教育艺术的背后是真诚

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　　作为老师，我经常在日常工作中听到“教育艺术”这个词语。有时候是提醒：教育工作者教育孩子时要讲艺术，这样才能达到比较良好的沟通效果。我愿意将其理解为“智慧”。有时候是批评：做老师的，这点都搞不定，说明你缺乏教育艺术。我觉得这更像“枷锁”。

　　作为一名教师，我们渴望自己有一定的教育艺术，可以更好地和家长、学生沟通，但往往还没等我们修炼成功，我们就要开始用教育艺术去完成一些看起来和教育不相关的事。

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　　比如，教师要劝导家长骑电瓶车的时候要戴头盔，如果家长没做到、不听老师的，那就是老师教育没有艺术了。再比如，教师要保证班里孩子各种活动的参加率(反正跟学习无关，各位可以自行想象)，如果保证不了，那就是教师缺乏教育艺术。

　　但同时，教师常常被因为“凌驾”于家长、学生之上而被诟病，也常常在各类培训的时候被告知、被教育：老师和家长、学生是平等的。如果真的是平等的，那家长为何要听老师的话呢?相关的事情不是应该相关部门负责落实吗?

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　　说到底，大家都在默许老师在家长面前是有一定话语权的(非学习上)，太多人一边讨厌这种不对等关系，一边又在默许这种关系带来的便利。为什么现在什么事都能跟教育挂钩?为什么现在什么事都喜欢找学校?因为学校完成率高。为什么完成率高?是因为我们在利用老师和家长之间这种不对等的关系。大家都不说破，但是又都心知肚明。

　　社会上流传着一句话“孩子在老师手里，能不听话吗?”其实我们老师特别害怕大家有这样的想法。作为一名普通的老师，谁想控制谁呢?我们只想好好上课，好好教孩子知识。

　　可是是谁让我们夹在中间左右为难呢?是那些莫名其妙本来不属于学校的任务。不达标是你教育艺术不够，做过头说你滥用权力。借用最近的流行语：就离谱。离了教育这个谱，离了教育艺术这个谱。

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　　什么是教育艺术?教育艺术是指以专业技能为基础，加以丰富的技巧和方法，以达到与学生的沟通达到最佳的、最有效的教学手段。首先教育艺术要有专业技能为基础，老师的专业不是搞定各种非教学、育人的事，其次教育一般对象是指学生，而并非家长，要让家长动辄打这个卡，参加那个活动，本来就不属于教育，谈何教育艺术?

　　最后，我们要明白，技巧的基础是真诚，如果缺乏了真诚，只是在利用教师这层身份在巧妙地试压，最终家长、学生一定会对老师失去信任，教育也就失去了原本的意义。

　　这两年我们常说一个词叫“初心”，如果太多的人来打扰老师这颗初心，那让老师怎么去保持，怎么去坚守?还请让“教育艺术”真正用在教育上吧。

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　　作者:小舟亦可

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