2019年湖南高考理科真题试卷

　　2019年湖南高考语文真题试卷

　　本试卷共10页，22小题，满分150分。考试用时150分钟。

　　一、现代文阅读(36分)

　　(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)

　　阅读下面的文字，完成1~3题。

　　对文学艺术创作者来说，或早或晚，都会遭遇到这个问题——为谁创作、为谁立言?习近平同志强调：“文学艺术创造、哲学社会科学研究首先要搞清楚为谁创作、为谁立言的问题，这是一个根本问题。人民是创作的源头活水，只有扎根人民，创作才能获得取之不尽、用之不竭的源泉。”

　　目前，文艺界普遍认识到，只有与身处的时代积极互动，深刻回应时代重大命题，才会获得艺术创作的蓬勃生机。然而，在创作实践中，还有许多作家、艺术家困惑于现实如此宏大丰富，以至于完全超出个人的认识和表现能力。我们常常听到这样的说法：现实太精彩了，它甚至远远走到了小说家想象力的前面。是的，我们有幸生活在这样一个日新月异的时代，随时发生着习焉不察而影响深远的变化。这就为作家、艺术家观察现实、理解生活带来巨大困难。对于他们而言，活灵活现地描绘出生活的表象，大约是不难的，难就难在理解生活复杂的结构，理解隐藏在表象之下那些更深层的东西。那么，这“更深层的东西”是什么呢?

　　去过天安门广场的朋友一定会对矗立在广场上的人民英雄纪念碑印象深刻，许多人都背得出上面的碑文——“三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽!三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽!由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽!”在新中国成立70周年的今天，再次诵读这段话，我们就会意识到，这改天换地的宏伟现实是人民创造的，人民当之无愧是时代的英雄，是历史的创造者。只有认识到人民的主体地位，才能感受到奔涌的时代浪潮下面深藏的不竭力量，才有可能从整体上把握一个时代，认识沸腾的现实。

　　认识人民创造历史的主体地位，是为了从理性和情感上把自己放到人民中间，是为了解决我是谁，我属于谁的问题。新文化运动以来，无论是经历革命与战争考验的现代作家，还是上世纪80年代那批经历了知青岁月的当代作家，他们内心其实都有一方情感根据地，都和某一片土地上的人民建立了非常深切的情感关系。这些作家是属于某个情感共同体的，这个共同体时刻提醒着他，他的生命和创作与这世界上更广大的人群休戚相关，一个普普通通的劳动者，或许并不是我们的读者，但这并不妨碍我们将他以及他所代表的广大人民作为我们认识现实、理解时代的依据。

　　以人民为中心，就是要坚持以精品奉献人民。在新的时代条件下,我国文化产品供给的主要矛盾已经不是缺不缺，够不够的问题，而是好不好，精不精的问题，诚然，娱乐和消费也是人民群众精神文化需要的一部分，但是，有责任感的艺术家会深深感到，我们就生活在那些为美好生活，为民族复兴而奋斗的人们中间，理应对我们的共同奋斗负有共同责任，我们有责任通过形象的塑造，凝聚精神上的认同。这种认同，是对国家和民族未来的认同，是新时代伟大历史进程的同频共振。作家和艺术家只有把自己看成人民的儿子，积极投身于人们争取美好未来的壮词征程，才有能力创造出闪耀着明亮光芒的文艺，照亮和雕刻一个民族的灵魂。

　　(摘编自铁凝《照亮和雕刻民族的灵魂》)

　　1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(3分)

　　A.作家树立了与时代积极互动的理念，在创作实践中就能做到以人民为中心。

　　B.对人民的情感认同，是新文化运动以来很多作家创作取得成功的重要原因。

　　C.人民是认识现实、理解时代的依据，因为普通劳动者才是文艺最理想的读者。

　　D.真正扎根时代、富有责任感的艺术家，无须考虑人民群众的娱乐和消费需求。

　　2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分)

　　A.文章采用提出问题，分析问题的方式展开论证，在逻辑上也是逐层递进的。

　　B.文章论证兼顾现实与历史，既有对当下创作的分析，也有对历史经验的总结。

　　C.文章引用人民英雄纪念碑碑文内容，巧妙衔接了上下文，也有力支撑了论点。

　　D.文章末段论证了正面人物的塑造是新时代文艺“以人民为中心”的根本体现。

　　3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)

　　A.对于那些认为现实走在小说家想象力前面的作家而言，困难在于如何把握生活的复杂结构和本质内容。

　　B.对艺术家而言，日新月异的变革时代，既意味着巨大挑战，也能激发创作热情，促使他们投身沸腾的生活。

　　C.老舍曾说:“不去与劳动人民结为莫逆的好友，是写不出结结实实的作品的。”这与文中情感共同体的理念是相通的。

　　D.我国当下文化产品供给的主要矛盾已经由量的问题转向质的问题，艺术家的创作也应少而精，凝聚共识。

　　(二)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)

　　阅读下面的文字，完成4～6题。

　　材料一：

　　可移动文化遗产的保护是指运用各种方法延长可移动文化遗产寿命的专业性活动。保护技术推进的核心是找到与遗产变化状况相适应的保护方法，以便及时对藏品进行预警、干预，使藏品保持健康的状态。在此过程中，预防、治理、修复三个方面的技术运用起着至关重要的作用。预防是所有的减缓文化遗产恶化和损毁的行为的总称，它涉及光照度、环境条件、安全、防火和突发事件的准备等方面。治理是通过外界的干预直接作用于可移动文化遗产的保护行为，是为了消除正在损毁遗产的外界因素，从而使遗产恢复到健康的状态。根据可移动文化遗产遭受“病痛”情形的差异，治理技术可以分为杀虫、去酸、脱水和清洁等类型，修复是对已经发生变形或变性的遗产进行处理，使之恢复到原有的形态或性质。修复的内容大致分为两个方面：一是清除文物和标本上的一切附着物;二是修补文物和标本的残缺部分。

　　(摘编自周耀林《可移动文化遗产保护策略研究》)

　　材料二：

　　以温度25℃、相对湿度50%为标准寿命(设其指数为1.00)，计算在温度15℃、35℃和湿度10%、30%、70%条件下，纸张的寿命和标准寿命的倍数关系，结果见下表：

　　(摘编自李景仁等《图书档案保护技术手册》)

　　材料三：

　　毛里求斯是非洲一个岛国，位于赤道南部的西印度洋上，气候湿热多雨。毛里求斯拟修复的档案文件，形成于18世纪，文件纸张为破布浆机制纸，字迹材料为酸性烟黑墨水，双面手写，以手感鉴别，柔韧性极差，几乎一触即碎。通过测试数据可知，文件纸张严重酸化。应毛里求斯大使馆的要求和委托，国家图书馆图书保护组和图书修整组的技术人员，对部分档案文件进行了实验性去酸和修复。方案如下：

　　(1)去酸方案

　　酸是纸张纤维发生化学降解的催化剂，能加快纸张纤维的水解反应，使纸张脆化变黄、机械强度下降，直至脆裂粉碎，不能使用。为避免酸性对文献纸张的损害，人们研究了各种去除纸张酸性的方法。根据毛里求斯档案文件的损坏程度和特点，技术人员认为采用氢氧化钙溶液去酸法比较好，以氢氧化钙溶液去酸，可根据纸张酸化的程度调节去酸溶液的浓度和去酸时间，去酸彻底，可操作性强，在操作处理过程中也不会使文件出现新的损坏。

　　(2)修复方案

　　纸浆补书机与边缘、局部裱相结合的修复法。用纸浆补书机修补书页，既不遮挡字迹又能增强纸张强度。但纸浆补书机法也有其不足，如对书页的边缘残缺处和书口的断裂处补后的强度不够，主要原因是书口的断裂处及书页上的裂口缝隙过小，使得纸浆难以通过，边缘残缺处的纸浆与书页的连接方式属单侧直线连接，不够牢固。为了弥补这一缺陷，纸浆补书机与边缘、局部裱相结合显然是必要的。

　　档案文件修复后，纸张的强度和柔韧性有了很大程度的提高，原来一触即碎的文件纸张，现在不但可以正常翻阅，甚至可以拿起抖动。对于文件修复前后的变化，毛里求斯大使馆人员表示惊讶，称之为“魔术般的变化”。

　　(摘编自周崇润等《关于毛里求斯档案文件的去酸与修复》)

　　4.下列不属于可移动文化遗产“修复”工作的一项是(3分)

