沅江三中16岁尖子生刺杀老师，到底是因为什么？另一角度解读湖南

　　杭州一对一辅导小编提醒大家：我们需要防止悲剧的产生，最有力的武器就是每次悲剧之后留下的思考!接下来请继续阅读下去，到底是怎样的学生会刺杀怎样的老师?

　　这几天朋友圈都被刷爆了。湖南沅江的这位至少成绩优秀的学生，把刀捅向了格外关心自己的老师。弑杀自己的老师，我们会有几个想法

　　1：我们会想到一个恶毒的老师激毛了学生。所以学生向老师捅起了刀子。

　　2：一个变态的坏学生，向老师捅起了刀子。

　　但都不是，分析整件事情的经过。很小的事情。很好的老师，很关心这位学生。至少这件事情发生之前这也是很好的学生。

　　这个世界有好人，有坏人。但是我们不希望出现太多的变态，黑白为之天理，之外就不晓得啥子道了。因为不可理喻的事情多了。

　　分析媒体披露的这件事情的细节。没有仇恨，学生事后也极度后悔。但是有压抑，特别压抑。学习如果本身应该快乐。但这位成绩可以上重本，但是只想上二本的孩子。内心是渴望自由，放松，不喜欢约束的。

　　他压抑了很久。一个十多岁的孩子，势必自控力很差。他四处在寻找内心的突破，然关心他的老师，堵死了他内心释放的一个点。所以他失控了。

　　人只是天使与魔鬼的一个博弈的战场，所以人有可能是魔鬼。但是周边的人都在为魔鬼呐喊加油。

　　什么时候，我们可以为天使呐喊呢?教师的另一种责任。

　　这是个悲剧，然我们不希望悲剧继续发生。这个社会变化的很快。孩子变化的很快。然守护孩子的天使呢?成绩固然重要，课堂固然是主体。然这一切都不是主要的。

　　我们什么时候，才会警醒。给自己的孩子不要设置那么多束缚天使的行为。开心，快乐才是一辈子立命的根本。

　　这是全社会，所有的人，应该去做的。每个人应该反思，事情发生了，然我们不希望再发生。

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