南科大综合评价政策解读
南方科技大学是国家高等教育综合改革试验校，从2011年建校之初就率先采用综合评价录取“631”模式进行招生，是最早采用综合评价录取方式探索本科招生的高校之一，招生范围覆盖多达22个省/市，近年来录取人数达到1050人以上，且逐年增加。南科大的实践经验对于综合评价录取方式的发展具有重要的参考意义。今天就为大家解读一下南方科技大学综合评价录取政策。
一、南方科技大学简介
南方科技大学坐落于改革开放的最前沿——深圳，是中国高等教育改革发展时代背景下，创建的一所高起点、高定位的公办创新型大学，它肩负着为中国高等教育改革发挥先导和示范作用的使命。学校拥有院士30人，国际会士36人，教师900余人，其中90%具有海外工作经验，60%来自世界排名前100的大学，非常适合未来有出国计划的学生，提前感受国外的教育和学习环境。
南方科技大学根据世界一流理工科大学的学科设置和办学模式及进行办学，学校以理、工、医为主兼具商科和特色人文社科，物理学、计算机科学与技术、通信工程、会计学等是其优势专业。学校以“学分制、书院制、导师制”和“国际化、个性化、精英化”为核心和特色，采用书院制管理，在第一年通过通识教育后，学生在大二根据兴趣、能力和社会需求再选择专业。
二、招生政策解读
(一)招生人数及区域
南方科技大学面向22个省/市招生，包括北京、河北、山西、内蒙古、辽宁、上海、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、广西、重庆、四川、贵州、云南、陕西。近年招生人数在1000人以上，而报考人数在4万人以上，录取率约为2.5%左右。录取学生高考成绩一般在所在省份排名前1.5%左右，位次排名逐年提升。
(二)报名条件
南方科技大学综合评价录取的报名时间从12月中旬至第二年4月份，招收“身心健康、志存高远、勇于担当、独立思考、具有学科特长和创新潜质”的理科生，对于实行自主选科的省份则要求所选科目包含物理。
报名方式采用网上报名，相关材料需要中学审核盖章后扫描上传，包括：“申请表”、“800字左右的自述简历”，以及“高中期末考试成绩”、“学业水平考试成绩”、“高三最近2-3次月考或模拟考试成绩”。考试成绩需标明各科得分和科目总分分数、考试满分分数和年级排名等。
此外，学生还可以向学校申请加盖中学公章的《学校推荐表》，如有其他获奖证书和证明自己特点、特长的材料也可以提交。这些证明都有助于学生通过初审，在综合评价中获得加分优势。例如，获得数学、物理、化学国二以上奖项，或获得数学、物理、化学国三，生物、信息国二以上奖项，并通过学校专家组考核的学生，能力测试zui高计满分30分，纳入综合成绩。当然，提前批次第一志愿必须填报南方科技大学，才可获得加分。
(三)考核方式
对于通过初评的学生，有资格参加学校举行的测试环节。南科大会在6月中旬举行全国统一机试，测试内容包括数理基础、学科特长、理解与计算、逻辑与思维、英语运用等方面的知识、素养和想象力、洞察力、专注力、批判思维能力等创新能力，时长130分钟，学生可在当地考点参与。
通过机试的学生可以进一步参加在各省举行的面试，重点考察学生的批判性思维和逻辑思维能力、想象力、洞察力，以及灵活运用知识创造性分析解决问题的能力。面试题目以理科为主，涉及前沿的科技发展，涵盖多门学科。面试时一组六人，面对三位考官，随机抽取试题，准备时间为三分钟，然后依次陈述，之后可以对自己或其他学生的回答进行补充，也有可能采取无领导小组讨论形式考察。不管是哪种面试，学生都需要认真准备，提前进行知识理解和面试技巧方面的培训。
除以上测试之外，学生还需参加学校举办的体育科目测试，也是录取的重要参考。