　　A.使用真空干燥法对受潮的古代文献进行处理。

　　B.使用盐酸、硝酸等化学试剂给青铜器除锈。

　　C.使用纸浆补书机对破损的古籍进行修补。

　　D.使用树脂黏合剂粘接破碎的古代瓷器。

　　5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)

　　A.预防是为了减缓可移动文化遗产遭受损害而采取的必要措施和行动，其侧重点主要在于可移动文化遗产的外部环境。

　　B.如果将温度25℃、相对湿度50%下纸张的寿命定为标准寿命，当湿度不变、温度降低10℃时，纸张的寿命倍数就会达到5.81。

　　C.纸浆补书机修补法对于修复纸张的酸性特别理想，这种方法既可以增强纸张的强度，又不会影响字迹的清晰度。

　　D.国家图书馆的技术人员对毛里求斯形成于18世纪的档案文件的修复工作是可移动文化遗产保护的成功案例。

　　6.请结合材料，分析毛里求斯想要修复的档案文件的受损原因。(6分)

　　(三)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)

　　阅读下面的文字，完成7～9题。

　　理水(节选)鲁迅

　　当两位大员回到京都的时候，别的考察员也大抵陆续回来了，只有禹还在外。他们在家里休息了几天，水利局的同事们就在局里大排筵宴，替他们接风。这一天真是车水马龙，不到黄昏时候，主客就全都到齐了，院子里却已经点起庭燎来，鼎中的牛肉香，一直透到门外虎贲的鼻子跟前，大家就一齐咽口水。酒过三巡，大员们就讲了一些水乡沿途的风景，芦花似雪，泥水如金，黄鳝膏腴，青苔滑溜……等等。微醺之后，才取出大家采集了来的民食来，都装着细巧的木匣子，盖上写着文字，有的是伏羲八卦体，有的是仓颉鬼哭体，大家就先来赏鉴这些字，争论得几乎打架之后，才决定以写着“国泰民安”的一块为第一，因为不但文字质朴难识，有上古淳厚之风，而且立言也很得体，可以宣付史馆的。

　　局外面也起了一阵喧嚷。一群乞丐似的大汉，面目黧黑，衣服破旧，竟冲破了断绝交通的界线，闯到局里来了。卫兵们大喝一声，连忙左右交叉了明晃晃的戈，挡住他们的去路。

　　“什么?——看明白!”当头是一条瘦长的莽汉，粗手粗脚的，怔了一下，大声说。

　　卫兵们在昏黄中定晴一看，就恭恭敬敬的立正，举戈，放他们进去了。

　　局里的大厅上发生了扰乱。大家一望见一群莽汉们奔来，纷纷都想躲避，但看不见耀眼的兵器，就又硬着头皮，定晴去看。头一个虽然面貌黑瘦，但从神情上，也就认识他正是禹;其余的自然是他的随员。

　　这一吓，把大家的酒意都吓退了，沙沙的一阵衣裳声，立刻都退在下面。禹便一径跨到席上，并不屈膝而坐，却伸开了两脚，把大脚底对着大员们，又不穿袜子，满脚底都是栗子一般的老茧。随员们就分坐在他的左右。

　　“大人是今天回京的?”一位大胆的属员，膝行而前了一点，恭敬的问。

　　“你们坐近一点来!”禹不答他的询问，只对大家说。“查的怎么样?”

　　大员们一面膝行而前，一面面面相觑，列坐在残筵的下面，看见咬过的松皮饼和啃光的牛骨头。非常不自在——却又不敢叫膳夫来收去。

　　“禀大人，”一位大员终于说。“倒还像个样子——印象甚佳。松皮水草，出产不少;饮料呢，那可丰富得很。百姓都很老实，他们是过惯了的。”

　　“卑职可是已经拟好了募捐的计划，”又一位大员说。“准备开一个奇异食品展览会，另请女隗小姐来做时装表演，来看的可以多一点。”

　　“这很好。”禹说着，向他弯一弯腰。

　　“不过第一要紧的是赶快派一批大木筏去，把学者们接上高原来。”第三位大员说，“学者们有一个公呈在这里，他们以为文化是一国的命脉，学者是文化的灵魂，只要文化存在，华夏也就存在，别的一切，倒还在其次……”

　　“他们以为华夏的人口太多了，”第一位大员道，“减少一些倒也是致太平之道，况且那些不过是愚民，那喜怒哀乐，也决没有智者所推想的那么精微的，……”

　　“放他妈的屁!”禹心里想，但嘴上却大声的说道：“我经过查考，知道先前的方法：‘湮’，确是错误了。以后应该用‘导’!不知道诸位的意见怎么样?”

　　静得好像坟山;大员们的脸上也显出死色，许多人还觉得自己生了病，明天恐怕要请病假了。

　　“这是蚩尤的法子!”一个勇敢的青年官员悄悄的愤激着。

　　“卑职的愚见，窃以为大人是似乎应该收回成命的.”一位白须白发的大员，这时觉得天下兴亡，系在他的嘴上了，便把心一横，置死生于度外，坚决的抗议道：“湮是老大人的成法。‘三年无改于父之道，可谓孝矣。’——老大人升天还不到三年。”

　　禹一声也不响。

　　“况且老大人化过多少心力呢。借了上帝的息壤，来湮洪水，虽然触了上帝的恼怒，洪水的深度可也浅了一点了，这似乎还是照例的治下去。”另一位花白须发的大员说，他是禹的母舅的干儿子。

　　禹一声也不响。

　　“我看大人还不如‘干父之蛊’，”一位胖大官员看得禹不作声，以为他就要折服了，便带些轻薄的大声说，不过脸上还流出着一层油汗。“照着家法，挽回家声。大人大约未必知道人们在怎么讲说老大人罢……”

　　“要而言之，‘湮’是世界上已有定评的好法子，”白须发的老官恐怕胖子闹出岔子来，就抢着说道。“别的种种，所谓‘摩登’者也，昔者蚩尤氏就坏在这一点上。”

　　禹微微一笑：“我知道的。有人说我的爸爸变了黄熊，也有人说他变了三足鳖，也有人说我在求名，图利。说就是了。我要说的是我查了山泽的情形，征了百姓的意见，已经看透实情，打定主意，无论如何，非‘导’不可!这些同事，也都和我同意的。”

　　他举手向两旁一指。白须发的，花须发的，小白脸的，胖而流着油汗的，胖而不流油汗的官员们，跟着他的指头看过去，只见一排黑瘦的乞丐似的东西，不动，不言，不笑，像铁铸的一样。 (有删改)

　　7.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)

　　A.第一段中，洪灾中的民间疾苦被筵宴上大啖酒肉的大员们转化为“水乡沿途的风景”等谈资，这不仅是讽刺，更表达了忧愤。

　　B.鲁迅善以细节传神，文中写胖大官员脸上“流出着一层油汗”，与写祥林嫂“眼珠间或一轮”一样，都是以外在细节刻画人物内在特征。

　　C.针对禹提出的“导”的治水方法，众大员软硬兼施，口口声声“老大人”，是以所谓“孝”给禹施压，实质上还是反对禹的变革。

　　D.文中有意使用“水利局”“时装表演”“摩登”等现代词语，以游戏笔墨颠覆了“大禹治水”的严肃性与真实性，从而传达出历史的虚无感。

　　8.鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……这就是中国的脊梁。”请谈谈本文是如何具体塑造这样的“中国的脊梁”的。(6分)

　　9.《理水》是鲁迅小说集《故事新编》中的一篇，请从“故事”与“新编”的角度简析本文的基本特征。(6分)

　　二、古代诗文阅读(34分)

　　(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)

