幼、社会责任、集体荣誉、诚实守信、交流合作、遵守纪律，以及能够客观记录学生道德认知及所获荣誉等情况。

具体来说，在品德表现项目中，各校可根据本校特色分类记录。比方说，品德操守可记录学生参加公益活动的表现情况，责任义务可记录学生参加集体活动和值周劳动的表现情况;，行为习惯可记录学生遵守日常行为规范等方面的情况。

还得提一提创新实践，主要考察学生参加研究性学习、实践活动及科技创新活动的情况。包括科学实验、技术操作、职业体验、军训，以及实践活动和研究性学习中形成的作品等情况。

高中老师认为，这五方面内容作为一名学生综合素质的评价内容，但并非要求学生面面俱到，而是说，学生有机会也有必要在高中期间对自己热爱、擅长的事物花时间花精力，实现全面发展。

如何评价呢？据介绍，学校进行民主评议，组织学生和教师对每一个学生的品德表现、运动健康、艺术素养、创新实践逐项进行评定。采用学生互评和教师评议相结合的办法。评价结果分三等，用A、B、C表示，分别代表“优秀”“好”“尚需努力”。

杭州一所重高许副校长表示，这五方面内容都很重要，这是全方位评价学生，打破原有的“一元评价体系”模式，以往成绩是重中之重，在评价体系中难免会出现一定的偏差，误以为“只要成绩好就什么都好”，但这与教育的立百学人和培养“全人”有出入，所以新的评价模式鼓励学生全面发展自己，同时实现个性发展，追求卓越发展。

学生有两次申诉机会

根据《通知》，2014级普通高中学生的综合素质评价要求于2017年1月底前上报，根据学生高中五个学期的成长记录进行综合素质评价，普通高中学生综合素质评价系统(以下简称”评价系统")为每一位学生生成《浙江省普通高中学生三位一体招生综合素质信息表》，并提交给省教育考试院。

与此同时，高中生高三下学期的成长记录将继续记录到学生的成长记录中，在毕业前由“评价系统”为每一位学生生成《浙江省普通高中毕业生综合素质信息表》，时间要求2017年4月底前上报。

如何进入评价系统呢？登录浙江省普通高中学生综合素质评价系统(pjglpt.zjedu.gov.cn)，评价系统的用户有教育局用户、学校用户(学校用户分为教师和学生两类)。

对学生来说，他的权限：具有确认成绩和评价结果、自我陈述报告录入、申诉管理、查看学生记录表格等功能。同时，与中学生有关内容：学业水平(包括模块成绩和学业水平考试成绩)、综合素养、奖励情况、学生终评。

比较公平的是，每个学生有两次申诉机会。家长和学生需要对照学校的评价细则，对自己(孩子)的记录进行核实查对，要是有不同意见，就要及时进行申诉!

来源：网络

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