请让教育回归至孩子的心灵本源

　　很多人都会问，人性的本源是什么?

　　如果让我回答的话，我更愿意用我国古代这两位学派代表的观点来回答，一个是儒家学派的代表人物孟子提出的“人性本善”，一个则是法家学派代表人物提出的“人性本恶”，但我更倾向于孟子的“人性本善”学说，用有效而积极地教育方法引人向善。

　　中国历史上的诸子百家和圣人贤者，都曾用了不同的文言和角度阐述人性的本源，但其目的都会回归一处，那就是“抑恶引善”，并把这种善上升至一定的具体人物和目标进行学习。比如，墨家的“兼爱”“非攻”，儒家的“推己及人，仁爱爱人”和“己所不欲勿施于人”，道家老子的“无为而治”等等。

　　这里的“善”绝对不仅仅是人的内心善良而已，如果人内心讲求一味的善良，那是愚昧无知，对待好人自然以善心;对待恶人，只能比他更险恶、更狡猾，才能保护好自己。我曾经把这种“善”归纳为八个字--智善,勤善学习，通达聪慧;明善，明辨是非分明，看透本质;德善，德行合一，潜行修为;心善，心灵善良，仁爱他人。

　　我们经常跟孩子讲求的“换位思考”，其实就是一个心灵之间相互交流和沟通的过程。但在教育孩子的过程中，我们过度的强调开发大脑的力量，反而忽视了心灵上的沟通，减弱了人内心的感知、感召和感受能力，造成了太多的孩子“成绩好”，却“低情商”的情况出现。

　　事实上，我们人生当中的每一段路程，遇见的每一个人，发生的每一件事，都需要我们用心思考的。有些人之所以高情商，不仅仅因为他们在用自己的经验和智慧去思考问题，不仅仅因为他的人际沟通能力突出。而是他们懂得用自己的内心去思考问题，想别人之所想，思别人之所思。

　　当我们变着法的提高孩子学习成绩的时候，我们是否想过，孩子逐渐失去了什么?

　　很多教育者(家长和老师)都会把教育的种种问题归咎于教育体制上，但我们的教育体制究竟是什么?究竟出现了什么问题?哪些问题是最主要的?最需要解决的?这些问题恐怕很多教育者自己都不知道。一方面是在道听途说，人云亦云;一方面是自己在孩子教育上的不作为，当一天和尚撞一天钟，殊不知撞钟也要认真撞，浑厚有力，厚积薄发，不过是一天天的敷衍了事。连矛盾是什么，矛盾点都找不到，却又为何总是把问题归咎在矛盾上呢?

　　不可否认的是，我们的教育制度的确出现了问题，这是毋庸置疑的，不然也不会引起诸多教育者和孩子的质疑。我们的教育承担了太多本不应该承担的社会压力：升学、致富、做官、就业、成名，甚至是结婚生子，都成为了一个人被教育的目的。唯独忘记了如何去教孩子如何去做人。

　　想要教育体制优化到更适合孩子的全面发展和健康成长，教育者自身的观念需要先行改变，否则，上层体制再怎么优化，底层的观念意识跟不上，总是徒劳的。

　　那么孩子的学习成绩，也就是分数，究竟重不重要?我的回答是，很重要。但分数，绝对不是评价一个孩子的zui.好手段。如果只以成绩高低论英雄，孩子和教育者很容易陷身其中无法自拔，那就是教育者舍本逐末的行为了。

　　成绩绝对不是评价一个孩子wei/yi的标准，他只是评价一个孩子孩子单方面和阶段性学习知识最简单的标准。

　　这个道理大家都知道，但是就是做不到，因为家长们实在不知道除了分数和升学，还如何评价孩子的发展。

　　评价一个人做人是否合格，这个概念本来就很模糊。

　　我为什么又说分数很重要呢?因为我们的孩子和教育者都不可避免的遇到这样一个问题，那就是中考和高考，这是目前认定孩子之间最公平的竞争方式。很多教育者说中高考是不公平的，那哪位教育者能提出一套更为系统、公平的竞争机制供孩子使用?

　　而部分教育者口口声声谈论的西方快乐教育法，不断给孩子减负，其实这不过是西方底层人民在教育上缺乏金钱、时间、能力的无奈之举，光看表面，不看本质，这是很多教育者自身意识和能力严重缺失的地方。好孩子都是“逼出来”的，但具体到怎么逼孩子，怎么发挥他ZD的潜力，这是一个教育者必须要考虑的问题。我们确实要让孩子快快乐乐的成长，让他们快乐的学习，因为这样他们才能更好地汲取所学的知识，才能更好地对自己的大脑进行开发，这可不是通过简单的减负方式进行的，他的成长需要一套系统而成熟的理论和方法。真正的精英式家庭实行的都是协作式教育，西方教育通过影视剧的方式传递给中国父母，实质上是一种价值观上的骗局，这其中有正确的、有错误的，但我们很多的教育者只看表面，未看实体。西方国家乃至我们周边国家为什么这么做呢?因为影视剧的传播也是一种文化上的侵袭，在这一点上，西方和周边国家的政客们可谓是用心良苦啊!

　　别的我不说，我就拿前几年流行的韩剧《太阳的后裔》来谈谈，这部剧刚流行的时候，我才刚上大二，不仅仅是班里的女孩们追的火热，一天天的“欧巴欧巴”的叫。实际上在我们男生宿舍里也在刷这部剧，这部剧的侵袭程度到底有多严重?好多男生都是因为这部剧，那个时候才开始变娘炮的，将自己对男性的自我审美观和性别意识淡化。

　　娘炮就是娘炮，不管自己再怎么装饰，始终成不了绅士。绅士是穿着得体，彬彬有礼，言行合一，举止文明，真正的有修养。娘炮又是什么呢?搞笑而已。

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　　我本善良

　　作者：米歌

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　　正所谓外行看热闹，内行看门道。

　　我为何总是在提教育要回归人的善性，因为世间万物盛极必衰、物极必反，每个人既有善良的一半，也有内心丑陋的一半，在金钱利益至上的社会，人很容易为了眼前的利益忽视自己对信念和信仰的追求，灿烂光辉就此陨落，法律，已经成为一个人坚守社会稳定的最低准绳。教育的真正目的之一，就是要激发并培养人心的善行，摒弃人心的恶性，“善”才是真正的人性之美。

　　我非常赞同当代教育家林格老师曾经说的一段话：“与其空喊什么道德教育，不如以人为本，以人性为本，将人性中的光辉发扬光大，同时抑制人性中的黑暗与弱点的肆意滋长。”

　　文/王文涛

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