　　阅读下面的文言文，完成10~13题。

　　贾生名谊洛阳人也年十八以能诵诗属书闻于郡中吴廷尉为河南守闻其秀才召置门下甚幸爱孝文皇帝初立，闻河南守吴公治平为天下第一，故与李斯同邑而常学事焉，乃征为廷尉，廷尉乃言贾生年少，颇通诸子百家之书，文帝召以为博士。是时贾生年二十余，最为少，每诏令议下，诸老先生不能言，贾生尽为之对，人人各如其意所欲出。诸生于是乃以为能不及也。孝文帝说之，超迁，一岁中至太中大夫。贾生以为汉兴至孝文二十余年，天下和洽，而固当改正朔，易服色，法制度，定官名，兴礼乐，乃悉草具其事仪法，色尚黄，数用五，为官名，悉更秦之法。孝文帝初即位，谦让未遑也。诸律令所更定，及列侯悉就国，其说皆自贾生发之。于是天子议以为贾生任公卿之位。绛、灌、东阳侯，冯敬之属尽害之，乃短贾生曰:“洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。”于是天子后亦疏之，不用其议，乃以贾生为长沙王太傅。贾生既辞往行，及渡湘水，为赋以吊屈原。为长沙王太傅三年。后岁余，贾生征见。孝文帝方受釐，坐宣室。上因感鬼神事，而问鬼神之本。贾生因具道所以然之状。至夜半，文帝前席。既罢，曰：“吾久不见贾生，自以为过之，今不及也。”居顷之，拜贾生为梁怀王太傅。梁怀王，文帝之少子，爱，而好书，故令贾生傅之。文帝复封淮南厉王子四人皆为列侯。贾生谏，以为患之兴自此起矣。贾生数上疏，言诸侯或连数郡，非古之制，可稍削之。文帝不听。居数年，怀王骑，堕马而死，无后。贾生自伤为傅无状，哭泣岁余，亦死。

　　(节选自《史记·屈原贾生列传》)

　　10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)

　　A.贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中吴廷尉/为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/

　　B.贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中/吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置/门下甚幸爱/

　　C.贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中/吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/

　　D.贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻/于郡中吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱

　　11.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是(3分)

　　A.诸子百家是先秦至汉初学术派别的总称，其中又以道、法、农三家影响最深远。

　　B.诏令作为古代的文体名称，是以皇帝的名义所发布的各种命令、文告的总称。

　　C.礼乐指礼制和音乐，古代帝王常常用兴礼乐作为手段，以维护社会秩序的稳定。

　　D.就国，是指受到君主分封并获得领地后，受封者前往领地居住并进行统治管理。

　　12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)

　　A.贾谊初入仕途，展现非凡才能。他受到廷尉推荐而入仕，当时年仅二十余岁，却让诸生自觉不如，不久得到文帝越级提拔，一年之间就当上太中大夫。

　　B.贾谊热心政事，遭到权要忌恨。他认为汉朝建立二十余年，政通人和，应当全盘改变秦朝法令，因此触及权贵利益，受到诋毁，文帝后来也疏远了他。

　　C.贾谊答复询问，重新得到重用。文帝询问鬼神之事，对贾谊的回答很满意，于是任命他为自己钟爱的小儿子梁怀王的太傅，又表示自己也比不上贾谊。

　　D.贾谊劝止封侯，文帝未予采纳。文帝封淮南厉王四个儿子为侯，贾谊认为祸患将自此兴起;数年之后，梁怀王堕马死，贾谊觉得未能尽责，悲泣而死。

　　13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

　　(1)乃短贾生曰:“洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。”

　　(2)贾生数上疏，言诸侯或连数郡，非古之制，可稍削之。

　　(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)

　　阅读下面这首宋诗，完成14~15题。

　　题许道宁画[注]陈与义

　　满眼长江水，苍然何郡山?

　　向来万里意，今在一窗间。

　　众木俱含晚，孤云遂不还。

　　此中有佳句，吟断不相关。

　　[注]许道宁:北宋画家

　　14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)

　　A.这首题画诗写景兼抒情，并未刻意进行雕琢，却能够于简淡中见新奇

　　B.山水是这幅画的主要元素，特别是江水，占据了画面上大部分的篇幅。

　　C.诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作，领略其表现的辽阔万里之势。

　　D.颈联具体写到苍茫暮色中的树木与浮云，也蕴含了欣赏者的主观感受

　　15.诗的尾联有什么含意?从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价?(6分)

　　(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)

　　16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

　　(1)《庄子·逍遥游》中的斥鷃无法理解大鹏，称自己腾跃起飞，“___________，___________”，也就是飞行的极致了。

　　(2)李白《蜀道难》中“__________，__________”两句，回顾了“五丁开山的传说。

　　(3)范仲淹《渔家傲(塞下秋来风景异)》中“__________，__________”两句，写戍边将士满怀思乡的愁苦，但未获胜利仍然不得还乡。

　　三、语言文字运用(20分)

　　阅读下面的文字，完成17~19题。

　　中国传统音乐包括民间音乐、宗教音乐、文人音乐、宫廷音乐等类别，其中文人音

　　乐的代表主要就是古琴艺术，但随着传统文人阶层在中国的消失，古琴艺术逐渐_______甚至被社会遗忘，直到2003年，中国的古琴艺术被联合国教科文组织列入“人类口头和非物质遗产代表作名录”，这种过去对文化有着深刻影响的艺术形式，才重新________了生机。()，但我认为这恰恰是它的一个特点，正因为古琴音量小，使得它是直接和你的心进行交流的乐器，是最个人化的乐器。我国古代就有“琴者，心也”“琴者，禁也”的说法，“琴者，心也”即弹琴是为了和自己的心灵对话，与大自然交流，与三五“知音”互相欣赏;“琴者，禁也”即弹琴是为了__________自己，也说明在古人心目中，琴不仅是一件乐器，也是________的工具。

　　17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分)

　　A.边缘化获得制约放松身心

　　B.私人化获得制约修身养性

　　C.私人化焕发约束放松身心

　　D.边缘化焕发约束修身养性

　　18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)

　　A.古琴的缺点是音量小，这是很多人的看法

　　B.音量小作为古琴的一个缺点，被很多人所批评

　　C.音量小是古琴的一个缺点，很多人都是这么认为的

　　D.古琴音量小，很多人认为这是它的一个缺点

　　19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)

　　A.正因为古琴音量小，所以使得它是直接和你的心进行交流的最个人化的乐器。

　　B.正是古琴音量小，使得它是直接和你的心进行交流的乐器，是最个人化的乐器

　　C.正是音量小，使得古琴成为直接和你的心进行交流的乐器，是最个人化的乐器。

　　D.正因为音量小，使得古琴成为直接和你的心进行交流的最个人化的乐器

　　20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。(6分)

　　研究发现，人们所受压力会增加血液中糖皮质激素的含量，而糖皮质激素可将前体细胞变为脂肪细胞，所以①。但人们过去不清楚，为什么白天压力大不一定会变胖，而上夜班之类的压力则常与肥胖相联系，最近一项研究揭开了谜底：健康人的糖皮质激素水平在24小时内呈节律性涨落，早8点zui高，凌晨3点最低，如果打破节律，在糖皮质激素水平②，糖皮质激素的增加就会导致更多前体细胞变为脂肪细胞，如果顺应节律，在糖皮质激素水平本来就是峰值时，即使增加很多糖皮质激素，也不易引起脂肪细胞增加。可见，③非常重要，夜间长期经历持续性压力体重会明显增加。

　　21.把下面一段话的主要意思压缩成一段话，不超过50个字。(5分)

　　传统观点认为，中国和欧洲的陶瓷贸易始于明代。近日，英国杜伦大学证实，该校考古系与中国故宫博物馆考古所，联合整理研究了在西班牙萨拉戈萨等地出土的十余种中国唐代至宋代早期的陶瓷器残片，表明这些陶瓷是当时随阿拉伯商人经印度洋与红海贸易到达地中海地区的。这就将中欧陶瓷贸易的起始时间大大向前推进了，证明了“海上丝绸之路”早在唐代就已延伸至西欧。

　　22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60)

　　“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了!”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊!”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干?花点钱让别人去做好了!”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。

