以下是百学网为大家整理的2020大连科技学院艺术类录取分数线,包含产品设计、动画专业分数线,分为理科和文科以及全国各专业分数线,供大家参考:
1、2020年大连科技学院艺术类录取分数线
2020年辽宁本科艺术类报到情况统计表 |
类别 | 专业 | zui高分 | 最低分 | 平均分 |
艺术文 | 产品设计 | 451.82 | 433.32 | |
动画 | 437.53 | 434.62 | |
艺术理 | 产品设计 | 391.42 | 385.22 | |
动画 | 384.72 | 381.02 | |
注明:艺术投档成绩=高考成绩/2+专业统考成绩 |
2020年山西本科艺术类报到情况统计表 |
类别 | 专业 | zui高分 | 最低分 | 平均分 |
艺术综合 | 产品设计 | 62.067 | 60.553 | |
动画 | 64.794 | 61.417 | |
注明:艺术投档成绩=专业成绩/300*100*0.7+文化成绩/750*100*0.3 |
2020年河北本科艺术类报到情况统计表 |
类别 | 专业 | zui高分 | 最低分 | 平均分 |
艺术综合 | 产品设计 | 519.94 | 488.35 | |
动画 | 508.79 | 487.49 | |
注明:艺术投档成绩=总分*30%+艺术成绩/300*750*70% |
2020年贵州本科艺术类报到情况统计表 |
类别 | 专业 | zui高分 | 最低分 | 平均分 |
艺术综合 | 产品设计 | 216.66 | 210.65 | |
动画 | 226.32 | 211.99 | |
注明:艺术投档成绩=专业成绩 |
2020年安徽本科艺术类报到情况统计表 |
类别 | 专业 | zui高分 | 最低分 | 平均分 |
艺术综合 | 产品设计 | 680.690 | 628.13 | |
动画 | 668.420 | 654.55 | |
注明:艺术投档成绩=文化课得分/文化课总分*300+艺术成绩得分/艺术成绩总分*700 |
2020年四川本科艺术类报到情况统计表 |
类别 | 专业 | zui高分 | 最低分 | 平均分 |
艺术综合 | 产品设计 | 225.67 | 221.66 | |
动画 | 230.34 | 221 | |
注明:艺术投档成绩=专业成绩 |
2020年广西艺术类报到情况统计表 |
艺术类别 | 专业 | zui高分 | 最低分 |
文科 | 产品设计 | 544.94 | 467.86 |
动画 | 503.93 | 464.86 |
理科 | 产品设计 | 485.9 | 467.86 |
动画 | 501.92 | 476.88 |
注明:艺术投档成绩=总分*20%+艺术成绩*(750/300)*80% |
2020年山东艺术类报到情况统计表 |
艺术类别 | 专业 | zui高分 | 最低分 |
综合 | 产品设计 | 523.97 | 516.17 |
动画 | 519.25 | 516.37 |
注明:艺术投档成绩=总分*30%+艺术成绩*(750/300)*70% |
2020年江西艺术类报到情况统计表 |
艺术类别 | 专业 | zui高分 | 最低分 |
综合 | 产品设计 | 487.18 | 481.83 |
动画 | 481.8 | 417.93 |
注明:艺术投档成绩=文化课*30%+专业课/450*70%*750 |
2020年甘肃艺术类报到情况统计表 |
艺术类别 | 专业 | zui高分 | 最低分 |
综合 | 产品设计 | 195.82 | 192.44 |
动画 | 198.3 | 193.18 |
注明:艺术投档成绩=文化课成绩(不含政策性加分)÷750×300×30%+专业课成绩×70% |
2020年湖南艺术类报到情况统计表 |
艺术类别 | 专业 | zui高分 | 最低分 |
文科 | 产品设计 | 284.11 | 279.91 |
动画 | 287.31 | 281.21 |
理科 | 产品设计 | 262.91 | 254.61 |
动画 | 255.61 | 255.61 |
注明:艺术投档成绩=专业课*70%+文化课*30% |
2、2020年辽宁省录取控制分数线
2020辽宁省普通高等学院招生文化课录取控制分数线
3、大连科技学院简介
大连科技学院位于辽东半岛最南端的大连旅顺经济开发区大学城内,其前身是2002年组建的大连交通大学(原大连铁道学院)信息工程学院,2011年经教育部批准转设为省属普通本科高校,2016年获批为辽宁省应用型转型发展试点高校。
学校坚持立德树人、德育为先,始终将培育和打造办学特色作为立校强校的重要任务之一。早在建校之初,创办人高智先生就提出“勤劳、智慧、勇敢、意志、信誉、责任、包容、感恩”的校训,经过多年摸索,办学特色初步显现,即实施“三大工程”,践行“大科精神”;实施PEIM教育,深化协同育人。
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