零字班来了！汪顿： 对物理学科的研究是一场不问归期的旅行

　　原创 在清华等你的 清华招生 

　　编者按

　　2020年，注定是不平凡的一年。新年伊始，新冠肺炎肆虐，高考也因之延期。

　　2020年的高考生，是不平凡的一届考生，疫情干扰着学习的节奏，带来了诸多意外和波折，但这届考生却依旧在困难面前，交出了精彩的青春答卷。

　　风雨中留下的少年意气与精神气质，也已经成为追光路上难以磨灭的印记。7月初考生们栽种下的果实，现已迎来了收获的时刻。

　　清华招生陆续推出优秀清华“零字班”同学的成长经历、清华故事及学习经验，以期帮助更多优秀的、正在逐梦清华的同学们更好地成长并圆梦。

　　今天为我们分享成长经历的是数理类2020级新生汪顿。

　　考生档案

　　汪顿

　　毕业于复旦大学附属中学，清华大学2020级数理类新生。

　　我小学和初中就读于同济大学实验学校，高中就读于复旦大学附属中学。在高中三年的学习生活中，我始终认为好奇心是学习的动力源泉，恰如《论语》中所言，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，我以此勉励自己，希冀能在不断探索的过程之中使自己和同学都能从学习中发掘快乐，在学习的“苦海”之中仍能像穿过盖革计数器的高能粒子一般，不停震荡，不停歌唱。

　　对于清华的向往是因为我看到了一代代的清华人于各领域卓绝的贡献，看到了他们所贯彻的“行胜于言”的校风。在今年年初爆发的新冠疫情之中，我也从新闻中知晓了清华科研团队的积极应对，看到了清华对湖北的火速支援，看到了万科公共卫生与健康学院的成立，清华人的志向与情怀令我神往。在我圆梦清华之际，我也愿意于此分享一下我高中三年的一点心得。

　　情起物理

　　我对物理的爱好起源于童年时大量接触的科幻作品——其中削铁如泥的光剑、难以捉摸的原力、逆时而行的伯劳、高妙的心理史学，这些天马行空却又似乎有迹可循的科幻设定无不牵动着我的心弦，激发了我对宇宙基本规律的探索与钻研。

　　在好奇心的驱使下，我开始阅读一些物理书籍，从别莱利曼的《趣味物理学》到《费曼物理学讲义》，我由浅入深地去掀开物理学神秘的面纱，丰富自身的知识积累，于脑海中构筑起物理的基本架构。这一过程中，我无时无刻不惊叹于在物理沙滩上捡到的那几颗炫目的贝壳，并深深地为之着迷。为了更加系统地学习物理知识，我在高中期间先修了大学物理的课程，并参加了第36届全国高中生物理竞赛最终获得了三等奖的成绩。

　　当然学习之路上我也有过迷茫和怀疑，虽然没有系统地为物理竞赛进行准备，只是对于自我检验的态度去参加，但最终当我得知物竞只有省三成绩时，我曾质疑物理是不是适合我追随的方向。后来我明白，或许疼痛也是一种领悟吧，正如霍比特人中所言“it hurts because it’s real”，挫折和痛苦是真正热爱的体现，只有经历坎坷才能激发斗志、裨补缺漏，认识到自身在物理学习方面存在的不足，从而在这一过程中向着更高处迈进。

　　贯通八方

　　私以为，各科的学习都并非是一种固态的、刻板的“刷题”过程，学习的方式是多样化的;但更重要的是，学习的本质是脱胎于生活的，而生活赋予我们智慧以及形而上的思考。我好奇并研究过家中地球仪的投影是椭圆的证明，为身边同学的生活建立过数学模型，甚至尝试用英语为朋友们写一本小说。现在回首，可能这些问题与提高高考成绩并无直接的关联，但在这些问题的研究过程中，我体会到了课本上“刻板”的知识是如何与我们的生活产生千丝万缕的联系的，感悟到这座源于生活的知识大厦的伟大与美丽。

　　学习与兴趣乃至生活绝非对立的，我想，教育的最终目标应是一致的：让学生成为知识的掌握者、欣赏者，而非匍匐于分数脚下成为知识的奴隶。

　　课题研究是高中生一个可贵的融会贯通所学知识并“尝鲜”自己未来研究方向的机会。我在高三完成了课题《远亲不如近邻——异地关系简易数学模型》，在此过程中体验了物理学“建模”的思想，熟悉了建模必需的数学工具的运用，其灵感来自于毕业这一临别之际人们所不得不面对的抉择，基于实际案例对模型的验证也使我领会了实验科学的特质。

　　悠然见南山

　　回顾高中三年，我想对于高考、强基等等考试，最关键的或许不在于多么丰富深厚的底蕴，而恰恰是稳定情绪、调整自我，正如我的高中语文老师那句耳熟能详却又发人深省的赠言：“无论风暴将我带到何处，我都将以主人的姿态上岸。”这正是能够正常发挥的必要前提。我认识一个目标北大的同学，其实力是足够的，然而因小三门失误后心态失衡丢失了自己的节奏，最终一蹶不振;与之恰恰相反的，我的一位同学，在高考前一周遭遇了情绪问题，但能够及时调整心态走出阴影，最终圆梦清华。这足以说明只有拥有强大的自我调整能力才能在重压面前发挥出应有的水平，以“悠然见南山”的心态去诠释自身的价值。

　　那么在风浪面前，如何保持主人的姿态呢?我想，应做知识的欣赏者，而不是功利的负重者。作为后辈能够学习浏览人类几千年来积累的知识以及文化结晶，这本身便是一件很幸运的事，诸如高中许多所学习的定理，都曾经在科学界掀起开天辟地般的风云，他们每一则都是人间的智慧展品，于稿纸上熠熠生辉。量化的考试或许可以反映出你学了多少，但分数的高低并没有改变知识本身，也不应该扭转你对于知识的态度与热爱。如果说当你面对一张与你天时地利皆不合的试卷时，仍能感叹“But…it is so artistically done”，那么我相信你已是学习的主人，是知识的主人，在求知道路上再没有什么风浪能击倒你了。

　　梦在远方

　　原本遥远的清华梦，如今已然以现实姿态迎向了我，我也愿以恳切的态度扎根于清华园中的未来。

　　我认为，对物理学科的研究是一场不问归期的旅行，我期待着能在四年大学本科学习生活乃至更多的未来之中，通过自身的钻研与努力，将物理学的深邃理论化用于生活中，向着人类的认知边缘不断迈进，从而为国家、为民生贡献自己的一份力量。

　　最后我想以《冰雪奇缘》主题曲中的两句歌词结尾，以寄托对大学生活的期望：

　　“It’s time to see what I can do

　　To test the limits and break through.”

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