　　这引起了人们的深思。

　　请结合材料内容，面向本校(统称“复兴中学”)同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

　　2019年湖南高考理科数学真题试卷

　　2019年湖南高考理综真题试卷

　　注意事项：

　　1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

　　2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。。

　　3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

　　可能用到的相对原子质量：H 1 Li 7 C 12 N 14 O 16 Na 23 S 32 Cl 35.5 Ar 40 Fe 56 I 127

　　一、选择题：本题共13个小题，每小题6分。共78分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

　　1.细胞凋亡是细胞死亡的一种类型。下列关于人体中细胞凋亡的叙述，正确的是

　　A.胎儿手的发育过程中不会发生细胞凋亡

　　B.小肠上皮细胞的自然更新过程中存在细胞凋亡现象

　　C.清除被病原体感染细胞的过程中不存在细胞凋亡现象

　　D.细胞凋亡是基因决定的细胞死亡过程，属于细胞坏死

　　2.用体外实验的方法可合成多肽链。已知苯丙氨酸的密码子是UUU，若要在体外合成同位素标记的多肽链，所需的材料组合是

　　①同位素标记的tRNA

　　②蛋白质合成所需的酶

　　③同位素标记的苯丙氨酸

　　④人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸

　　⑤除去了DNA和mRNA的细胞裂解液

　　A.①②④

　　B.②③④

　　C.③④⑤

　　D.①③⑤

　　3.将一株质量为20 g的黄瓜幼苗栽种在光照等适宜的环境中，一段时间后植株达到40 g，其增加的质量来自于

　　A.水、矿质元素和空气

　　B.光、矿质元素和水

　　C.水、矿质元素和土壤

　　D.光、矿质元素和空气

　　4.动物受到惊吓刺激时，兴奋经过反射弧中的传出神经作用于肾上腺髓质，使其分泌肾上腺素;兴奋还通过传出神经作用于心脏。下列相关叙述错误的是

　　A.兴奋是以电信号的形式在神经纤维上传导的

　　B.惊吓刺激可以作用于视觉、听觉或触觉感受器

　　C.神经系统可直接调节、也可通过内分泌活动间接调节心脏活动

　　D.肾上腺素分泌增加会使动物警觉性提高、呼吸频率减慢、心率减慢

　　5.某种二倍体高等植物的性别决定类型为XY型。该植物有宽叶和窄叶两种叶形，宽叶对窄叶为显性。控制这对相对性状的基因(B/b)位于X染色体上，含有基因b的花粉不育。下列叙述错误的是

　　A.窄叶性状只能出现在雄株中，不可能出现在雌株中

　　B.宽叶雌株与宽叶雄株杂交，子代中可能出现窄叶雄株

　　C.宽叶雌株与窄叶雄株杂交，子代中既有雌株又有雄株

　　D.若亲本杂交后子代雄株均为宽叶，则亲本雌株是纯合子

　　6.某实验小组用细菌甲(异养生物)作为材料来探究不同条件下种群增长的特点，设计了三个实验组，每组接种相同数量的细菌甲后进行培养，培养过程中定时更新培养基，三组的更新时间间隔分别为3 h、10 h、23 h，得到a、b、c三条种群增长曲线，如图所示。下列叙述错误的是

　　A.细菌甲能够将培养基中的有机物分解成无机物

　　B.培养基更换频率的不同，可用来表示环境资源量的不同

　　C.在培养到23 h之前，a组培养基中的营养和空间条件都是充裕的

　　D.培养基更新时间间隔为23 h时，种群增长不会出现J型增长阶段

　　7.陶瓷是火与土的结晶，是中华文明的象征之一，其形成、性质与化学有着密切的关系。下列说法错误的是

　　A.“雨过天晴云破处”所描述的瓷器青色，来自氧化铁

　　B.闻名世界的秦兵马俑是陶制品，由黏土经高温烧结而成

　　C.陶瓷是应用较早的人造材料，主要化学成分是硅酸盐

　　D.陶瓷化学性质稳定，具有耐酸碱侵蚀、抗氧化等优点

　　9.实验室制备溴苯的反应装置如下图所示，关于实验操作或叙述错误的是

　　A.向圆底烧瓶中滴加苯和溴的混合液前需先打开K

　　B.实验中装置b中的液体逐渐变为浅红色

　　C.装置c中的碳酸钠溶液的作用是吸收溴化氢

　　D.反应后的混合液经稀碱溶液洗涤、结晶，得到溴苯

　　10.固体界面上强酸的吸附和离解是多相化学在环境、催化、材料科学等领域研究的重要课题。下图为少量HCl气体分子在253 K冰表面吸附和溶解过程的示意图。下列叙述错误的是

　　11.NaOH溶液滴定邻苯二甲酸氢钾(邻苯二甲酸氢钾H2A的Ka1=1.1×10−3 ，Ka2=3.9×10−6)溶液，混合溶液的相对导电能力变化曲线如图所示，其中b点为反应终点。下列叙述错误的是

　　A.混合溶液的导电能力与离子浓度和种类有关

　　B.Na+与A2−的导电能力之和大于HA−的

　　C.b点的混合溶液pH=7

　　D.c点的混合溶液中，c(Na+)>c(K+)>c(OH−)

　　12.利用生物燃料电池原理研究室温下氨的合成，电池工作时MV2+/MV+在电极与酶之间传递电子，示意图如下所示。下列说法错误的是

　　A.WZ的水溶液呈碱性

　　B.元素非金属性的顺序为X>Y>Z

　　C.Y的zui高价氧化物的水化物是中强酸

　　D.该新化合物中Y不满足8电子稳定结构

　　二、选择题：本题共8小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，第14~18题只有一项符合题目要求，第19~21题有多项符合题目要求。全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。

　　14.氢原子能级示意图如图所示。光子能景在1.63 eV~3.10 eV的光为可见光。要使处于基态(n=1)的氢原子被激发后可辐射出可见光光子，最少应给氢原子提供的能量为

　　A.12.09 eV B.10.20 eV C.1.89 eV D.1.5l eV

　　15.如图，空间存在一方向水平向右的匀强磁场，两个带电小球P和Q用相同的绝缘细绳悬挂在水平天花板下，两细绳都恰好与天花板垂直，则

　　A.P和Q都带正电荷 B.P和Q都带负电荷

　　C.P带正电荷，Q带负电荷 D.P带负电荷，Q带正电荷

　　16.最近，我国为“长征九号”研制的大推力新型火箭发动机联试成功，这标志着我国重型运载火箭的研发取得突破性进展。若某次实验中该发动机向后喷射的气体速度约为3 km/s，产生的推力约为4.8×108 N，则它在1 s时间内喷射的气体质量约为

　　A.1.6×102 kg B.1.6×103 kg C.1.6×105 kg D.1.6×106 kg

　　17.如图，等边三角形线框LMN由三根相同的导体棒连接而成，固定于匀强磁场中，线框平面与磁感应强度方向垂直，线框顶点M、N与直流电源两端相接，已如导体棒MN受到的安培力大小为F，则线框LMN受到的安培力的大小为

　　A.2F B.1.5F C.0.5F D.0

　　19.如图，一粗糙斜面固定在地面上，斜面顶端装有一光滑定滑轮。一细绳跨过滑轮，其一端悬挂物块N。另一端与斜面上的物块M相连，系统处于静止状态。现用水平向左的拉力缓慢拉动N，直至悬挂N的细绳与竖直方向成45°。已知M始终保持静止，则在此过程中

　　A.水平拉力的大小可能保持不变

　　B.M所受细绳的拉力大小一定一直增加

　　C.M所受斜面的摩擦力大小一定一直增加

　　D.M所受斜面的摩擦力大小可能先减小后增加

　　20.空间存在一方向与直面垂直、大小随时间变化的匀强磁场，其边界如图(a)中虚线MN所示，一硬质细导线的电阻率为ρ、横截面积为S，将该导线做成半径为r的圆环固定在纸面内，圆心O在MN上。t=0时磁感应强度的方向如图(a)所示：磁感应强度B随时间t的变化关系如图(b)所示，则在t=0到t=t1的时间间隔内

　　21.在星球M上将一轻弹簧竖直固定在水平桌面上，把物体P轻放在弹簧上端，P由静止向下运动，物体的加速度a与弹簧的压缩量x间的关系如图中实线所示。在另一星球N上用完全相同的弹簧，改用物体Q完成同样的过程，其a–x关系如图中虚线所示，假设两星球均为质量均匀分布的球体。已知星球M的半径是星球N的3倍，则

　　A.M与N的密度相等

　　B.Q的质量是P的3倍

　　C.Q下落过程中的最大动能是P的4倍

　　D.Q下落过程中弹簧的最大压缩量是P的4倍

　　三、非选择题：共174分，第22~32题为必考题，每个试题考生都必须作答。第33~38题为选考题，考生根据要求作答。

　　(一)必考题：共129分。

　　22.(5分)

　　某小组利用打点计时器对物块沿倾斜的长木板加速下滑时的运动进行研究。物块拖动纸带下滑，打出的纸带一部分如图所示。已知打点计时器所用交流电的频率为50 Hz，纸带上标出的每两个相邻点之间还有4个打出的点未画出。在ABCDE五个点中，打点计时器最先打出的是 点，在打出C点时物块的速度大小为 m/s(保留3位有效数字);物块下滑的加速度大小为 m/s2(保留2位有效数字)。