最终录取方式按照考生综合成绩择优录取，满分为100分，各项成绩会进行相应折算。高考成绩占综合成绩的60%，能力测试成绩占30%(机试25%、面试5%)，高中学业成绩占10%(综合素质3%、高中学业水平考试成绩7%)。若综合成绩相同，高考成绩高者优先录取;若综合成绩、高考成绩都相同，则能力测试成绩高者优先录取。
三、报考建议
1、南方科技大学采用多元化通识教育方式，聘请具有国外学习和工作经历的教师，使学生更具国际视野，获得综合素质的全面提高，更能适应国际化的学习和工作环境，对于有出国打算或进入外企的学生非常有利。当然，对于学生的外语能力和独立学习有较高的要求。
2、南方科技大学属于非“985”、“211”、“双一流”高校，教育方式和研究领域与国内高校或有差异，对于想在国内传统企业发展，或考国内高校研究生的学生，要慎重考虑。
3、报考学生需学习成绩与综合能力并重。特别是不具备数学、物理、化学国二以上奖项的学生，专家组考核结果决定了能否获得能力测试30分满分的成绩。而面试环节全面考察学生综合素质，问题涉及前沿科技，涵盖多学科问题。学生需要提前进行知识储备和面试技巧方面的训练。
4、对于刚进入高中的学生，要保持优异的学习成绩，针对性的参加学科竞赛，在报考中会取得极大优势。另外，南科大也会为高三学生举办“冬令营”等活动，表现优异的学生，可以在综合评价录取选拔中获得一定优惠。
明天下午有场讲座能帮你高考加10分
2020高考综合评价及高考志愿讲座来了
【讲座内容】
1、2019年高考数据及形势分析
2、高考有没有捷径?如何低分上名校提前锁定优势专业
3、如何应对2020高考新趋势
4、2019新鲜案例，
5、江苏省高考志愿院校填报规则解读
【讲座对象】
高三关注和准备参加综评自招等多元升学的家长必听
高二、高一目标重点名校的学生、家长必听
【讲座时间与地点】
2019年12月22日星期日下午14:00徐州云东路和平路交叉口(师大云龙校区西)育林教育
【主讲人介绍】
姜老师：11年一线高校招生报考服务经验。熟悉高考志愿、生涯规划、自主招生、综合评价等高招政策，擅长高中志愿填报、生涯规划和就业指导，每年帮助众多考生规划大学和专业，顺利进入理想的大学，广受考生和家长的认可和青睐。
【参与方式】
1、讲座收场地费100元
2、转发朋友圈或家长群5次，凭转发截图可免费参加
3、育林学员凭原缴费清单联系课程顾问免费参加
联系电话：17606180039
第二章：陷入十大误区，高考都很惨!务必警醒
陷入这十大误区的学生，最后高考都很惨!现在的高一高二生务必警醒
虽然距离2020高考还有不短的时间，但是好习惯的养成也不是一朝一夕就可以的，为了更好的准备2020高考，有必要总结一下2019年高考中成绩很惨的学生有哪些特点。请高中同学们对照一下，有则改之无则加勉!
埋头题海战术，忽视思考总结
题海战术是大家最容易落入的“陷阱”!很多同学认为成绩提高不了，是因为题目做得不够多!
由于目前备考期间，各学校已经停止了知识授课并开始紧张的复习查漏补缺阶段，几乎是天天都会有考试，时时有练习，课上的时间不是做题就是讲卷子，每天的工作几乎是周而复始，同学们的心态也逐渐从开始的兴奋，转变成疲惫，并最终走向麻木。
所以刷题要因人而异，不是所有的同学都适合鏖战题海的!
盲目做题没有针对性，更不会有全面性。一定数量的题目是需要做的，但做题的同时也要思考出题者的意图，通过其他方式如何考到同一知识点等等。
拯救措施
在有了一定的题量的基础上，你已经通过做题发现了自己的薄弱环节，此时就可以通过刷错题针对原来的薄弱环节不断强化。
如果去做新题，可能要做数倍的题量才能找到相应的薄弱点，因此，从弥补知识点漏洞的效率而言，刷旧题远胜刷新题!
