2019广州三大升学结束，听听过来人的真实心声

　　8月4号是中考录取第四批——中职的报道截止时间，这也说明着2019年广州三大升学全部结束。

　　如果说中考和高考是学生学业水平测试的试金石，拼分数拼成绩，家长很难主观干预。对于小升初，干预和无视的差距还是有的。“小升初最累家长，高考最累孩子”，一线城市的小升初，可以说是仅次于高考的战役。

　　王姐 教师 幼升小

　　为了幼升小，我花了35万

　　某高中教师王姐，多年混迹教育界，对即将进入小学的女儿择校问题上显得更加焦虑。因为她太了解广州中考的残酷、小升初的折磨。

　　所以在幼升小上，她打算一步到位，直接进入一所小学、初中、高中都不错的完全中学。

　　教育界多年，王姐搭上人脉金钱，迅速找到一所满意的学校，只剩面试，但面试当天她和老公都有工作。王姐认为该打通的关系都打通了，就让孩子的爷爷带孩子去面试，可哪知道，最后面试孩子却没有通过。学校给出的回答是：父母没有陪伴孩子面试，对孩子教育不够重视。面对这个理由，王姐有心反驳却无人听。

　　最后找到一所相对满意的学校，择校费、学费、校区租房的费用加起来就已经35万了，还没算上请客、送礼的钱，但王姐已经不想再算了。

　　“这似乎是个无底洞”，王姐跟我说，本来是想着在开始就让以后的择校没那么累，但是这样看来，似乎未来的投入会越来越大。

　　朱家长 小升初

　　小升初一年，我没有周末

　　“自从小升初，基本没睡过好觉，很容易发脾气，每天都要求孩子刷题刷试卷，想起以前看过的一部讽刺现在教育畸形的片子，感觉自己很像里面的变态母亲，我已经好久没和孩子谈过心了。”

　　2019年的小升初似乎令家长格外难熬，朱家长感觉自己被逼成了一个变态母亲，MK、五下六上、AS等密语每天在脑海中旋转，不只要学好每一门科目，还要尽可能多花时间学才艺，校外拓展必须等级高还要过硬，既要身体健康，又要爱阅读求新知。

　　好几次朱家长都想着，算了，等公办派位吧，可是听说邻居家的小孩比自己孩子成绩低，都拿到了更好的票，朱家长又不得不像个战士一样的站起来“出征”。

　　陈家长 小升初

　　从长远开始培养，拒绝“考试工具

　　相比朱家长，同样小升初的陈家长就从容一点。

　　“我们没想过中考、更不想高考，高考并不是一条投资回报比zui高的路，我们有能力让孩子过另一种人生。”

　　与高中教师王姐不同的是，陈家长本身是做教育培训机构的，父母也都是教育系统的，对于其中的很多事情，他是心知肚明，类似选拔“特长生”这种事情，不仅参与过也见得太多，这种选拔机制说白了，陪跑的多，跑出的少。朋友的孩子学数学掉队了，马上让孩子去学其他，沦为考试的工具，不知兴趣何在。

　　陈家长不想让孩子也陷入选拔的陷阱之中，只想好好培养他，在几所国际学校和国际班中做过对比，陈家长最后选择了一所朋友推荐的国际学校就读初一。“我要告诉他，这些考试和比赛只是一个检验的过程，只要他多年如一日的朝着目标一直向前走，即使最后进入的不是世界名校，也不会影响他一生的发展。”

　　张明同学 初三

　　中考过后，孩子还是回了老家

　　580分的成绩出来，张明同学知道自己所报的志愿全部落空了，作为非户籍生在老三区中的户籍劣势放到了最大，老三区学校非户籍生最低录取分数也要665分，连重本率最差的中学都去不了。

　　三年前跟随父母来到广州，张明的目标很明确，最后考入好大学，张明不想读职中放弃进入大学的机会，现在看来只能回老家读高中了。

　　像张明这样的非户籍生不在少数，同样的学校对于户籍与非户籍的差别一般在70分左右。

　　“就算补录，我的分数也只能去到重本率个位数的学校，去民校父母经济压力也很大，我想了想，就回老家吧”。面对未来，王明还是抱有希望的。

　　张琳同学 高三

　　我不相信一考定终身的说法

　　“时代已经变了，高考不能决定我们一生。”

　　考上普通二本大学的张琳最近在忙着办升学宴会，能够考上本科大学，她已经比班上的60%的同学要好了，她很知足。当今时代已经与上一辈子不同了，新一代所接触到的信息是上一辈子的60倍，父母是不会理解张琳对未来的憧憬和忧虑的。

　　2019年广东省的重本率教育局已经不公布了，但近五年来，广东高考重本率都在11%左右徘徊，本科率38%。如果按往年重本率计算，今年广东省76.8万考生，仅有8.4万人进入一本，29.1万人进入本科院校，剩下那49.7万人，也就是广东省那大多数的62%都无法就读本科。难道那些大多数人的一生就被定死了吗?

　　在如今这个信息化的时代，新职业、新技术频出，张琳在网络上已经查阅了关于自己热爱的职业的大量的资料，也制定了大学的目标。“只要我足够努力，在这个时代，在中国13亿人口中，我可以活得比10亿人好。”

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　　旧的结束，新的开始

　　2013年发布的纪录片《子非鱼》跟拍了香港一所特殊的小学——“鲜鱼行学校”，这部以香港基层小学生为拍摄对象的本土纪录片直视了一个问题：教育是否依然能够作为向上流动的阶梯?

　　电影的主角是一位新移民，在妈妈独立照顾下生活艰苦，很多课外活动都因费用问题而不能参加。其他的小朋友也会因为各自的家庭背景承受不同的压力。但这些都不是残酷的，真正残酷的是这些孩子失去对未来的想象力，对未来失去盼望，没有发奋的动力。

　　纪录片中的校长说：作为教育工作者，必先要对学生的未来抱有希望，并加以鼓励和栽培，而非着眼于学生面对的困难及失败，或者把这些原因归于经济上和制度上的不足。

　　2019年三大升学的结束，代表着2020年三大升学的开始。新一年到底是上一年的循环，还是延续，我们且行且看且思量。

　　原创： 升学指导贝老师

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