哲学类专业怎么样

　　一、专业类概述

　　哲学是人文科学领域的基础性学科。作为一级学科的哲学包含马克思主义哲学、中国哲学、外国哲学、科学技术哲学、伦理学、逻辑学、美学、宗教学八个二级学科。

　　专业设置：根据教育部普通高等学校本科专业目录，哲学类专业包含哲学(010101)、逻辑1(010102)、教学(010103K)三个基本专业，以及伦理学(010104T)一个特设专业。

　　哲学类专业主要培养具有一定的马克思主义哲学理论素养和系统的专业基础知识，能运用科学的世界观和方法论分析当代世界与中国现实问题的应用型或复合型高级专门人才，尤其是具有较为系统的哲学基础理论知识和良好的学术科研潜力的理论型人才，以及能在党政机关、企事业单位和社区服务机构从事宣传教育、编辑出版、行政管理、文化交流等工作的应用型人才。国内外名校大都独立设置了哲学院系以及哲学专业，国内近70所高校已经设置了哲学专业。在普通类高校中，北京大学、中国人民大学、武汉大学、复旦大学、吉林大学、中山大学、山东大学、四川大学、厦门大学、南开大学等高校哲学系的师资力量很强。此外，北京大学、中山大学、南开大学等高校还独立设置了逻辑学专业，中国人民大学等高校独立设置了伦理学专业，北京大学、山东大学、中国人民大学、中央民族大学、四川大学等高校独立设置了宗教学专业。目前省内开设哲学专业的高校有山东大学、山东师范大学、曲阜师范大学、聊城大学、青岛大学。

　　学制与学位：哲学类专业本科基本学制为4年，可授予哲学学士学位。

　　二、知识构架

　　1.核心课程和主干课程

　　哲学类专业的核心课程主要有哲学概论、马克思主义哲学原理、中国哲学史、西方哲学史等;主干课程有科学技术哲学、伦理学、宗教学、美学、逻辑学、现代西方哲学、中国哲学原著导读、西方哲学原著导读、马克思主义哲学原著导读等。

　　哲学概论主要是学习哲学的基本理论问题，例如世界观、方法论、认识论、形而上学、价值论和历史观等;马克思主义哲学原理主要是系统地学习马克思主义哲学的辩证唯物主义和历史唯物主义哲学知识;中国哲学史主要是系统地学习先秦两汉直至明末清初的中国传统哲学理论;西方哲学史主要是系统地学习古希腊罗马直至近代的西方传统哲学思想。其他主干课程主要学习有关科学技术、伦理道德、美学、逻辑思维、宗教等问题的哲学基本知识，以及中西方哲学经典原著的思想

　　2.实习和社会实践

　　哲学类专业的实习或社会实践的要求相对宽松，通常是根据未来就业选择，提前进入对口单位进行集中实习和自主实习，主要在党政机关、新闻出版等企事业单位实习，或者围绕各专业主题开展相关社会实践调在研究工作。

　　哲

　　三、就业方向与发展前景

　　哲学类专业毕业生与其他专业毕业生相比，理论素养和知识体系更完备，思考问题的严密性、逻辑性更强，分析问题的思路和视野更开阔。因此，哲学类专业毕业生的就业口径非常宽，而且转入其他专业深造也非常有优势。通过本科阶段的学习，哲学类专业毕业生大多能够进入“双一流”大学进行硕士研究生阶段的深造，进而通过考取公务员或者博士研究生等途径，进入国家机关和高等学校等事业单位就业。本科生也可以直接通过公务员考试等途径进入国家机关、文教事业、新闻出版、社会保障、社会福利、公共管理和公益组织等行业就职，担任教师、编辑、科研人员、行政人员或管理人员。一般来说，哲学类专业毕业生在大城市发展的机会和空间会比较大。

　　四、学习本专业类的优势与劣势

　　1.优势分析

　　在大学本科阶段，通过哲学类专业各门课程的学习，学生可以获得有关中西方文化的较宽知识面，可以更直接地提升理论思辨和逻辑思维能力，提升自然科学、社会科学与人文科学之间的文理交叉综合能力。哲学知识是各门科学的基础，因此，通过哲学学科各门课程的学习，学生可以更直接地提升自身的自主学习、跨学科学习以及终身学习的能力。哲学不是教我们做什么，而是教给我们思考的方式，让我们去理解对于自己来说世界是什么，什么值得什么不值得，我们的人生该如何选择。有人对此进行了很深刻的总结：与任何其他学科都在教我们如何成为某一类人不同，哲学只是让我们成为人。就哲学类专业的国内分布来看，相对于其他专业，哲学类专业本科生的数量并不多，不少高校哲学类专业的硕士和博士研究生数量远多于本科生的数量，因此哲学类专业本科生更易于进入高校进行硕士和博士阶段的深造。

　　2.劣势分析

　　哲学类专业自身也存在一些劣势。例如，与一些应用型专业相比，哲学类专业属于长线专业，专业偏重基础理论，专业的直接应用性不明显。很多人皓首穷经也不过是窥其一角，因此学习哲学要求我们坐下来读书、静下心思考，对于年轻人而言，学习生活会显得单调。另外，人们在头脑中或在现有的职业图谱上，对于哲学很难勾勒出任何具体的、对应的、可观的职业形象，专业自身较为缺乏明确的就业指向，无法与职场直接对接等，这些因素导致哲学类专业多年来在社会上的关注度不高，从而对毕业生的直接就业有着负面影响。

　　五、学生素质要求与高校选科要求

　　高中生报考哲学类专业，应具备对文史哲学科的兴趣和爱好，具有一定的抽象思维能力以及提升思维能力的意愿。大多数哲学类专业具有较强的理论性和思辨性，更适合有进一步在哲学方面进行学习乃至研究的志向，具有一定的理论联系实际的能力以及提升这方面能力的意愿和志向，喜欢阅读、勤于动脑、视野开阔的学生来报考。

　　在哲学类专业的选科要求方面，国内大多数高校没有设置选考科目的要求。鉴于部分高校将哲学专业作为人文科学试验班的重要构成，有部分高校提出了选考科目要求。例如，浙江大学人文科学试验班要求历史、地理两门科目考生选考其中一门方可报告;厦门大学要求考生必须选考历史方可报考。

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