高中物理竞赛如何获得奖项

　　一、高中物理竞赛简介。

　　(一)高中物理竞赛是全国中学生物理奥林匹克竞赛的简称，是高中五大学科竞赛之一。这五科竞赛各有特点，一般来说，选择数学和物理竞赛的必须首先深呼吸三到五次，鼓起足量的勇气;虽然数理竞赛的时常要吐槽化学、生物、计算机竞赛的，但要想达到顶端，实际上都不容易。

　　(二)高中五大学科竞赛的过程。

　　(三)物理竞赛的几个等级：

　　1、预赛(笔试200分)，全国统一试卷，每年9月的第一个周六考试。选出全省1000名左右进复赛，各个省份名额差异较大。不过今年开始，各种因素，说来话长，与时俱进吧。浙江省通知中注明，初赛时间为2019年8月31日上午10点至12点;初赛考卷由浙江省物理学会命制并集中统一批阅，选出1000人左右进入复赛。

　　2、复赛(理论320分，实验80分)全国统一试卷。每个省份的赛区(全国)一等奖人数有差异。

　　以2018年第35届复赛为例，浙江省理论排名前128名参加实验考试，前95名获得(浙江赛区)全国一等奖，前25名组成省队进决赛，俗称冬令营。

　　3、决赛(理论280分，实验120分)全国360人。前50名进入国家集训队，并直接保送清华北大。

　　以2018年第35届决赛为例，浙江25人中，12人进入全国前100名获得决赛一等奖(决赛金牌)，其中7人进入前50名(国家集训队)。

　　——每年10月底至11月初。

　　4、国家集训队

　　——每年11月14至12月31日。

　　5、国际奥赛国家代表队——每年1月选出，集训队前5名。

　　亚洲奥赛国家代表队——每年1月选出，集训队6至13名。

　　二、实验考试所占比例。

　　1、复赛：400分中占80分，比例为20%;

　　2、决赛：400分中占120分，比例为30%;

　　3、集训队：理论7至8场考试，折合为300分;实验考试3场，折合为200分。实验占比40%。

　　4、亚洲、国际比赛：理论30分，实验20分。实验占比40%。

　　三、实验培训之建议。

　　1、从事物理竞赛的顶尖学生，实验培训一般经历3个阶段，3至6个培训回次。

　　第一阶段，借助大学培训为妥，学习误差理论、详细讲解实验原理、详细指导学生实验操作、指导学生实验报告书写、交流误差分析、回答实验思考题。

　　第二阶段，熟练掌握复赛实验。练习实验原理、实验步骤、实验记录表格的快速书写;练习实验的熟练操作;研究复赛实验的得分细节。

　　第三阶段，研究设计性实验，熟悉历届决赛实验试题。

　　2、实验培训对学生的理论学习有很大的促进;

　　3、实验培训要抓早。一般在初升高、高一阶段就要进行第一轮实验培训。那些对实验有兴趣、操作熟练、爱动脑筋、有较强的实验素养的学生必然是物理竞赛的优秀选手。

　　4、三个阶段后，能够处理所涉及实验中各种问题的学生达到国家集训队的概率最大，这些学生就可以适当扩充一些实验研究，比如近代物理实验，例如铁原子光谱的研究、穆斯堡尔效应、相对论动量和能量、塞曼效应等。

　　四、理论试题之特点。

　　1、预赛与高考综合试题相当，还需加强热学、光学问题的计算;

　　2、复赛比预赛一般高三个档次。主要体现在以下几个方面：

　　(1)知识难度。物理概念物理规律的需要熟练掌握，这些知识必须通过大量地推理推导，才能理解问题的提出、问题如何分析、模型的条件是什么、有什么物理含义等，这样才能知其然，还能知其所以然。此处物理想象相当重要，同时只有通过过硬的数学分析解答才能建立清晰的物理模型，数理结合是这一方面的巨大门槛;

　　比如，狭义相对论对大多数学生而言，由于知识难度，他们只能一知半解、跟着感觉走、顺带连蒙带骗做题。

　　(2)复杂的物理过程分析。复赛决赛往往有比较复杂的过程。“集数不够，感情来凑”，经过一些训练的学生普遍会感到，某些试题知识理解并不难，但复杂的过程导致他们不能顺利解题。这些试题既不象高考综合试题那样几个方程搞定，又不象普物试题那样直接明了。

　　首先，学生要学会拆解。那些是力学问题、那些是热学问题、那些是电学问题……，如果是力学问题，研究对象是质点、质点组还是刚体?力学现象怎么样：物体怎么运动的，其速度(角速度)、动量、能量、角动量如何改变;受力怎么样：合力、冲量、冲量矩是如何改变物体运动状态的?

　　接着，是模型的建立。比如分子的立方体模型、球模型;比如光子与原子以及原子核作用，通过碰撞分析还是利用多普勒效应公式。……其实方法本身就属于知识，在理论推导时，采用不同的方法分析，本身就是获取知识的重要方式。如果在平时注重知识的推理推导，遇到物理问题时，阅读清楚了，模型就显现出来了，处理方法就有了。

　　然后，是过程的划分。抓住临界条件是划分过程的牛鼻子，包括力的临界、运动的临界、物理现象的转折条件;这也属于对物理过程的拆解。

　　最后，是理清思路。有几个未知数需要几个方程，要得到未知量，需要知道哪些物理量，建立思维路线图是必要的。犹如破案，顺藤摸瓜，形成完整证据链才能宣告问题的解决。“脚踩西瓜皮，滑到哪里是哪里”是大多数学生的常态。

　　或许这是物理学习的重要难点所在，或许这是物理竞赛学生水平高低的重要指标之一，或许这就是理科思维可以迁移到其他方面的只有体现之一。

　　(3)数学运算。强大的代数运算功底?丰富的空间想象能力?都要!此处需重点说说的是，估算能力不可或缺!物理近似时常出现，究竟哪些地方需要近似，近似到哪一步，物理意义是什么?弄清这些，物理知识就不难了，物理问题就不难了，物理解答就顺理成章了!

　　3、决赛试题一般要比复赛高一至两个层次，主要体现在知识要求更高和对物理现象中的数、形方面的拓展。参加决赛的选手普遍的感受就是时间太紧真心做不完啊，做着想哭，看到得分更想哭。

　　4、进入集训队，以及国家队，试题就呈现出另一种风格了。同时，这些学生都保送了，心情也好了，一切物理知识、物理现象、物理难题都萌化上一层美丽的色彩，绽放出简约之美、理性之美、神秘之美、力量之美，总之，心情美，那就一切都美。

　　五、理论培训之建议。

　　在后期的推送中，我将以狭义相对论近代物理开始，从下几个方面白话白话“bai hu bai hu”。

　　推导与模型识别、临界与过程分析、思路与程序步骤、读题与命题意图、复盘与能力提升。

　　作者：向立艳

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