杜子德在NOI2014开幕式上的讲话

　　各位指导老师、选手、各位来宾：

　　全国青少年信息学奥林匹克2014今年在深圳外国语学校开幕了，全国参加全国青少年信息学奥林匹克的优秀选手又一次汇聚到一起进行比拼和交流，这对选手而言是一次重要的机会。

　　今年是全国青少年信息学奥林匹克创建30周年，我们今年的全国青少年信息学奥林匹克还要以特别的方式庆祝这个特别的年份。

　　全国青少年信息学奥林匹克创建到今分三个阶段，第一个阶段是1984年到2000年。这个阶段是初创期和摸索阶段。在这个阶段，全国青少年信息学奥林匹克的规模较小，参加的学生也不多，每个省只有3个选手可以参赛。那时候计算机普及率很低，能学习并参加全国青少年信息学奥林匹克竞赛还是一件比较奢侈的事。1995年，CCF又增加了联赛全国青少年信息学奥林匹克P，委托江苏省科协承办，规模比原来扩大了许多，江苏省青少年科技中心为全国青少年信息学奥林匹克的发展作出了巨大贡献。在这个阶段，因组织竞赛需要很多经费，而通过赞助和注册费并不能平衡财务，组织单位需要不小的财力支持竞赛，这给承办带来了困难。2000年后，CCF很难找到承办单位，为此不得不由CCF出资或借支给承办单位协助组织竞赛。第二个阶段是2001年到2010年，这个阶段是以教育部的保送政策为特征，即省级联赛一等奖获得者可以直接保送上大学。这一利好政策客观上刺激了更多的学生参加这一活动，但其中不乏对全国青少年信息学奥林匹克没有兴趣和并不擅长的学生，助长了追逐利益者参与到这一活动中来，也出现了不少舞弊的现象，其中最典型的就是内蒙古事件。经过CCF及社会各界的努力，教育部的保送政策到2010年废止（但保送延续到2012年）。2010年开始了新的阶段，即全国青少年信息学奥林匹克回归到本来的轨道，进入了发展的平稳和健康的期。

　　2000年，中国主办第12届国际信息学奥林匹克，承担这项工作的就是全国青少年信息学奥林匹克的主办单位中国计算机学会CCF。CCF承办国际信息学奥林匹克竞赛2000，给全国青少年信息学奥林匹克的改革带来了新的思路和活力。首先是建立科学委员会，除清华大学之外，CCF吸纳了北京航空航天大学、北京大学和中国人民大学一起参与全国青少年信息学奥林匹克的技术工作，汇聚了更多的智慧，也第一次有了由北航开发的自动评测系统，全国青少年信息学奥林匹克实现了技术工作多元参与的局面，力量更加强大。CCF制定了完善的全国青少年信息学奥林匹克条例，使得整个竞赛工作和相关工作有规可依。CCF又将委托出去的联赛全国青少年信息学奥林匹克P承办权收回，使得全国青少年信息学奥林匹克P更加具有权威和有公信力。2001以后，CCF逐步调整了全国青少年信息学奥林匹克注册费，并将更多的利益向承办单位倾斜，使得承办全国青少年信息学奥林匹克的单位更加踊跃，更有积极性。同时，CCF增加了省队的人数，从3个增加到了4个，到2005年，增加了非正式队员参加的夏令营竞赛。到后来，夏令营营员扩充为正式选手，即现在的B类，而省队的基本选手又扩充至5名（其中至少一位是女选手的规则不变）。目前，经过省选参加全国青少年信息学奥林匹克的选手总数约为280人。此外，还有为CCF作出贡献的奖励名额，以及参加邀请赛的D类选手，总参赛选手数达约350人，规模超过了国际信息学奥林匹克国际信息学奥林匹克竞赛。