　　23.(10分)

　　某同学要将一量程为250μA的微安表改装为量程为20 mA的电流表。该同学测得微安表内阻为1 200 Ω，经计算后将一阻值为R的电阻与微安表连接，进行改装。然后利用一标准毫安表，根据图(a)所示电路对改装后的电表进行检测(虚线框内是改装后的电表)。

　　(1)根据图(a)和题给条件，将(b)中的实物连接。

　　(2)当标准毫安表的示数为16.0mA时，微安表的指针位置如图(c)所示，由此可以推测出改装的电表量程不是预期值，而是 。(填正确答案标号)

　　A.18 mA____ B.21 mA

　　C.25mA____ D.28 mA

　　(3)产生上述问题的原因可能是 。(填正确答案标号)

　　A.微安表内阻测量错误，实际内阻大于1 200 Ω

　　B.微安表内阻测量错误，实际内阻小于1 200 Ω

　　C.R值计算错误，接入的电阻偏小

　　D.R值计算错误，接入的电阻偏大

　　(4)要达到预期目的，无论测得的内阻值是都正确，都不必重新测量，只需要将阻值为R的电阻换为一个阻值为kR的电阻即可，其中k= 。

　　24.(12分)

　　如图，在直角三角形OPN区域内存在匀强磁场，磁感应强度大小为B、方向垂直于纸面向外。一带正电的粒子从静止开始经电压U加速后，沿平行于x辅的方向射入磁场;一段时间后，该粒子在OP边上某点以垂直于x轴的方向射出。已知O点为坐标原点，N点在y轴上，OP与x轴的夹角为30°，粒子进入磁场的入射点与离开磁场的出射点之间的距离为d，不计重力。求

　　(1)带电粒子的比荷;

　　(2)带电粒子从射入磁场到运动至x轴的时间。

　　25.(20分)

　　竖直面内一倾斜轨道与一足够长的水平轨道通过一小段光滑圆弧平滑连接，小物块B静止于水平轨道的最左端，如图(a)所示。t=0时刻，小物块A在倾斜轨道上从静止开始下滑，一段时间后与B发生弹性碰撞(碰撞时间极短);当A返回到倾斜轨道上的P点(图中未标出)时，速度减为0，此时对其施加一外力，使其在倾斜轨道上保持静止。物块A运动的v-t图像如图(b)所示，图中的v1和t1均为未知量。已知A的质量为m，初始时A与B的高度差为H，重力加速度大小为g，不计空气阻力。

　　(1)求物块B的质量;

　　(2)在图(b)所描述的整个运动过程中，求物块A克服摩擦力所做的功;

　　(3)已知两物块与轨道间的动摩擦因数均相等，在物块B停止运动后，改变物块与轨道间的动摩擦因数，然后将A从P点释放，一段时间后A刚好能与B再次碰上。求改变前面动摩擦因数的比值。

　　26.(14分)

　　硼酸(H3BO3)是一种重要的化工原料，广泛应用于玻璃、医药、肥料等工艺。一种以硼镁矿(含Mg2B2O5·H2O、SiO2及少量Fe2O3、Al2O3)为原料生产硼酸及轻质氧化镁的工艺流程如下：

　　回答下列问题：

　　(1)在95 ℃“溶侵”硼镁矿粉，产生的气体在“吸收”中反应的化学方程式为_________。

　　(2)“滤渣1”的主要成分有_________。为检验“过滤1”后的滤液中是否含有Fe3+离子，可选用的化学试剂是_________。

　　(4)在“沉镁”中生成Mg(OH)2·MgCO3沉淀的离子方程式为__________，母液经加热后可返回___________工序循环使用。由碱式碳酸镁制备轻质氧化镁的方法是_________。

　　27.(15分)

　　硫酸铁铵[NH4Fe(SO4)2·xH2O]是一种重要铁盐。为充分利用资源，变废为宝，在实验室中探究采用废铁屑来制备硫酸铁铵，具体流程如下：

　　回答下列问题：

　　(1)步骤①的目的是去除废铁屑表面的油污，方法是_________________。

　　(2)步骤②需要加热的目的是_________________，温度保持80~95 ℃，采用的合适加热方式是_________________。铁屑中含有少量硫化物，反应产生的气体需要净化处理，合适的装置为_________________(填标号)。

　　(3)步骤③中选用足量的H2O2，理由是_________________。分批加入H2O2，同时为了_________________，溶液要保持pH小于0.5。

　　(4)步骤⑤的具体实验操作有______________，经干燥得到硫酸铁铵晶体样品。

　　(5)采用热重分析法测定硫酸铁铵晶体样品所含结晶水数，将样品加热到150 ℃时，失掉1.5个结晶水，失重5.6%。硫酸铁铵晶体的化学式为______________。

　　28.(14分)

　　水煤气变换[CO(g)+H2O(g)=CO2(g)+H2(g)]是重要的化工过程，主要用于合成氨、制氢以及合成气加工等工业领域中。回答下列问题：

　　(1)Shibata曾做过下列实验：①使纯H2缓慢地通过处于721 ℃下的过量氧化钴CoO(s)，氧化钴部分被还原为金属钴(Co)，平衡后气体中H2的物质的量分数为0.0250。

　　②在同一温度下用CO还原CoO(s)，平衡后气体中CO的物质的量分数为0.0192。

　　根据上述实验结果判断，还原CoO(s)为Co(s)的倾向是CO_________H2(填“大于”或“小于”)。

　　(2)721 ℃时，在密闭容器中将等物质的量的CO(g)和H2O(g)混合，采用适当的催化剂进行反应，则平衡时体系中H2的物质的量分数为_________(填标号)。

　　A.<0.25 B.0.25 C.0.25~0.50 D.0.50 E.>0.50

　　可知水煤气变换的ΔH________0(填“大于”“等于”或“小于”)，该历程中最大能垒(活化能)E正=_________eV，写出该步骤的化学方程式_______________________。

　　(4)Shoichi研究了467 ℃、489 ℃时水煤气变换中CO和H2分压随时间变化关系(如下图所示)，催化剂为氧化铁，实验初始时体系中的PH2O和PCO相等、PCO2和PH2相等。

　　29.(12分)

　　将生长在水分正常土壤中的某植物通过减少浇水进行干旱处理，该植物根细胞中溶质浓度增大，叶片中的脱落酸(ABA)含量增高，叶片气孔开度减小，回答下列问题。

　　(1)经干旱处理后，该植物根细胞的吸水能力_______________________。

　　(2)与干旱处理前相比，干旱处理后该植物的光合速率会_______________________，出现这种变化的主要原因是_______________________。

　　(3)有研究表明：干旱条件下气孔开度减小不是由缺水直接引起的，而是由ABA引起的。请以该种植物的ABA缺失突变体(不能合成ABA)植株为材料，设计实验来验证这一结论。要求简要写出实验思路和预期结果。

　　30.(8分)

　　人的排尿是一种反射活动。回答下列问题。

　　(1)膀胱中的感受器受到刺激后会产生兴奋。兴奋从一个神经元到另一个神经元的传递是单向的，其原因是_________________。

　　(2)排尿过程的调节属于神经调节，神经调节的基本方式是反射，排尿反射的初级中枢位于_________________，成年人可以有意识地控制排尿，说明排尿反射也受高级中枢控制，该高级中枢位于_________________。

　　(3)排尿过程中，尿液还会刺激尿道上的_________________，从而加强排尿中枢的活动，促进排尿。

　　31.(8分)

　　某果园中存在A、B两种果树害虫，果园中的鸟(C)可以捕食这两种害虫;使用人工合成的性引诱剂Y诱杀B可减轻B的危害。回答下列问题。

　　(1)果园中包含害虫A的一条食物链是_________________。该食物链的第三营养级是_____________。

　　(2)A和B之间存在种间竞争关系，种间竞争通常是指_________________。

　　(3)性引诱剂Y传递给害虫B的信息属于_________________。使用性引诱剂Y可以诱杀B的雄性个体，从而破坏B种群的_________________，导致_________________降低，从而减轻B的危害

　　32.(11分)

　　某实验室保存有野生型和一些突变型果蝇。果蝇的部分隐性突变基因及其在染色体上的位置如图所示。回答下列问题。

　　(1)同学甲用翅外展粗糙眼果蝇与野生型(正常翅正常眼)纯合子果蝇进行杂交，F2中翅外展正常眼个体出现的概率为_________________。图中所列基因中，不能与翅外展基因进行自由组合的是_________________。

