一对一个性化辅导怎么样?孩子成绩能提高吗?浙大学子一对一辅导家

　在假期里，高校学子一般都干些什么呢?是赚钱实习还是休闲旅游，浙江大学的一大三学生徐律涛利用假期当家教，开办一对一个性化辅导，让更多孩子的成绩得到提高，以至于现在已经用家教积累的资本和经验，开起了创业公司当上了CEO。

　　徐律涛是做一对一理科家教，已经带过10位小学到高中的孩子。

　　请一对一家教的家庭，大多中产以上，家长的文化水平都足以在学习上帮助孩子。然而，他们却拿孩子没办法。

　　徐律涛总结了家长们的几个难题——孩子太粗心、孩子学习不努力、孩子太调皮老是玩游戏，“我发现很多家长和孩子沟通有问题，遇到孩子不乐意学习的时候，他们只是很简单粗暴地指责他们，很少有家长与孩子平心静气地谈论学习问题。”

　　徐律涛先和家长交流，了解他们的需求，然后去观察孩子，“我发现大部分家长只看到了问题的表象，而不知道为什么。”

　　平等相处，不叫“老师”叫“哥哥”

　　“第一天上课，我总会花一半的时间跟孩子聊天，聊他们最感兴趣的话题。有的孩子开始比较害羞，那我就先跟他们分享我自己的故事，寻找共同喜欢的话题。每次上课前，我会花10分钟甚至更长的时间交流感情，分享身边发生的事情。因为有些事情，孩子没办法和父母分享。”徐律涛说。

　　他和孩子们聊了之后发现，他们特别渴望自己的行为得到认可，很多所谓的“熊孩子”，其实他们调皮是为了得到周围人的关注，只是他们的路可能走歪了。

　　当然，光谈心不可能得到好的成绩和家长们的认可。分数不提高，家教的“业绩”就是零。作为浙大学霸，徐律涛摸出了自己教育的门道。他认为，数学差的孩子，未必是真的笨。“孩子数学成绩差，有两种可能性，一个是孩子本身资质平庸，能力有限;还有一种是孩子天资聪颖但是对有些考点不感兴趣。孩子一般不敢跟家长沟通，更不会告诉老师。”

　　寓教于乐，将孩子的兴趣点融入学习当中

　　徐律涛曾经遇到一个数学成绩不好的学生，人很聪明，可是每次数学考试只有70分(满分120)。在深入聊天之后，徐律涛发现，“他其实是不喜欢做试题中的口算、图形题，由此对数学产生了厌恶感。”

　　但是那个孩子喜欢看推理小说，最喜欢《哈利·波特》，“那就把他喜欢的东西融到学习中去。他讨厌锥体图，我就用哈利·波特的扫帚代替椎体，这样他至少不会排斥题目了。他喜欢推理，我就给他找一些难度比较大的逻辑推理题，他一下就感兴趣了。”

　　在兴趣和成就感的双重刺激下，这个孩子逐渐燃起了学数学的兴趣。“后来，那个孩子数学考到了满分。由此可见，教育是不能一套教案走天下的，也不能强行让孩子重走自己当年的路，而是要努力引导他们走上适合他们自己的道路。”

　　家教当得风声水起，很多慕名而来的家长纷纷发出邀请，但是却被徐律涛拒绝了。“我希望帮助真正有需要的人。有些孩子数学考115分，家长还想再好，我感觉自己不能给他们带来很大的提高。我更愿意帮助那些天资不错但是学习成绩一般的孩子。通过与孩子和家长的沟通，激发孩子对学习的兴趣。”

　　徐律涛这套因材施教的教学方法，为他带来了良好的口碑。更重要的是，他还获得了意外的收获。在家教的过程中，徐律涛更加深刻地认识到兴趣对于学习的重要性。

　　大二时，他和朋友合伙创业，就将这一概念融入其中。针对校内大学生，他们开设了免费的摄影、视频剪辑、设计体验课程，给大学生提供探索兴趣的平台，成了一位大学生CEO。

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