如何看待做题和教材的关系
教材知识和题目的关系
钻研教材，是为了更好解决题目
做题，是为了巩固教材上的知识
题目的基础和本质是教材知识，不能舍本逐末，明白万变不离其宗，以不变应万变
教材知识的变形和形式是题目，要举一反三，不能把换汤当换药，太阳底下没有新鲜事，也没有新鲜的题
教材知识是有限的，题目形式是无限的
题目随时都会变，但题目背后的知识点和考纲不变
题目是工具和手段，教材知识是基础和根本
唯有通过彻底掌握知识，去根本解决各类题目问题
对待题目
一、原则
错题要多思考提炼，新题选择性训练
二、心态
做题要耐心，考试需细心。
面对考试的结果，有平常心和反思心。
三、反思题目
反思错题，还有凭运气做对的、模棱两可的题
角度：多从出题者的角度考虑
这道题的难点、出题点在哪里?考了哪些知识?创新之处在哪里?
如果我没做出，为什么?必要时找两三道同类型题目巩固。
如果我做出了，还有没有我没想到的解题方法?争取举一反三。
错题本
也不是说，错了就收录。
推荐收录
题型典型的、解题方法和角度巧妙的、一题多解的、思路新颖的题目。
推荐题目整理逻辑
可以按书本目录/考纲的顺序，将对应的典型题型分类记录下来，在旁边注明解题思路和步骤，并时常翻阅，就可以达到事半功倍的效果。
涉及多个知识点的综合题
可以单独记录，也可以分类别。
有的错题，是考察基础知识
可以不写在错题本中，将这道题对知识点的启发，写在笔记本上/教材上。
巧用力整理错题
整理错题，如果是大题，不用把题目一字不漏抄写下来，方法很多，我列三点
A.可以浓缩题目
简单写，能用图表代替文字，就用图表
B.可以标注题目来源
比如教辅书第几页的第几题，哪套试卷的第几题
C.还可以复印题目后
剪下来，贴上去
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作者毕业于南京大学，微信名片见下方。
作者
刘桂铨
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