　　(2)同学乙用焦刚毛白眼雄蝇与野生型(直刚毛红眼)纯合子雌蝇进行杂交(正交)，则子代雄蝇中焦刚毛个体出现的概率为_________________;若进行反交，子代中白跟个体出现的概率为_________________。

　　(3)为了验证遗传规律，同学丙让白眼黑檀体雄果蝇与野生型(红眼灰体)纯合子雌果蝇进行杂交得到F1，F1相互交配得到F2。那么，在所得实验结果中，能够验证自由组合定律的F1表现型是_________________，F2表现型及其分离比是_________________;验证伴性遗传时应分析的相对性状是_________________，能够验证伴性遗传的F2表现型及其分离比是_________________。

　　(二)选考题：共45分。请考生从2道物理题、2道化学题、2道生物题中每科任选一题作答。如果多做，则每科按所做的第一题计分。

　　33.[物理—选修3-3](15分)

　　(1)(5分)某容器中的空气被光滑活塞封住，容器和活塞绝热性能良好，空气可视为理想气体。初始时容器中空气的温度与外界相同，压强大于外界。现使活塞缓慢移动，直至容器中的空气压强与外界相同。此时，容器中空气的温度__________(填“高于”“低于”或“等于”)外界温度，容器中空气的密度__________(填“大于”“小于”或“等于”)外界空气的密度。

　　(2)(10分)热等静压设备广泛用于材料加工中。该设备工作时，先在室温下把惰性气体用压缩机压入到一个预抽真空的炉腔中，然后炉腔升温，利用高温高气压环境对放入炉腔中的材料加工处理，改部其性能。一台热等静压设备的炉腔中某次放入固体材料后剩余的容积为013 m3，炉腔抽真空后，在室温下用压缩机将10瓶氩气压入到炉腔中。已知每瓶氩气的容积为3.2×10-2 m3，使用前瓶中气体压强为1.5×107 Pa，使用后瓶中剩余气体压强为2.0×106 Pa;室温温度为27 ℃。氩气可视为理想气体。

　　(i)求压入氩气后炉腔中气体在室温下的压强;

　　(i i)将压入氩气后的炉腔加热到1 227 ℃，求此时炉腔中气体的压强。

　　34.[物理一选修3-4)(15分)

　　(1)(5分)一简谐横波沿x轴正方向传播，在t=5时刻，该波的波形图如图(a)所示，P、Q是介质中的两个质点。图(b)表示介质中某质点的振动图像。下列说法正确的是(填正确答案标号。选对1个得2分，选对2个得4分，选对3个得5分。每选错1个扣3分，最低得分为0分)

　　A.质点Q的振动图像与图(b)相同

　　B.在t=0时刻，质点P的速率比质点Q的大

　　C.在t=0时刻，质点P的加速度的大小比质点Q的大

　　D.平衡位置在坐标原点的质点的振动图像如图(b)所示

　　E.在t=0时刻，质点P与其平衡位置的距离比质点Q的大

　　(2)(10分)如图，一般帆船静止在湖面上，帆船的竖直桅杆顶端高出水面3 m。距水面4 m的湖底P点发出的激光束，从水面出射后恰好照射到桅杆顶端，该出射光束与竖直方向的夹角为53°(取sin53°=0.8)。已知水的折射率为三分之四。

　　(i)求桅杆到P点的水平距离;

　　(ii)船向左行驶一段距离后停止，调整由P点发出的激光束方向，当其与竖直方向夹角为45°时，从水面射出后仍然照射在桅杆顶端，求船行驶的距离。

　　35.[化学——选修3：物质结构与性质](15分)

　　在普通铝中加入少量Cu和Mg后，形成一种称为拉维斯相的MgCu2微小晶粒，其分散在Al中可使得铝材的硬度增加、延展性减小，形成所谓“坚铝”，是制造飞机的主要村料。回答下列问题：

　　(1)下列状态的镁中，电离最外层一个电子所需能量ZD的是____ (填标号)。

　　(2)乙二胺(H2NCH2CH2NH2)是一种有机化合物，分子中氮、碳的杂化类型分别是____、____。乙二胺能与Mg2+、Cu2+等金属离子形成稳定环状离子，其原因是____，其中与乙二胺形成的化合物稳定性相对较高的是____(填“Mg2+”或“Cu2+”)。

　　(3)一些氧化物的熔点如下表所示：

　　氧化物

　　Li2O

　　MgO

　　P4O6

　　SO2

　　熔点/°C

　　1570

　　2800

　　23.8

　　−75.5

　　解释表中氧化物之间熔点差异的原因____。

　　(4)图(a)是MgCu2的拉维斯结构，Mg以金刚石方式堆积，八面体空隙和半数的四面体空隙中，填入以四面体方式排列的Cu。图(b)是沿立方格子对角面取得的截图。可见，Cu原子之间最短距离x=____pm，Mg原子之间最短距离y=____pm。设阿伏加德罗常数的值为NA，则MgCu2的密度是____g·cm−3(列出计算表达式)。

　　36.[化学——选修5：有机化学基础](15分)

　　化合物G是一种药物合成中间体，其合成路线如下：

　　回答下列问题：

　　(1)A中的官能团名称是____。

　　(2)碳原子上连有4个不同的原子或基团时，该碳称为手性碳。写出B的结构简式，用星号(*)标出B中的手性碳____。

　　(3)写出具有六元环结构、并能发生银镜反应的B的同分异构体的结构简式____。(不考虑立体异构，只需写出3个)

　　(4)反应④所需的试剂和条件是____。

　　(5)⑤的反应类型是____。

　　(6)写出F到G的反应方程式____。

　　37.[生物——选修1：生物技术实践](15分)

　　已知一种有机物X(仅含有C、H两种元素)不易降解，会造成环境污染。某小组用三种培养基筛选土壤中能高效降解X的细菌(目标菌)。

　　Ⅰ号培养基：在牛肉膏蛋白胨培养基中加入X(5 g/L)。

　　Ⅱ号培养基：氯化钠(5 g/L)，硝酸铵(3 g/L)，其他无机盐(适量)，X(15 g/L)。

　　Ⅲ号培养基：氯化钠(5 g/L)，硝酸铵(3 g/L)，其他无机盐(适量)。X(45 g/L)。

　　回答下列问题。

　　(1)在Ⅰ号培养基中，为微生物提供氮源的是___________。Ⅱ、Ⅲ号培养基中为微生物提供碳源的有机物是_________。

　　(2)若将土壤悬浮液接种在Ⅱ号液体培养基中，培养一段时间后，不能降解X的细菌比例会_________，其原因是_________。

　　(3)Ⅱ号培养基加入琼脂后可以制成固体培养基，若要以该固体培养基培养目标菌并对菌落进行计数，接种时，应采用的方法是______________。

　　(4)假设从Ⅲ号培养基中得到了能高效降解X的细菌，且该菌能将X代谢为丙酮酸，则在有氧条件下，丙酮酸可为该菌的生长提供_________和_________。

　　38.[生物——选修3：现代生物科技专题](15分)

　　基因工程中可以通过PCR技术扩增目的基因。回答下列问题。

　　(1)基因工程中所用的目的基因可以人工合成，也可以从基因文库中获得。基因文库包括________和________。

　　(2)生物体细胞内的DNA复制开始时，解开DNA双链的酶是________。在体外利用PCR技术扩增目的基因时，使反应体系中的模板DNA解链为单链的条件是________。上述两个解链过程的共同点是破坏了DNA双链分子中的________。

　　(3)目前在PCR反应中使用Taq酶而不使用大肠杆菌DNA聚合酶的主要原因是________。

　　2019年湖南高考英语真题试卷

　　注意事项：

　　1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

　　2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

　　3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

　　第一部分 听力(共两节，满分30分)

　　做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。

　　第一节 (共5小题;每小题1.5分，满分7.5分)

　　听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出zui.佳选项。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。

　　例：How much is the shirt?

　　A. £19.15. B. £9.18. C. £9.15.

　　答案是C。

　　1.Where does this conversation take place?

　　A. In a classroom. B. In a hospital. C.In a museum.

　　2.What does Jack want to do?

　　A. Take fitness classes.

　　B. Buy a pair of gym shoes.

　　C. Change his work schedule.

　　3.What are the speakers talking about?