当然，刷错题也不能一点新题都不做，仍然需要保持一定的新题来保持做题的“手感”(速度、准确度)，因此需要合理安排刷旧题与作新题的比例，在复习阶段，可以旧：新在1：1左右，而在最后冲刺阶段(如考试前两周)，旧：新安排在2：1或3：1左右。
刷错题比题海战术更高效。
首先，我觉得单独“抄题”到一本本子上是没有必要的，因为这样会浪费很多时间，因此为抄题(特别是选择题的题干)本身对你没有什么帮助。
因此利用原来的习题册做记号的方式最为高效合理。
具体操作如下：
(1)第一次答题，用铅笔。以方便擦去答案，以后重复做。
(2)对答案。
(3)错题或蒙对的题需要做三件事：(注意：不仅仅是答案错的题，还包括自己做题时吃不准的或蒙对的)
a. 做好记号;
b. 写下心得(为什么错? 漏看了什么条件? 中了什么陷阱? 计算失误?如网上 题库可记下题号，另作笔记记下心得);
c. 擦去答案( 为下次做题做准备);
(4)下次复习的时候，先不看上次的心得直接重新做题。
(5)如果第二次再错，做一个新的记号(表示错了2次，需要重点关注)，并再次书写心得，并再次擦去答案。
(6)在下次刷旧题，先做错了两次的，再刷错了一次的。
(7)如果一道题重复做了2到3次后，可能已经对这道题很熟悉了，(甚至一看到题目的前三个字你就知道答案了)那么就没有必要完全重新做一遍，而是改成更节省时间的“看”。
看什么?一看这道题的考点是什么?二看你当时的错题心得，回忆下当时为什么错。
否认老师，忽视课堂
尖子生很容易犯这个错误，因为尖子生已经领先于很多人，而老师的课堂讲解多针对绝大多数学生的学习进程，所以尖子生理所应当地认为老师的讲解已经不适合自己了，其实不然!
据调查发现，90%以上的高考状元最注重的都是课堂的听讲，而不是为赶进程在课堂上做其他科目的习题。
为什么呢?因为老师的授课有明确的目的和策略，既可能在引导你联系不同的知识，也有可能在反复强调易混易错的知识点。
拯救措施
在课堂45分钟内要时刻保持着跟老师的思想交流，同时听课过程中不要好高骛远眼高手低，对于自己在预习过程中已经掌握的知识也应该仔细地听老师讲一遍，也许老师的理解更到位，或者你自己的理解有出入。
高效率的复习方法是紧紧抓住课堂，积极开动大脑主动思维，带着质疑听老师的讲解：
老师推理严密吗?还有更简单的方法吗?老师是怎么想到的?要大胆参与课堂讨论，勇敢说出自己的想法。
只有经历了自己的深度思维，才能对一道题目的来龙去脉了如指掌，才能以不变应万变，出什么题都会做。
熬夜补时间，忽视零碎时间
熬夜是每个高中生都不可避免的，白天要上课，晚上回到家写完作业还要自学到很晚。
有些同学高效率地完成了作业、预习，然后及时睡下了;但有的同学学习熬夜到很晚甚至凌晨。
可是你知道吗?熬夜并不可取，不仅影响睡眠，容易疲劳，也会导致第二天上课精力不集中，反而得不到你想要的结果，成绩也可能会下降(学习哥曾亲眼见过高三一位很努力的同学越熬成绩越低)。
拯救措施：
既然一天24小时的时间不能变成25小时，那么就只能把琐碎时间善加利用，比如乘坐地铁、公交车时，无法安静地思考一些问题，这时可以借助MP3、手机等工具听些英语听力或其它音频资料。
往往那些成功的学霸，或者是逆袭的学渣都是抓住了那零零碎碎的“1分钟”。
但是1分钟能从哪里来呢?1分钟能做什么?如何利用好你发现的这1分钟?