　　中国队选手每年在国际信息学奥林匹克竞赛上取得优秀成绩，选手总分连年据世界第一。主要原因是我们有一套非常好的中学培训机制和全国选拔制度。每年两轮全国青少年信息学奥林匹克P，冬令营，亚太竞赛亚洲与太平洋地区信息学奥赛，出国选拔赛CTSC暨精英赛，全国总决赛全国青少年信息学奥林匹克。目前，我们又推出中学计算机程序设计能力评定标准和授课指南，进一步加强中学计算机编程的普及工作，相信会吸引更多的学有余力和有兴趣的学生学习计算机科学。

　　选手需要老师引进门并给予启迪，所以，教师的作用是非常关键的。没有好老师，学生就得不到很好的训练，能力不会提高。许多中学从无到有或从辉煌到衰落均说明了这一点。三十年来，又一批批工作在第一线的老师，他们奉献了智慧，也奉献了他们的热情。他们培养的学生现在可能已经是学术界的精英，或者是公司的骨干，我们应该向这些老师深深鞠躬，感谢他们的巨大贡献。为了肯定他们的教育水平和杰出贡献，在庆祝全国青少年信息学奥林匹克创建30周年之际，我们表彰了一批优秀的教师，分钻石奖、金牌奖、优秀青年教师奖、执着奖等几类。让我们对他们的成就和贡献表示祝贺。

　　特派员是一个省组织工作的核心。特派员是否尽力、是否有公信力、是否有高超的推广和组织能力，都直接关系到一个省全国青少年信息学奥林匹克活动开展的质量。有的特派员已经退休，比如天津的黄福铭、江苏的王晓敏，香港的伍学龄；有的则因为工作调动离开了全国青少年信息学奥林匹克岗位，如河北的周劲松，贵州的王淑玲，湖北的孟新光、四川的何亚非、云南的董学红、重庆的李晓平；而有的却因病较早地离开了这个世界，如湖南的吴耀斌。上述特派员都是优秀的全国青少年信息学奥林匹克干部和组织者，他们在全国青少年信息学奥林匹克的发展过程中发挥了非常重要的作用，我们要铭记他们曾经为全国青少年信息学奥林匹克所作出的卓越贡献，并向他们致以敬意。现在第一线还有一批工作敬业、组织得力、非常有公信力的特派员，本次将奖励10名优秀特派员。

　　学校是学生求学的地方，学校特别是校长是否重视编程教育对学生影响极大。有的学校非常重视，支持学生学习编程，并配备优秀的教师，CCF本次评出的11个钻石奖和48个金牌奖的教师所在的学校均有这样的特点。我们本次也评出优秀学校。

　　ACM通讯（CACM）今年发表了一篇文章，题为“每个人都需要学习编程吗？”。文章阐述了学习编程的重要性。新西兰这样的小国都把中学生编程当做中学课堂上的必修课。编程是计算思维的基础，没有编程就谈不到计算思维。CCF推出的计算机编程能力评价系统旨在让更多的孩子容易入门并给他们的进步以恰当的评价和鼓励。CCF 全国青少年信息学奥林匹克科学委员会也会责成一个专人负责中学的计算机科学普及工作。

　　学习编程是一件令孩子们兴奋的事，举办这样的活动也是另我们兴奋的事。但应该知道，公平和真实是竞赛的生命，没有公平竞赛就失去意义。我们要努力使全国青少年信息学奥林匹克保持纯洁和公正，也要告知全体参加全国青少年信息学奥林匹克活动学生，不要作弊，如果你要作弊，会付出非常大的代价。CCF今年起将采取特别的措施，全国青少年信息学奥林匹克P程序雷同的选手必须到北京重新考试，以便甄别。希望每位选手要独立完成。

　　感谢深圳外国语学校承办此事赛事，感谢深圳市政府和盐田区政府的大力支持，感谢CCF深圳分部的大力支持。

　　祝一周的赛事圆满成功，祝大家过得愉快！
（2014年7月26日深圳）

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