2019广州三大升学结束,听听过来人的真实心声
8月4号是中考录取第四批——中职的报道截止时间,这也说明着2019年广州三大升学全部结束。
如果说中考和高考是学生学业水平测试的试金石,拼分数拼成绩,家长很难主观干预。对于小升初,干预和无视的差距还是有的。“小升初最累家长,高考最累孩子”,一线城市的小升初,可以说是仅次于高考的战役。
王姐 教师 幼升小
为了幼升小,我花了35万
某高中教师王姐,多年混迹教育界,对即将进入小学的女儿择校问题上显得更加焦虑。因为她太了解广州中考的残酷、小升初的折磨。
所以在幼升小上,她打算一步到位,直接进入一所小学、初中、高中都不错的完全中学。
教育界多年,王姐搭上人脉金钱,迅速找到一所满意的学校,只剩面试,但面试当天她和老公都有工作。王姐认为该打通的关系都打通了,就让孩子的爷爷带孩子去面试,可哪知道,最后面试孩子却没有通过。学校给出的回答是:父母没有陪伴孩子面试,对孩子教育不够重视。面对这个理由,王姐有心反驳却无人听。
最后找到一所相对满意的学校,择校费、学费、校区租房的费用加起来就已经35万了,还没算上请客、送礼的钱,但王姐已经不想再算了。
“这似乎是个无底洞”,王姐跟我说,本来是想着在开始就让以后的择校没那么累,但是这样看来,似乎未来的投入会越来越大。
朱家长 小升初
小升初一年,我没有周末
“自从小升初,基本没睡过好觉,很容易发脾气,每天都要求孩子刷题刷试卷,想起以前看过的一部讽刺现在教育畸形的片子,感觉自己很像里面的变态母亲,我已经好久没和孩子谈过心了。”
2019年的小升初似乎令家长格外难熬,朱家长感觉自己被逼成了一个变态母亲,MK、五下六上、AS等密语每天在脑海中旋转,不只要学好每一门科目,还要尽可能多花时间学才艺,校外拓展必须等级高还要过硬,既要身体健康,又要爱阅读求新知。
好几次朱家长都想着,算了,等公办派位吧,可是听说邻居家的小孩比自己孩子成绩低,都拿到了更好的票,朱家长又不得不像个战士一样的站起来“出征”。
陈家长 小升初
从长远开始培养,拒绝“考试工具
相比朱家长,同样小升初的陈家长就从容一点。
“我们没想过中考、更不想高考,高考并不是一条投资回报比zui高的路,我们有能力让孩子过另一种人生。”
与高中教师王姐不同的是,陈家长本身是做教育培训机构的,父母也都是教育系统的,对于其中的很多事情,他是心知肚明,类似选拔“特长生”这种事情,不仅参与过也见得太多,这种选拔机制说白了,陪跑的多,跑出的少。朋友的孩子学数学掉队了,马上让孩子去学其他,沦为考试的工具,不知兴趣何在。
陈家长不想让孩子也陷入选拔的陷阱之中,只想好好培养他,在几所国际学校和国际班中做过对比,陈家长最后选择了一所朋友推荐的国际学校就读初一。“我要告诉他,这些考试和比赛只是一个检验的过程,只要他多年如一日的朝着目标一直向前走,即使最后进入的不是世界名校,也不会影响他一生的发展。”
张明同学 初三
中考过后,孩子还是回了老家
580分的成绩出来,张明同学知道自己所报的志愿全部落空了,作为非户籍生在老三区中的户籍劣势放到了最大,老三区学校非户籍生最低录取分数也要665分,连重本率最差的中学都去不了。
三年前跟随父母来到广州,张明的目标很明确,最后考入好大学,张明不想读职中放弃进入大学的机会,现在看来只能回老家读高中了。
像张明这样的非户籍生不在少数,同样的学校对于户籍与非户籍的差别一般在70分左右。
“就算补录,我的分数也只能去到重本率个位数的学校,去民校父母经济压力也很大,我想了想,就回老家吧”。面对未来,王明还是抱有希望的。
张琳同学 高三
我不相信一考定终身的说法
“时代已经变了,高考不能决定我们一生。”
考上普通二本大学的张琳最近在忙着办升学宴会,能够考上本科大学,她已经比班上的60%的同学要好了,她很知足。当今时代已经与上一辈子不同了,新一代所接触到的信息是上一辈子的60倍,父母是不会理解张琳对未来的憧憬和忧虑的。
2019年广东省的重本率教育局已经不公布了,但近五年来,广东高考重本率都在11%左右徘徊,本科率38%。如果按往年重本率计算,今年广东省76.8万考生,仅有8.4万人进入一本,29.1万人进入本科院校,剩下那49.7万人,也就是广东省那大多数的62%都无法就读本科。难道那些大多数人的一生就被定死了吗?
在如今这个信息化的时代,新职业、新技术频出,张琳在网络上已经查阅了关于自己热爱的职业的大量的资料,也制定了大学的目标。“只要我足够努力,在这个时代,在中国13亿人口中,我可以活得比10亿人好。”
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旧的结束,新的开始
2013年发布的纪录片《子非鱼》跟拍了香港一所特殊的小学——“鲜鱼行学校”,这部以香港基层小学生为拍摄对象的本土纪录片直视了一个问题:教育是否依然能够作为向上流动的阶梯?
电影的主角是一位新移民,在妈妈独立照顾下生活艰苦,很多课外活动都因费用问题而不能参加。其他的小朋友也会因为各自的家庭背景承受不同的压力。但这些都不是残酷的,真正残酷的是这些孩子失去对未来的想象力,对未来失去盼望,没有发奋的动力。
纪录片中的校长说:作为教育工作者,必先要对学生的未来抱有希望,并加以鼓励和栽培,而非着眼于学生面对的困难及失败,或者把这些原因归于经济上和制度上的不足。
2019年三大升学的结束,代表着2020年三大升学的开始。新一年到底是上一年的循环,还是延续,我们且行且看且思量。
原创: 升学指导贝老师
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