高考报考 | 兴趣评估：正式评估的理论与方法

　　· 编者按 ·

　　随着经济的发展和个性化文化的凸现，兴趣在选择大学专业和职业中的重要性日益提高。兴趣带来的热情不仅可以带来积极的生涯体验，也是学业有成、事业成功的核心驱动力。兴趣的识别和澄清不仅有咨询师访谈评估法，还有简单易用的正式评估法。大家一起来看一下吧!

　　认识兴趣

　　兴趣是什么，可能不同的人有不同的定义。兴趣的英文单词Interest可以看作inter—est，进入的zui高级。以存在主义的观点来看，“兴趣”是指进入某项活动之后，产生了高峰体验。中文兴趣一词中的兴，可以解释为起兴、兴致、兴奋，是一种由某活动或事物刺激而产生的积极心理情感，可以是美感、愉悦感、温暖感、掌控感、当事人沉浸其中并且乐在其中。趣指有趣、趣味，也就是活动的过程或结果富于美妙的变化，不单调。对某项活动有兴趣，从事该活动的当事人往往会有以下感觉：

　　沉浸感。人们对感兴趣的活动会产生沉浸感，沉浸感可以吸纳当事人的自我意识，让当事人忘记自我、忘记时间或周围环境的其它刺激。当事人既不担心自己的行为表现，也不会担心活动的结果，达到人-活动合一的忘我境界。沉浸感触发人们产生对事物的深度链接。

　　愉悦感。从事感兴趣的活动，人们会产生愉悦感，喜悦感，快乐感。在物我合一的境界，人们可以体验到生命的完成是一种至深的乐趣。

　　效能感。从事感兴趣的活动，多数人会有对该项活动顺利完成有自信心，也就是相信自己有能力做好这项活动，并对结果有积极的期待。

　　想重复。正是因为有前面的积极情感体验，所以当事人对感兴趣的活动乐此不疲，想重复进行该项活动。

　　兴趣评估

　　Holland职业兴趣测评SDS

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　　Holland职业兴趣理论简介

　　霍兰德职业兴趣量表将职业与兴趣做出了某种更为直接的关联。你儿时或现在的兴趣点到底可以做一些什么实际的职业?霍兰德职业兴趣测试将给出你答案。

　　约翰·霍兰德(John Holland)是美国约翰·霍普金斯大学心理学教授，美国著名的职业指导专家。他于1959年提出了具有广泛社会影响的职业兴趣理论。认为人的人格类型、兴趣与职业密切相关，兴趣是人们活动的巨大动力，凡是具有职业兴趣的职业，都可以提高人们的积极性，促使人们积极地、愉快地从事该职业，职业兴趣与人格之间存在很高的相关性。Holland认为职业兴趣可分为现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和常规型六种类型。

　　霍兰德职业兴趣理论的来源与演变

　　兴趣测验的研究可以追溯到20世纪初，桑代克于1912 年对兴趣和能力的关系进行了探讨。1915年詹穆士发展了一个关于兴趣的问卷，标志着兴趣测验的系统研究的开始。1927年，斯特朗编制了斯特朗职业兴趣调查表，是最早的职业兴趣测验。库德又在1939 年发表了库德爱好调查表。1953年编制了职业偏好量表，并在此基础上发展了自我指导探索(1969)，据此提出了“人格特质与工作环境相匹配”的理论(1970)。不难看出，在Holland职业兴趣理论提出之前，关于职业兴趣测试和个体分析是孤立的，Holland将二者有机结合起来。此后，Holland理论经过不断丰富和发展。1991年，Gati针对Holland的正六边形模型中有关相邻职业群距离相等这一假设的局限性，提出了三层次模型。两年后，Prediger在Ho11and六边形模型的基础上加上人和物维度、数据和观念维度，使职业的类型和性质有机地结合起来。美国大学考试中心在Prediger兴趣的两维基础上，将职业群体的具体位置标定在坐标图上，由此得到工作世界图。

　　六种类型内容

　　1、社会型：(S)共同特征：喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。关心社会问题、渴望发挥自己的社会作用。寻求广泛的人际关系，比较看重社会义务和社会道德

　　典型职业：喜欢要求与人打交道的工作，能够不断结交新的朋友，从事提供信息、启迪、帮助、培训、开发或治疗等事务，并具备相应能力。如: 教育工作者(教师、教育行政人员)，社会工作者(咨询人员、公关人员)。

　　2、企业型：(E)共同特征：追求权力、权威和物质财富，具有领导才能。喜欢竞争、敢冒风险、有野心、抱负。为人务实，习惯以利益得失，权利、地位、金钱等来衡量做事的价值，做事有较强的目的性。

　　典型职业：喜欢要求具备经营、管理、劝服、监督和领导才能，以实现机构、政治、社会及经济目标的工作，并具备相应的能力。如项目经理、销售人员，营销管理人员、政府官员、企业领导、法官、律师。