在高三的学习生活中，我们需要吃饭、睡觉、学习、娱乐等等，而其实这些我们看似饱和的状态下，其实还有隐藏的及其有用的零碎时间，比如睡前、洗漱、走路、等车、坐车、课间……等等这些时间都是零碎的几分钟，都是无数个一分钟加起来的。
再比如，吃饭前后，闭目养神小憩的时候，我们都可以利用这些零碎时间，让我们的学习变得更加生活化。
闭门造车，忽视同学合作
在最后阶段，有点同学在备考中单打独斗，忙于自己闷头复习。
作为社会团体中的一部分，我们不能把自己从整体中摘除，如果因为高三时间紧张、任务繁重而把自己圈在厚厚的围栏中闭门造车，不与外界交流，势必会为自己增加压力，无处排解!
拯救措施
其实交流在最后阶段的复习中十分重要。不要漫无目的地单打独斗，这是复习大忌。
对于基础知识的复习和解题思路的梳理，独立用功、深入思考固然重要，但借鉴同学的经验和获得老师的指点同样重要。
例如，在复述基础知识时，如果两个人一起复习，相互提醒，相互补充，比一个人单独复习会更加有趣，也更加有效;
在梳理解题思路时，请教老师和同学会使自己豁然开朗。
因此，考生复习时不能固步自封，要寻求通过合作解决问题。
可以有效利用在校时间找老师指点，解决自己无法解决的困惑。
在学习的间隙，跟同学针对某一知识点或热门话题，互相提问和探讨，这样不但能碰撞出不同的观点还能帮助加深记忆，更有助于压力的排解。
拼命三郎，忽视劳逸结合
很多同学用于学习的时间非常多，甚至牺牲了娱乐和休息的时间，但是因为没有明确的目标和针对性的方法，收效甚微。
高三复习如果不分先后顺序和轻重缓急，就会手忙脚乱、丢三落四，复习也难以达到应有的效果。而且，身体是革命的本钱，如果一味紧绷着学习这根弦，势必会为心理和生理增加重负。
拯救措施
在学习的同时，也要注重心理上轻松、愉悦的感觉，只有为自己不断加油，才可以充满信心地继续投入到下一阶段的复习中。
认真专注地学习固然重要，我们也不应因此而放弃生活中学习以外的事情。
在高三阶段，我认为劳逸结合才是zui.佳的学习方式。在零碎时间不妨看看报纸、听听音乐，甚至是睡一觉，给自己放松充电的时间。
患得患失，忽视测试本身的意义
高考之前的所有测试，不论月考、期中考、模拟考，都是为高考做准备的!最终目的在于发现问题、解决问题，为高考减少问题。
很多学生把学习当成一种负担，甚至觉得痛苦，对写作业、考试都是想尽办法逃避，但是越逃避、越不愿面对就越难学好。
还有同学因为成绩差、很多题不会做、担心考不好等种种原因害怕考试，也因此无法专注、认真地考试，成绩自然不会理想，考完后抱怨题太难，分数低，却不努力纠正错误，这样对他们来说考试并没有发挥出真正的作用。
而当我们静下心来，用心认真听完老师的课，然后按照老师的要求一步步走，就会发现学习也并非多大的难事儿。即使遇到难题、犯错误，也能坦然面对。
拯救措施
通过阶段性测试，你可以发现现阶段复习过程中存在的问题，及时发现自己的不足，这些问题可能是知识方面的、应试技巧方面的，或者应试心理方面的。
如果一味地沉迷于分数的多少，势必分散精力，浪费时间，会让题目与知识点本身被忽视。
所以，要明确测试的目的是为了分析问题所在。在之后的复习中，更有针对性地弥补不足。
爱钻疑难怪题，忽视基础题
有的同学喜欢钻研疑难怪题，要么对基础题不屑一顾，要么一看自己大概会做就一眼而过，丝毫不注意自己可能会在书写步骤中出现的错误。
就高考试卷中，70%是基础题，20%是中档难度题，只有10%是基础题衍生的难题，如果把绝大多数精力投于疑难怪题，就会因小失大了!