　　A. What to drink. B. Where to meet. C. When to leave.

　　4.What is the relationship between the speakers?

　　A. Colleges. B. Classmates. C. Strangers.

　　5.Why is Emily mentioned in the conversation?

　　A. She might want a ticket.

　　B. She is looking for the man.

　　C. She has an extra ticket.

　　第二节(共15小题，每小题1.5分，满分22.5分)

　　听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出zui.佳选项。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟;听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。

　　听第6段材料，回答第6、7题。

　　6.How long did James run his business?

　　A.10 years. B.13years. C.15 years.

　　7.How does the woman feel about James' situation?

　　A. Embarrassed. B. Concerned. C. Disappointed.

　　听第7段材料，回答第8至10题。

　　8.What has Kate's mother decided to do?

　　A. Return to school. B. Change her job. C. Retire from work.

　　9.What did Kate's mother study at college?

　　A. Oil painting. B. Art history. C. Business administration.

　　10.What is Kate's attitude toward her mother's decision?

　　A. Disapproving. B. Ambiguous. C. Understanding.

　　听第8段材料，回答第11至13题。

　　11.What is the man doing?

　　A. Chairing a meeting.

　　B. Hosting a radio program.

　　C. Conducting a job interview.

　　12.What benefits Mary most in her job?

　　A. Her wide reading. B. Her leaders' guidance. C. Her friends' help

　　13.Who will Mary talk about next?

　　A. Her teacher. B. Her father C. Her mother.

　　听第9段材料，回答第14至17题。

　　14.Why does the man seldom do exercise?

　　A. He lacks motivation.

　　B. He has a heart problem.

　　C. He works all the time.

　　15.What does Jacob Sattelmair probably do?

　　A. He's an athlete. B. He's a researcher. C. He's a journalist.

　　16.Why does the woman speak of a study?

　　A. To encourage the man.

　　B. To recommend an exercise.

　　C. To support her findings.

　　17.How much time will the man probably spend exercising weekly?

　　A.300 minutes. B.150 minute. C.75 minutes.

　　听第10段材料，回答第18至20题。

　　18.What did the scientists do to the road?

　　A. They repaired it. B. They painted it. C. They blocked it

　　19.Why are young birds drawn to the road surface?

　　A. It's warm. B. It's brown. C. It's smooth.

　　20.What is the purpose of the scientists' experiment?

　　A. To keep the birds there for a whole year.

　　B. To help students study the birds well.

　　C. To prevent the birds from being killed.

　　第二部分 阅读理解(共两节，满分40分)

　　第一节 (共15小题;每小题2分，满分30分)

　　阅读下列短文，从每题所给的A、B、C和D四个选项中，选出zui.佳选项。

　　A

　　Need a Job This Summer?

　　The provincial government and its partners offer many programs to help students find summer jobs. The deadlines and what you need to apply depend on the program.

　　Not a student? Go to the government website to learn about programs and online tools available to help people under 30 build skills, find a job or start businesses all year round.

　　Jobs for Youth

　　If you are a teenager living in certain parts of the province, you could be eligible(符合条件)for this program. Which provides eight weeks of paid employment along with training.

　　Who is eligible: Youth 15-18 years old in select communities(社区).

　　Summer Company

　　Summer Company provides students with hands-on business training and awards of up to $3,000 to start and run their own summer businesses.

　　Who is eligible: Students aged 15-29, returning to school in the fall.

　　Stewardship Youth Ranger Program

　　You could apply to be a Stewardship Youth Ranger and work on local natural resource management projects for eight weeks this summer.

　　Who is eligible: Students aged 16 or 17 at time of hire, but not turning 18 before December 31 this year.

　　Summer Employment Opportunities(机会)

　　Through the Summer Employment Opportunities program, students are hired each year in a variety of summer positions across the Provincial Public Service, its related agencies and community groups.

　　Who is eligible: Students aged 15 or older. Some positions require students to be 15 to 24 or up to 29 for persons with a disability.

　　21. What is special about Summer Company?

　　A. It requires no training before employment.

　　B. It provides awards for running new businesses.

　　C. It allows one to work in the natural environment.

　　D. It offers more summer job opportunities.

　　22. What is the age range required by Stewardship Youth Ranger Program?

　　A.15-18. B.15-24. C.15-29. D.16-17.

　　23. Which program favors the disabled?

　　A. Jobs for Youth. B. Summer Company.

　　C. Stewardship Youth Ranger Program. D. Summer Employment Opportunities.

　　B

　　For Canaan Elementary’s second grade in Patchogue, N.Y.，today is speech day ,and right now it’s Chris Palaez’s turn. The 8-year-old is the joker of the class. With shining dark eyes, he seems like the of kid who would enjoy public speaking.

　　But he’s, nervous.“I’m here to tell you today why you should … should…”Chris trips on the“-ld,”a. pronunciation difficulty for many non-native English speakers. His teacher ,Thomas Whaley ,is next to him, whispering support.“…Vote for …me …”Except for some stumbles, Chris is doing amazingly well. When he brings his speech to a nice conclusion ,Whaley invites the rest of the class to praise him.

　　A son of immigrants, Chris stared learning English a little over three years ago. Whaley recalls(回想起)how at the beginning of the year，when called upon to read，Chris would excuse himself to go to the bathroom.

　　Learning English as a second language can be a painful experience. What you need is a great teacher who lets you make mistakes. “It takes a lot for any student，” Whaley explains，“especially for a student who is learning English as their new language，to feel confident enough to say，‘I don’t know，but I want to know.’”

　　Whaley got the idea of this second-grade presidential campaign project when he asked the children one day to raise their hands if they thought they could never be a president. The answer broke his heart. Whaley says the project is about more than just learning to read and speak in public. He wants these kids to learn to boast(夸耀)about themselves.

　　“Boasting about yourself，and your best qualities,” Whaley says，“is very difficult for a child who came into the classroom not feeling confident.”

　　24. What made Chris nervous?

　　A. Telling a story. B. Making a speech.

　　C. Taking a test. D. Answering a question.

　　25. What does the underlined word “stumbles” in paragraph 2 refer to?

　　A. Improper pauses. B. Bad manners. C. Spelling mistakes. D. Silly jokes.

　　26. We can infer that the purpose of Whaley’s project is to _________.

　　A. help students see their own strengths

　　B. assess students’ public speaking skills

　　C. prepare students for their future jobs

　　D. inspire students’ love for politics

　　27. Which of the following best describes Whaley as a teacher?

　　A. Humorous. B. Ambitious. C. Caring. D. Demanding.

　　C

　　As data and identity theft becomes more and more common, the market is growing for biometric(生物测量)technologies—like fingerprint scans—to keep others out of private e-spaces. At present, these technologies are still expensive, though.

　　Researchers from Georgia Tech say that they have come up with a low-cost device(装置)that gets around this problem: a smart keyboard. This smart keyboard precisely measures the cadence(节奏)with which one types and the pressure fingers apply to each key. The keyboard could offer a strong layer of security by analyzing things like the force of a user's typing and the time between key presses. These patterns are unique to each person. Thus, the keyboard can determine people's identities, and by extension, whether they should be given access to the computer it's connected to—regardless of whether someone gets the password right.

　　It also doesn't require a new type of technology that people aren't already familiar with. Everybody uses a keyboard and everybody types differently.

　　In a study describing the technology, the researchers had 100 volunteers type the word “touch”four times using the smart keyboard. Data collected from the device could be used to recognize different participants based on how they typed, with very low error rates. The researchers say that the keyboard should be pretty straightforward to commercialize and is mostly made of inexpensive, plastic-like parts. The team hopes to make it to market in the near future.

　　28. Why do the researchers develop the smart keyboard?

　　A. To reduce pressure on keys. B. To improve accuracy in typing

　　C. To replace the password system. D. To cut the cost of e-space protection.

　　29. What makes the invention of the smart keyboard possible?

　　A. Computers are much easier to operate.

　　B. Fingerprint scanning techniques develop fast.

　　C. Typing patterns vary from person to person.

　　D. Data security measures are guaranteed.

　　30. What do the researchers expect of the smart keyboard?all 1o soisgitieoco oll.

　　A. It'll be environment-friendly. B. It'll reach consumers soon.

　　C. It'll be made of plastics. D. It'll help speed up typing.

　　31. Where is this text most likely from?

　　A. A diary. B.A guidebook C. A novel. D. A magazine.

　　D

　　During the rosy years of elementary school(小学), I enjoyed sharing my dolls and jokes, which allowed me to keep my high social status. I was the queen of the playground. Then came my tweens and teens, and mean girls and cool kids. They rose in the ranks not by being friendly but by smoking cigarettes, breaking rules and playing jokes on others, among whom I soon found myself.