　　3、常规型：(C)共同特点：尊重权威和规章制度，喜欢按计划办事，细心、有条理，习惯接受他人的指挥和领导，自己不谋求领导职务。喜欢关注实际和细节情况，通常较为谨慎和保守，缺乏创造性，不喜欢冒险和竞争，富有自我牺牲精神。

　　典型职业：喜欢要求注意细节、精确度、有系统有条理，具有记录、归档、据特定要求或程序组织数据和文字信息的职业，并具备相应能力。如：秘书、办公室人员、记事员、会计、行政助理、图书馆管理员、出纳员、打字员、投资分析员。

　　4、实际型：(R)共同特点：愿意使用工具从事操作性工作，动手能力强，做事手脚灵活，动作协调。偏好于具体任务，不善言辞，做事保守，较为谦虚。缺乏社交能力，通常喜欢独立做事。

　　典型职业：喜欢使用工具、机器，需要基本操作技能的工作。对要求具备机械方面才能、体力或从事与物件、机器、工具、运动器材、植物、动物相关的职业有兴趣，并具备相应能力。如：技术性职业(计算机硬件人员、摄影师、制图员、机械装配工)，技能性职业(木匠、厨师、技工、修理工、农民、一般劳动)。

　　5、调研型：( I )共同特点：思想家而非实干家,抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑，善思考，不愿动手。喜欢独立的和富有创造性的工作。知识渊博，有学识才能，不善于领导他人。考虑问题理性，做事喜欢精确，喜欢逻辑分析和推理，不断探讨未知的领域。

　　典型职业：喜欢智力的、抽象的、分析的、独立的定向任务，要求具备智力或分析才能，并将其用于观察、估测、衡量、形成理论、最终解决问题的工作，并具备相应的能力。如科学研究人员、教师、工程师、电脑编程人员、医生、系统分析员。

　　6、艺术型：(A)共同特点：有创造力，乐于创造新颖、与众不同的成果，渴望表现自己的个性，实现自身的价值。做事理想化，追求完美，不重实际。具有一定的艺术才能和个性。善于表达、怀旧、心态较为复杂。

　　典型职业：喜欢的工作要求具备艺术修养、创造力、表达能力和直觉，并将其用于语言、行为、声音、颜色和形式的审美、思索和感受，具备相应的能力。不善于事务性工作。如艺术方面(演员、导演、艺术设计师、雕刻家、建筑师、摄影家、广告制作人)，音乐方面(歌唱家、作曲家、乐队指挥)，文学方面(小说家、诗人、剧作家)。

　　然而，大多数人都并非只有一种性向(比如，一个人的性向中很可能是同时包含着社会性向、实际性向和调研性向这三种)。霍兰德认为，这些性向越相似，相容性越强，则一个人在选择职业时所面临的内在冲突和犹豫就会越少。为了帮助描述这种情况，霍兰德建议将这六种性向分别放在一个正六三角形的每一角。

　　员工的工作满意度与流动倾向性,取决于个体的人格特点与职业环境的匹配程度.当人格和职业相匹配时,会产生zui高的满意度和最低的流动率.例如,社会型的个体应该从事社会型的工作,社会型的工作对现实型的人则可能不合适.

　　02

　　Holland职业兴趣理论的假设

　　Holland职业兴趣理论作为生涯特质因素论的高峰，重点是研究个人心理特质与专业、职业相匹配，在协助考生选择大学专业和职业时，有巨大的应用价值。

　　Holland 职业兴趣理论假设：

　　1、每个人都有其独特性，其独特性反映在兴趣、能力、需要、价值和人格特质上。

　　2、每个职业和工作也有其独特性，反映在工作项目，所需能力、所提供的报酬等方面。

　　3、个人和职业的独特性都能够透过评估工具测量出来。

　　4、如果个人的特性和职业的特性是吻合的，双方都会感到满意。

　　03

　　Holland职业兴趣理论的局限

　　Holland职业兴趣理论提出于上个世纪七十年代，当时的美国的时代背景是较为稳定的工业化时期。是工业经济时代的理论产物。对于人们在当时选择专业和职业具有巨大的指导意义。

　　Holland职业兴趣理论通过统计数据总结出了人们的职业兴趣类型，但是没有深入探究职业兴趣的来源和发展变化，这不能不说是一个遗憾。

　　随着人类进入信息和知识经济时代，专业和职业的易变性更为明显。正如人们常说，wei/yi不变的是变化本身。因此在当今时代应用Holland职业兴趣测评，既要看到该方法工具的长处，也要看到该理论的不足。所以高考报考选专业和大学时，不能单纯依赖该测评，而应该在参考该测评结果的同时，考生还要认识自己的价值观、性格特质以及优势能力。汇集多方数据，全面认识自己，才能做出最适合的抉择。

　　毕竟，人是发展中的人!

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