什么是STEAM教育

　　在少儿阶段，知识的培养，并非第一要务。STEAM教育，带给孩子的，不是一味的知识灌输，并非让充满想象力的孩子，枯坐于书桌前，而是为孩子插上想象力的翅膀，让孩子拥有更好的生活和学习习惯。

　　什么是STEAM教育?

　　STEAM代表科学(Science)，技术(Technology)，工程(Engineering)，艺术(Arts)，数学(Mathematics)。STEAM教育就是集科学，技术，工程，艺术，数学多学科融合的综合教育，是一种注重实践的超学科教育概念。

　　STEAM，是一种更具有创意性的教育方式，以艺术(ART)为工具传授孩子理工科科目(STEM)的知识，让孩子在学习基础理工科知识的过程中，不断提高自己的创造性能力。

　　STEAM教育理念强调的是多学科、跨领域知识的学习与应用，并且赋予了比传统教育理念更强大的实践能力要求。为此诺歆美术课程特意研发新增了出两大升级课程版块：STEAM探索空间和AI人工智能美学实践基地。至此，国内一般的教育机构无论是硬件还是师资都很难充分实现升级后的课程要求。所以拥有优质校区硬件环境和师资的卫斯塔国际儿童美术馆选择了诺歆美术课程作为核心课程。两者是相辅相成。

　　卫斯塔国际儿童艺术馆·STEAM探索空间

　　STEAM教育与传统教育相比的优势

　　如果孩子学会了艺术家的思考方式，他就能够将这一思考方式应用在任何一个工作领域。比如，作为一名医生，他就有能力跳脱出医学知识框架的束缚，找到更具有创意性的疾病解决方法。

　　STEAM教育可以增强孩子的创意和创造能力。在STEAM教育方式中，艺术能帮助提高孩子的创意性和创造性，激励孩子努力挖掘和展现自己的知识能力，同时提高孩子在基础课程上的学习成绩。比如米开朗基罗·博那罗蒂(Michelangelo Buonarroti)，既是一位艺术家，也是一位科学家和数学家。他就是借助画画这一艺术形式，来展现自己在科学、数学领域上的知识和能力。对科学和数学概念的深度理解，促使他创造出了远超出当时那个年代的艺术杰作。

　　在大力推行STEAM教育的过程中，据美国教育部门最新调查报告显示：学习STEAM专业的学生在毕业后的收入起薪要高于其他专业的学生。

　　少儿美术课程融入STEAM教育理念的意义

　　在科学、技术、工程、数学之间存在着一种相互支撑、相互补充、共同发展的关系。如果要了解它们，尤其是它们之间的关系，就不能独立其中任何一个部分，只有在交互中，在相互的碰撞中，才能实现深层次的学习、理解性学习，也才能真正培养儿童各个方面的技能和认识。

　　比如，诺歆儿童美术课程上会在孩子创作的过程中有意识锻炼孩子的空间构建和空间想象能力，此时期打下的基础会对孩子将来立体几何和物理的学习多有助益。另外在不同形式的绘画中，混合着各类物理和化学的神奇反应实验，充分激发孩子们对理工科学习的兴趣。相对于枯燥的纯理工科学习，美术课堂是一个更加轻松有趣的环境。

　　卫斯塔国际儿童艺术馆·STEAM探索空间

　　总之，STEAM不是一个热潮，STEAM也不一定要高科技才能进行。STEAM教育强调跨科统整的教学，它的本质在于融合运用的精神。STEAM珍视学习者的多元感知联动的能力，以批判思维出发，从探索发现中引导综合思维的养成，加强解决问题的能力，符合并反映真实社会的脉动。

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