从“保送”到“自主招生”到“强基计划”

　　写在前面

　　今天中午很激动，睡了十几分钟就到办公室了。为什么激动呢?因为自主招生停止了!教育部昨天出台“关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见”，今天发布“服务国家重大战略需求 选拔培养基础学科拔尖创新人才----教育部高校学生司负责人就《关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》答记者问”。教育部文件原话是“2020年起，不再组织开展高校自主招生工作”。

　　前些年，每年自招前后，我都会公开写文章表达我个人的观点：现阶段不适合搞自主招生!理由嘛，不说大家也明白，如果硬是要我说，我也不敢说太多，就说一个字——假!

　　有领导对我的观点嗤之以鼻，也有领导嘲笑我：你李先军以为自己是个啥?

　　如今，哈哈

　　总之，我越来越有信心!教育越来越公平!

　　好端端的东西硬是被玩坏

　　保送体制，我是受益者。1988年，我也不知道我是哪辈子祖坟冒了烟，襄樊四中wei/yi的华师保送名额落在了我这个没钱没饭票没衣服穿每天捡废纸卖的农村娃子的头上。后来，我同学说不该保送，因为可能考上武汉大学。其实我心里很自卑：也许考不上大学。

　　后来，保送都带“长”了，市长、县长、局长、校长......。

　　于是，保送生政策取消了。

　　自主招生，又经历过几个阶段。

　　原本是想放权给高校，让高校招自己中意的学生。可是，国情就在这。依然是少数人的游戏，少数人的特权。有的高校给认可的高中一定的推荐名额，高中怎么操作呢?大家心里都明白。

　　于是，“校荐”取消了。

　　竞赛成为香饽饽之后，毕竟大量的学生是没有竞赛成绩的，怎么办?于是出现这样的怪现象：一本专业期刊上同时出现几十篇高中学生的成果!

　　还有高校总是突破自主招生计划的限额。

　　说得好听一点：好多家长规则意识不强，爱孩子爱的有点过。说得难听一点：人性的自私，总想钻政策空子，总想让自己的孩子站在别人孩子的身上。

　　自主招生的利与弊

　　有些话，大家都明了，我也不好公开讲，还是借用官方的有的话吧。2003年教育部开展高校自主招生改革以来，在探索综合评价学生、破解招生“唯分数论”等方面取得了积极成效。有关调查研究表明，自主招生录取的学生入校后在学业成绩、科技创新、学术论文、升学深造等方面总体表现突出。。

　　对于官方的这个总结，各位自己心里都有一杆称，自己称吧。

　　至于自主招生的弊端，我更需要借用官方的话了，大家都懂的。

　　但近年来，自主招生也面临一些新挑战和新问题，包括招生学科过于宽泛、重点不集中、招生与培养衔接不够、个别高校考核评价不够科学规范、个别考生提供不真实的学科特长材料等，必须通过进一步深化改革，着力加以解决。

　　强基计划是什么?

　　强基计划主要选拔有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础学科拔尖的学生。突出基础学科的支撑引领作用，由有关高校结合自身办学特色，重点在数学、物理、化学、生物及历史、哲学、古文字学等相关专业招生。

　　一是在改革定位上，与服务国家重大战略需求相结合。着力选拔一批有志向、有兴趣、有天赋的青年学生进行专门培养。

　　二是在制度设计上，与促进教育公平相结合。

　　以高考成绩作为入围依据，完善制度机制，切实保障考试招生机会公平、程序公开、结果公正。

　　三是在评价模式上，与推进教育评价改革相结合。坚持育人为本，探索在招生中对学生进行全面、综合评价，引导中学重视培养学生综合素质。

　　四是在改革协同上，与推进高等教育相关改革相结合。

　　加强统筹协调，与基础学科拔尖学生培养、加强科技创新等改革相衔接，形成改革合力。

　　强基计划和原自主招生有哪些区别?

　　一是选拔定位不同。自主招生主要选拔“具有学科特长和创新潜质的学生”，而强基计划主要选拔“有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础学科拔尖的学生”。

　　二是招生专业不同。自主招生未限定高校招生专业范围;强基计划突出基础学科的支撑引领作用，重点在数学、物理、化学、生物及历史、哲学、古文字学等相关专业安排招生。

　　三是入围校考的依据不同。自主招生的入围依据主要是考生的申请材料;强基计划的入围依据是考生高考成绩，极少数在相关学科领域具有突出才能和表现的考生，有关高校可制定破格入围高校考核的条件和办法，并提前向社会公布。

　　四是录取方式不同。自主招生采取降分录取的方式，最低可降至一本线;强基计划将考生高考成绩(不低于85%)、高校综合考核结果和综合素质评价等折算成综合成绩，从高到低顺序录取，体现对学生更加全面的考查。

　　五是培养模式不同。相关高校对自主招生录取的学生在培养方式上未作特殊安排;强基计划录取学生将实行小班化、导师制，并探索本—硕—博衔接的培养模式，畅通学生成长发展通道，实现招生培养良性互动。

　　强基计划试点高校名单(36所)

　　北京大学、中国人民大学、清华大学、北京航空航天大学、北京理工大学、中国农业大学、北京师范大学、中央民族大学、南开大学、天津大学、大连理工大学、吉林大学、哈尔滨工业大学、复旦大学、同济大学、上海交通大学、华东师范大学、南京大学、东南大学、浙江大学、中国科学技术大学、厦门大学、山东大学、中国海洋大学、武汉大学、华中科技大学、中南大学、中山大学、华南理工大学、四川大学、重庆大学、电子科技大学、西安交通大学、西北工业大学、兰州大学、国防科技大学

　　强基计划招生程序：

　　相关高校可向教育部申请并提交相关专业的招生和人才培养一体化方案。教育部组织专家综合考虑高校的办学定位、人才培养质量、科研项目及平台建设情况、招生和人才培养方案等因素，研究确定强基计划招生高校、专业及规模。

　　我对强基计划的理解：强基计划可不只是在自主招生上改了个名称!校考在高考之后，有体育考试，高考成绩占85%以上，有极少数破格但高考分数必须在一本线上，上大学后不能换专业，本-硕-博衔接培养甚至与研究院结合模式，教育部对强基计划人才有跟踪，

　　强基计划缩小了招生范围——招生高校由90所变成了36所，招生专业更是大大减小了，这很好!

　　强基计划=高考成绩+校考成绩+综合素质评价(含体育测试)，非常好!应该是新高考录取方式的试点版，应该是未来高考录取方式的一个探索，也是未来拔尖人才培养方式的一个探索。

　　我的期望：36所高校，第一年，不需要都上。可以先试点，看看有哪些漏洞，补上后再全部上;千万别又让“聪明”人玩坏了!

　　各高校强基计划人数应严格控制;公示时仅仅公示一个名单没有任何用处!应该公示个人全部信息，包括学校、班级、家长工作单位、本人申请表等等，而且对于做假者，一定要严厉惩罚：一旦查处有作弊行为，学生退回，高校资格取消，高中资格取消。.

　　原创 李先军

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