课内成绩下滑，我还要不要继续坚持竞赛？

　　最近，不少高一生竞党刚经历了高中第一场期中考试。有部分同学出现成绩不理想，成绩下滑的情况，这也使得原本就不容易保持融洽关系的课内和竞赛出现矛盾。面对这样状况，很多家长和同学都会考虑一个问题——我到底还要不要继续学竞赛?

　　在讨论这个问题之前，大家必须要认清一件事：竞赛，只适合少数人，并不是捷径。

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　　竞赛只适合少数人

　　刚参加竞赛的同学中，有不少同学怀着比较功利的心态来学习生物竞赛，认为竞赛是升学捷径，其实不然。实际上，每年能拿到生物竞赛奖项的同学总计有10000人左右，但通过生物竞赛获得自招考试资格并顺利拿到降分的同学则远远少于这个数。

　　并且学竞赛不仅要承受课内压力，看完涉及大学知识的竞赛用书，还要在高一高二两年中，既保证高中课内知识不落下又能看完十几本竞赛教材，学懂大量大学知识，其难度可想而知。

　　因此，我们只建议学有余力的同学学习竞赛，因为竞赛一定会影响课内成绩。

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　　学有余力才能搞竞赛

　　什么叫学有余力?指你对课内知识吸收较快，成绩优异，且常有“吃不饱”的感觉，达到这种状态才能叫做学有余力。此外，我们也常常建议大家，一定要保持自己的课内稳定，至少不能落下太多，多压榨任何一方的时间都会引起不必要的恶性竞争。就以当前的期中成绩来看，如果成绩仍能达标，只是名次有所波动，那么建议大家具体分析：

　　1、语文、英语不能忽视，更不能放弃，如果这两科成绩掉的非常厉害，就一定会影响到高考，哪怕你在重点校就读，也不能绝对保证考上好的大学，这时候就必须要调整竞赛课内时间，增加主科的学习时间，比如诗词、古文与英文的阅读与语法训练等。除了语文和英语，其次重要的就是数学，如果不冲清北，130分左右就够了，但是如果竞赛目标是清北的话，数学要达到140分，最后那道大题需要完成，那数学就要引起重视。

　　2、如果是其他理科成绩出现下降，也不用太过在意。因为理科学科是具有相通性的，所以在学习生物竞赛的过程中也会锻炼整体的理科思维，并不会因为一时的下降而导致后期跟不上。如果想要在短时间内快速提升理科成绩，也是完全可以做到的。对于刚入坑的萌新，一般建议在把时间大量投入竞赛之前先完成必修部分新知识的学习，练习没跟上关系不大。

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　　竞赛底线：何时应及时叫停竞赛学习

　　1、课内成绩不理想：如果学课内知识都比较有压力，那么建议大家专心提高课内成绩，毕竟想要考上一所比较好的大学，课内成绩非常关键。而想要参加自主招生获得降分的同学，实际也需要有比较好的课内成绩做保障。以C9数据为例，今年获得降30分及以下的人数占了65%左右。也就是说，就算是参加自主招生的同学，大部分同学也需要保证课内成绩优秀才能进入理想大学。

　　2、自己本身兴趣不是很大，在竞赛的过程中很难坚持：很多学生会认为竞赛是条捷径，都想获得降分或者保送，还有学生为了能够在短时间内拿到奖项，获得降分，会选择“看起来很简单”的生物竞赛，这种急功近利的心态导致大多数家长和同学会忽略本身是否适合，如果不是兴趣使然，课内成绩还不是学有余力，那最后的结果容易事倍功半。

　　3、学习压力大无法调节，睡眠时间严重不足：出现这种情况，应该仔细分析其原因，是因为学习效率低?白天学习外的事情耽误太多?还是确实某方面较弱?找到原因后，及时调整自己的时间和学习方法，先以课内学习为主，不要盲目给自己定竞赛目标。

　　总之，还是那句话，竞赛只适合少数人，如果平衡不了课内成绩，建议还是放弃竞赛，学好课内是竞赛的前提。

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