三位一体|是低分考生升入高水平大学的通道吗

　　为了鼓励学生参加清北、复交、浙大、中科大、国科大等“高水平大学‘三位一体’综合评价招生”，有些人总会说出一句让学生“心动”的话：“低分上名校”。殊不知这样说，会让学生陷入一种是“低分考生升学通道”，而不是“高分考生升学通道”的误区。因此，这种说法副作用大，有必要澄清一下。

　　众所周知，我省建立高水平大学“学业水平考试(约占10%)、综合素质评价(约占30%)和高考(60%)‘三位一体’的多元化招生评价体系之一，是要打破“一考定终身”的升学“独木桥”，其主要目的是三个有利于：一是高校维度，有利于高校选拔符合培养目标、具有专业发展潜质的学生。也就是说高考既要冷冰冰的分更要活生生的人;二是高中维度，有利于引导和促进中学实施素质教育。也就是说倒逼高中转变育人方式，改变教师一味死教书，学生死读书;三是学生维度，有利于学生发展和展示综合素质与个性特长。也就是学生要“立德树人，全面而有个性发展”，不再是一个光会考试不善于沟通、合作、口头表达的人。这是一。

　　其二，高水平大学“三位一体”综合评价招生，顾名思义是双一流大学中的名校，大学水平那是相当高的。因此，无论是“高考成绩、学考成绩与高校校考成绩”三个方面都有较高要求，考生“三位”是“一体”，所以都要“优秀”，不是“低分生进得去的”。当然各高校对考生报考条件如参加赛事证书、素质特长项目、学考等第、选考科目都作出了严格规定，也会认真审核。尤其是高校的校考及面试等综合素质测评的形式和内容都会精心设计与组织，会对学生学科性向、专业素养和专业潜质进行精准考查，也会对高中综合素质评价结果(A或B)的使用，进一步提高科学选才水平。因此，每位学生在高一开始就要对照“三位一体”条件，不断提高自身建设。

　　第三，为什么会产生上“三位一体”高水平大学的分有些考生比裸考录取的分要低，那是因为许多高校招生的指标都以这种“三位一体”综合评价招生进行的，打个比方，复旦大学在浙招生指标总共是210个，上海交通大学在浙招生指标总共是310个，而采取“三位一体”招生的指标假设复旦大学是200个，上海交通大学是290个，那么复旦余下来的10个指标，上海交通大学余下的20个指标，这几个指标要么就是冲清北没上，要么是专业不合口味的人来填报，自然是“僧多粥少”，供不应求，分数上升。清华大学、北京大学情况同样如此。这一点就是想说明，“三位一体”高水平大学并不是低分能上的，只不过是换了一种升学方式，给人留下“低分上名校”的假象。因此，在新高考这种选拔人才方式下，你想上高水平大学，就得高一开始准备并主动适应这种三位一体综合评价模式。

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