很多高考尖子生说，高三一轮复习时，注重的是基础，重点知识点要无一遗漏，而到了第三轮复习时，那也已经是最后的时间了。
该做的题都已经做过了，就不要做太多的题，尤其是难题刁题，不要去做，要不然会打击信心，反而更加容易紧张。
拯救措施
掌握了基本考点和基本技能就等于拿到了基本分。基本分是命题老师wei/yi可以“送给”考生的基本分，所以是每一位考生都应该争取拿到的分数。
如果基本分都拿不到，期望在难题上拿分是不现实的。因此，无论哪一个层次的考生，都应该高度重视基础知识，尽可能在基础题中多拿分，甚至拿满分。
只抓个别知识点，忽视全局
所有高考的知识点都是相互关联构成的知识网，特别是文科知识。文科有一些主观题，万一知识点没背熟可以通过知识体系来引出，这样还是有可能得分的。
而理科是纯客观的，所有的知识点是由不得任何主观发挥的，整体的关键词把握了，还有可能根据公式导出。
拯救措施
把握宏观知识体系更加有利于知识点的记忆。
对每一个知识板块要完成以下几项工作：
1.基本规律和公式;
2.容易忘记的内容;
3.解题方法与技巧;
4.经常出错的问题。
照搬参考书，忽视课本
参考书是对课本知识的补充和加深，而有些同学把参考书当成圣经，大部分学习时间花在参考书上，而用在课本上的时间却很少，本末倒置。
大家要记得：参考书是用来参考的!
虽然有些质量高的参考书归纳总结得不错，但同学们只能用它来进行查漏补缺、启迪思路，最终自己思考形成解题思路才能考出好成绩。
拯救措施
基础知识在哪里?基础知识就在课本，课本的主干知识就是高考题中的基本考点，所以掌握了课本中的主干知识，就等于掌握了最基础的知识。
当然，并非所有的基础知识都同等重要，后期复习基础知识一定要学会有所取舍，不能把所有的基础知识都回看一遍。
通常来说，比较重要的基础知识就是高考基础考查的考点和重要考点，其依据可在近三年的高考题或考试说明中列出的基本考点中找到。
只要把精力都集中在这些重要考点上就可以了。
急于求成，学习没有规划
在复习的过程中，心浮气躁是一个非常普遍的现象。很多同学会遇到这种情况：平时复习觉得没有问题，题目也能做，发现考试就是拿不了高分，甚至考试题比平时训练的题目还要简单。那么，问题出在哪里了呢?
因为你太心浮气躁了，没有踏踏实实地思考问题。
所以，高三的复习一定是有计划，对于所有知识点的地毯式轰炸，就要做到不缺不漏。
要学会反思和回头看，每天都要花一定的时间复习课堂上讲过的习题，重复老师的思路，自己再把老师讲的题“悟”一遍，穷尽一道题的来龙去脉，当天的问题当天解决，这叫“天天清”;
每周六都对这一周的内容回头看，做到没有疑问点，这叫“周周清”;
每月再巩固一次，这叫“月月清”。
虽然距离高考还有一年的时间，但是经历过高三的都知道，时间过得飞快，没有缓冲的时间，所以，请各位高一高二的同学一定要重视起来，这篇文章不仅仅是针对准高三的，其中的学习方法，才是最重要的。
当然，再好的学习方法也要结合自己的情况来看，所以不要生搬硬套，一定要根据自己的实际情况合理安排自己的学习!
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