哪些孩子适合综合评价

　　什么是综合评价?其实就是教育部门下放部分招生自主权给试点学校。这些试点学校不再是以高考“裸分”成绩作为录取的wei/yi标准，而是用高考成绩、校测成绩以及水平测试的综合成绩进行考核录取。

　　从高考志愿表里可以看得到，综合评价属于“零批次”，录取顺序是在提前批之后、本科批次之前，这三个批次互不干扰。

　　相当于是多了一个选择，为什么要拒绝呢?

　　直奔主题吧，谈谈到底哪些孩子适合走综合评价

　　1、省内有综合评价的考生

　　如果你所在的省内开展了综合评价，那别犹豫，一定选几所报上，毕竟报综评与报自招没有冲突。

　　面向省内开展综评的高校数量比自招更多，综评中和你竞争的是省内的考生，自招中和你竞争的是全国的考生，哪个更难不言而喻。

　　综合评价相对自主招生而言，考试难度更低，如果同一个学校既有自招，又有综评，那它的综评考试一定相对简单一点，比如，清北的自招考试就比领军博雅计划要难不少。

　　2、平时成绩中上的考生

　　虽然自招中也有部分高校认可平时成绩，但数量有限，而且复试中和竞赛党的竞争也完全没有优势;而综合评价则完美适合你，综评没奖也没关系，复试也别怕竞赛党，综评的复试更看重专业认知和科研素养，可以通过参加一些科研或论文项目弥补，这类项目比竞赛耗费的时间少很多。

　　有个中山大学附属中学的学生就是通过这种途径以高考成绩525分考进中山大学的。该学生高考成绩是525分，校测成绩是87.8分，综合测试AAA。按照中大“631”比例折算后的总成绩为78.33分，高于“631”最低录取分数75.62分，成功被中大录取。

　　3、省二、省三奖想冲击名校的竞赛党

　　省二、省三奖在自招中基本只能选一些中流985高校，对清北华五这类顶级高校基本没戏。但在综合评价中，省二、省三党完全可以试试这些名校，浙大在浙江的三位一体，复旦交大在上海的综评，清北的领军博雅都是很值得报考的。

　　虽然，综合评价不强调奖项，但成绩接近的两个考生，有奖的那个一定更有优势。

　　近年来，有许多学生在条件不冲突的情况下，会同时准备自主招生和综合评价，然后根据最后的结果进行取舍。

　　再说一些别的相关的话

　　虽然在全国展开综合评价的高校比较少，但在这些高校中却有不少非常值得推荐的高校。重点推荐以下3所及中外合办的学校或项目。

　　【中国科学院大学】国科大的前身是中国科学院研究生院，从2014年开始才正式招生本科生，并改名为中国科学院大学，与中科大可谓是亲兄弟。

　　但国科大与中科大不同，地处北京的国科大有着更多政策、资源上的优势，再加上中科院无可匹敌的科研能力、和号称全院士教学的教师资源，国科大可能是国内最适合搞科研的地方，连清华也比不过。

　　国科大的招生人数很少，每届只招800名本科生左右，国科大的分数线目前与华东五校类似，比复交稍低一点。

　　最重要的是国科大由于建校晚，错过了自主招生兴起的时期，目前国科大只有综评，没有自招，想进这所传奇大学的考生一定要关注国科大的综评，当然国科大的综评基本都是竞赛党的天下，毕竟学校水平摆在这呢。

　　【北京外国语大学】北外则是中国第一语言类高校，录取分数与中坚九校类似，就业形势非常不错，毕业生认可度很高。同国科大一样，北外目前也只有综评，没有自招，想读语言类专业的考生，要特别关注北外的综合评价。

　　【南方科技大学】南科大是一所新兴高校，与2011年创办于深圳。虽然是一所年轻的双非高校，但南科大是教育部重点培养的创新型大学，教师资源全部是引进的高端人才和其他高校的教授，成立短短7年，南科大就迅速获得了社会的认可，又加上地处深圳这个充满活力的一线城市，南科大的毕业生完全不愁找工作，愁的是选哪个工作。

　　南科大目前也没有自招，全靠综评，你还不心动吗?

　　中外合办项目相对门槛更低，适合成绩中等的学生网上再拔一拔。

　　但这类学校学费偏高，每所学校收费标准也有所不同，具体怎么选择，家长们也要考虑我们的家庭承受能力。浙江大学(uiuc、 The University of Edinburgh合办项目)(学费12万/年)、西交利物浦大学(学费8.8万/年)、北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院(学费9万/年)、香港中文大学(深圳)(学费9.5万/年)、深圳北理莫斯科大学(学费4万/年)。

　　既然上面提到中大的例子，这边也引用下担任过综合评价面试官的老师的观点：

　　“面试环节考生们抽到的题目非常灵活，看似案例导入，实则在根本上涉及到经济与社会、经济与人文、经济与伦理等范畴之间的内在张力，涉及到经济学的性质与功能、经济学家的社会责任等很多方面。尽管题目是开放式的，但很多考生的回答还是给人一种比较表面化的层次上。”

　　综合评价“关注的是创新精神和实践能力，这是学生的研究性学习专题报告。它实际上跟前面的研究型课程是紧密相关的，那个比较丰富，这里也不会太干瘪。反之亦然。有一些则明显是为应付这么一个空白处而搞的所谓“研究性学习”，比如有随意找班级上十几个学生发个问卷星，做一个所谓的问卷调查来了解他们对课程学习难度的意见，这也成了一个创新研究报告。真正像我在去年的专栏文章中提到的“端咖啡走路怎样才能不洒”、“哪种玉米炸出来的爆米花最饱满”之类的有趣研究型课题，实在是只有在少数学校才找得出来。”(强烈建议阅读上海财经大学副教授曹东勃老师的《作为大学面试官，我亲历的高考综合评价录取》)

　　原创： 清港学院

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