幼小衔接和幼儿园大班有冲突吗?幼儿园大班有上的必要吗?

　　每年七八月份，仍有不少幼儿园的孩子在中班结束时选择提前“毕业”，进入各种培训机构，开始为期一年的“幼小衔接”培训。这种改头换面的“学前班”，让不少幼儿园大班“空了”幼小衔接和幼儿园大班有冲突吗?幼儿园大班有上的必要吗?百学教育教育带你来看看!

　　现象多所培训机构包围幼儿园

　　今年7月，石景山金顶街幼儿园中班的小朋友们提前迎来了“毕业季”。因为绝大多数孩子都将被家长送入周围的培训机构，进行为期一年的幼小衔接学习。原本六个教学班，最终留下来上大班的孩子，只重新组合成了两个班。也就是说，三分之二的孩子“放弃”了幼儿园大班。

　　与此相应的是，不远处一家培训机构今年的幼小衔接班招收了九个班的学生。家长王先生介绍，在金顶街幼儿园附近，有至少四家培训机构包围着幼儿园。早在孩子刚上中班的时候，家长们就在微信群里开始讨论将来去哪家培训机构上“学前班”了。为了让同班的孩子相互有个“照应”，很多家长相约组团去考察。

　　王先生说，像他这样坚持让孩子留在幼儿园上大班的家长，在群里已经显得有些另类，“我女儿班上原本有30个孩子，最后和她一起进入大班的只剩下7个小朋友。”

　　调查公立幼儿园生源流失不多

　　家住丰台的韩女士表示，她也遇到了是否让孩子上学前班的困扰，因为班上有不少孩子都不会继续在幼儿园上大班，自己儿子以前班上的好朋友几乎都参加了附近的幼小衔接班。但东城区一所公立幼儿园的郭老师表示，她所在幼儿园的孩子中班选择提前“毕业”的非常少。“虽然家长们也会在校外给孩子报一些兴趣班，但最终还是会留在幼儿园上完大班。”

　　记者在东城、朝阳、丰台、石景山等城区调查发现，一般情况下，公立幼儿园的孩子大班流失情况不明显，有的班上只是少数几个孩子选择到园外进行培训。而一些企业下属幼儿园，或者是知名度不高的私立幼儿园等非公立幼儿园，生源流失相对比较严重。

　　记者以家长身份咨询了一家教育机构的学前班，接待记者的老师展示了学前班上、下学期的教材，从汉语拼音、英文字母到单双数、相邻数、奇偶数、简单的加减法，基本上已经接近小学一年级的课程。老师告诉记者，孩子上完学前班后，上小学一年级的课程会“非常轻松”。

　　实际上，不仅仅是“学前班”的家长们心存焦虑，不少培训班正是看中了家长们不惜一掷千金只为“赢在起跑线”上。在某个妈妈群里，一个未满4岁女孩子的妈妈说，现在已经给孩子报了舞蹈、思维、画画、钢琴、游泳、围棋、滑冰七门课，同学家长还鼓动她一起报名骑马、高尔夫、小提琴，她还在观望，顾虑原因仅限于“有年龄要求”。

　　分析家长们存在跟风报班现象

　　东城区一所公立幼儿园的郭老师表示，幼儿园大班要解决的就是幼小衔接问题，在学习习惯、生活习惯和社会交往习惯等方面都会进行相应的培养。郭老师说，因为上小学以后，孩子要从幼儿园以游戏为主的学习方式转变到上课接受知识的方式，适应慢的孩子在最初会有些无所适从，有些家长会紧张，于是就想让孩子提前补课。

　　市政协委员、西城区棉花胡同幼儿园书记、园长李建丽表示，很多家长让孩子上学前班的目的，就是想在升入小学后，学习生活能够更从容顺利一些。再有就是以前一些重点小学要考试，还会根据成绩分班等等。但近几年这种入学考试已经取消了，孩子都是就近划片入学，对上学前班的需求已经减少了不少。

　　李建丽认为，这里存在一种跟风的现象，“其他孩子都去上学前班了，我的孩子不去，会不会掉队呢?”其实结果并不像家长担心的那样。“我们幼儿园也追踪过一些没有上学前班或者兴趣班的孩子，他们在上学后并没有出现掉队的情况。”

　　给孩子zui.好的学前教育

　　托尔教育创始人、中科院心理所儿童发展与教育心理学硕士闻婕表示，每年在七八月份的时候都会有很多孩子选择上各种学前班，这已经成为一种社会现象。没有一种教育能够适合所有孩子，家长们要清楚，适合自己孩子的教育才是zui.好的。有的孩子也许需要上学前班，但是有的孩子可能不上学前班也不会受到太大影响。

　　闻婕认为，很多家长有个误区，认为上学前班就是知识衔接，能提前学一些小学的课程，其实不是这样的。在学前准备中，最重要的是孩子行为能力、规则意识的培养，以及专注力的养成。特别是专注力，可以说是孩子学习的一扇大门。这几种能力得到加强之后，孩子学习知识的能力也会得到很大提升。有的孩子上了学前班，提前学习了小学的部分课程内容，一听这些内容都知道，加上他的专注力没有得到很好的培养，上课反而坐不住，学习的效果也不是很好。

　　尊重学习规律循序渐进

　　李建丽委员表示，随着基础教育改革的推进，教育主管部门提出了零起点入学的教学指导思想，幼儿园大班的孩子去上学前班的现象近两年已经有所缓解。减少的原因一是政策导向作用，另外一个就是家长的观念在逐步改变，希望孩子去享受快乐的童年。

　　“虽然仍然有一些少年宫或者是培训机构办一些学前班，这是为孩子提供多样化的教育，也是正常现象。”李建丽说，毕竟家长们的价值取向不同，孩子们之间也存在个体差异，有的孩子可能需要在学前班进行一段时间的培训，但对于有的孩子是没有必要的。李建丽表示，在幼儿园阶段，就是要培养孩子广泛的兴趣爱好，让孩子在游戏中得到学习和发展。李建丽说，经过与小学老师们交流后，她发现，那些没有上过学前班的孩子，对学习会更有兴趣，上课足够专注，与上过学前班的孩子相比是没有明显差距的。特别是在三年级之后，基本看不出任何差距。所以家长不必急于求成，按照正常的规律让孩子循序渐进地学习即可。

本站(www.100xue.net)部分图文转自网络,刊登本文仅为传播信息之用，绝不代表赞同其观点或担保其真实性。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系(底部邮箱)，我们将及时更正、删除，谢谢