　　Popularity is a well-explored subject in social psychology. Mitch Prinstein, a professor of clinical psychology sorts the popular into two categories: the likable and the status seekers. The likables’ plays-well-with-others qualities strengthen schoolyard friendships, jump-start interpersonal skills and, when tapped early, are employed ever after in life and work. Then there’s the kind of popularity that appears in adolescence: status born of power and even dishonorable behavior.

　　Enviable as the cool kids may have seemed, Dr. Prinstein’s studies show unpleasant consequences. Those who were highest in status in high school, as well as those least liked in elementary school, are “most likely to engage(从事)in dangerous and risky behavior.”

　　In one study, Dr. Prinstein examined the two types of popularity in 235 adolescents, scoring the least liked, the most liked and the highest in status based on student surveys(调查研究). “We found that the least well-liked teens had become more aggressive over time toward their classmates. But so had those who were high in status. It clearly showed that while likability can lead to healthy adjustment, high status has just the opposite effect on us."

　　Dr. Prinstein has also found that the qualities that made the neighbors want you on a play date-sharing, kindness, openness — carry over to later years and make you better able to relate and connect with others.

　　In analyzing his and other research，Dr. Prinstein came to another conclusion: Not only is likability related to positive life outcomes, but it is also responsible for those outcomes, too. "Being liked creates opportunities for learning and for new kinds of life experiences that help somebody gain an advantage, ” he said.

　　32. What sort of girl was the author in her early years of elementary school?

　　A. Unkind. B. Lonely. C. Generous. D. Cool.

　　33.What is the second paragraph mainly about?

　　A. The classification of the popular.

　　B. The characteristics of adolescents.

　　C. The importance of interpersonal skills.

　　D. The causes of dishonorable behavior.

　　34. What did Dr. Prinstein’s study find about the most liked kids?

　　A. They appeared to be aggressive.

　　B. They tended to be more adaptable.

　　C. They enjoyed the highest status.

　　D. They performed well academically.

　　35. What is the best title for the text?

　　A. Be Nice-You Won’t Finish Last

　　B. The Higher the Status, the Beer

　　C. Be the Best-You Can Make It

　　D. More Self-Control, Less Aggressiveness

　　第二节 (共5小题;每小题2分，满分10分)

　　根据短文内容，从短文后的选项中选出能填入空白处的zui.佳选项。选项中有两项为多余选项。

　　Is Fresh Air Really Good for You?

　　We all grew up hearing people tell us to “go out and get some fresh air.” 36 According to recent studies，the answer is a big YES，if the air quality in your camping area is good.

　　37 If the air you’re breathing is clean-which it would be if you’re away from the smog of cities-then the air is filled with life-giving，energizing oxygen. If you exercise out of doors，your body will learn to breathe more deeply，allowing even more oxygen to get to your muscles(肌肉)and your brain.

　　Recently，people have begun studying the connection between the natural world and healing(治愈). 38 In these places patients can go to be near nature during their recovery. It turns out that just looking at green，growing things can reduce stress，lower blood pressure，and put people into a better mood(情绪).Greenery is good for us. Hospital patients Who see tree branches out their window are likely to recover at a faster rate than patients who see buildings or sky instead. 39 It gives us a great feeling of peace.

　　40 While the sun's rays can age and harm our skin, they also give is beneficial Vitamin D. To make sure you get enough Vitamin D—but still protect your skin— put on sunscreen right as you head outside. It takes sunscreen about fifteen minutes to start working, and that's plenty of time for your skin to absorb a day's worth of Vitamin D.

　　A. Fresh air cleans our lungs.

　　B. So what are you waiting for?

　　C. Being in nature refreshes us.

　　D. Another side benefit of getting fresh air is sunlight.

　　E. But is fresh air really as good for you as your mother always said?

　　F. Just as importantly, we tend to associate air with health care.

　　G. All across the country, recovery centers have begun building Healing Gardens.

　　第三部分 语言知识运用(共两节，满分45分)

　　第一节 (共20小题;每小题1.5分，满分30分)

　　阅读下面短文，从短文后各题所给的A、B、C和D四个选项中，选出可以填入空白处的zui.佳选项。

　　Every year about 40,000 people attempt to climb Kilimanjaro, the highest mountain in Africa. They 41 with them lots of waste. The 42 might damage the beauty of the place. The glaciers(冰川)are disappearing, changing the 43 of Kilimanjaro.

　　Hearing these stories, I’m 44 about the place — other destinations are described as “purer” natural experiences.

　　However, I soon 45 that much has changed since the days of disturbing reports of 46 among tons of rubbish. I find a 47 mountain, with toilets at camps and along the paths. The environmental challenges are 48 but the efforts made by the Tanzania National Park Authority seem to be 49 .

　　The best of a Kilimanjaro 50 , in my opinion, isn’t reaching the top. Mountains are 51 as spiritual places by many cultures. This 52 is especially evident on Kilimanjaro as 53 go through five ecosystems(生态系统)in the space of a few kilometers. At the base is a rainforest. It ends abruptly at 3, 000 meters, 54 lands of low growing plants. Further up, the weather 55 — low clouds envelope the mountainsides, which are covered with thick grass. I 56 twelve shades of green from where I stand. Above 4, 000 meters is the highland 57 : gravel(砾石), stones and rocks. 58 you climb into an arctic-like zone with 59 snow and the glaciers that may soon disappear.

　　Does Kilimanjaro 60 its reputation as a crowded mountain with lines of tourists ruining the atmosphere of peace?I found the opposite to be true.

　　41. A. keep B. mix C. connect D. bring

　　42. A. stories B. buildings C. crowds D. reporters

　　43. A. position B. age C. face D. name

　　44. A. silent B. skeptical C. serious D. crazy

　　45. A. discover B. argue C. decide D. advocate

　　46. A. equipment B. grass C. camps D. stones

　　47. A. remote B. quiet C. all D. clean

　　48. A. new B. special C. significant D. necessary

　　49. A. paying off B. spreading out C. blowing up D. fading away

　　50. A. atmosphere B. experience C. experiment D. sight

　　51. A. studied B. observed C. explored D. regarded

　　52. A. view B. quality C. reason D. purpose

　　53. A. scientists B. climbers C. locals D. officials

　　54. A. holding on to B. going back to C. living up to D. giving way to

　　55. A. changes B. clears C. improves D. permits

　　56. A. match B. imagine C. count D. add

　　57. A. village B. desert C. road D. lake

　　58. A. Obviously B. Easily C. Consequently D. Finally

　　59. A. permanent B. little C. fresh D. artificial

　　60. A. enjoy B. deserve C. save D. acquire

　　第二节 (共10小题;每小题1.5分，满分15分)

　　阅读下面短文，在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。

　　The polar bear is found in the Arctic Circle and some big land masses as far south as Newfoundland. While they are rare north of 88°,there is evidence 61 they range all the way across the Arctic, and as far south as James Bay in Canada. It is difficult to figure out a global population of polar bears as much of the range has been 62 (poor) studied; however, biologists calculate that there are about 20,000-25,000 polar bears worldwide.

　　Modem methods 63 tracking polar bear populations have been employed only since the mid-1980s,and are expensive 64 (perform) consistently over a large area. In recent years some Inuit people in Nunayut 65 (report) increases in bear sightings around human settlements, leading to a 66 (believe) that populations are increasing. Scientists have responded by 67 (note) that hungry bears may be congregating(聚集) around human settlements, leading to the illusion(错觉) that populations are 68 (high) than they actually are. Of 69 nineteen recognized polar bear subpopulations, three are declining, six 70 (be) stable, one is increasing, and nine lack enough data.

　　第四部分 写作(共两节，满分35分)

　　第一节 短文改错(共10小题;每小题1分，满分10分)

　　假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。

　　增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。

　　删除：把多余的词用斜线(\)划掉。

　　修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。

　　注意：1.每处错误及其修改均仅限一词;

　　2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。

　　I became interesting in playing football thanks to a small accident. One afternoon where I was in primary school, I was walking by the school playground. Suddenly football feel just in front of me but almost hit me. I stopped the ball and kicked it hardly back to the playground. To everyone`s surprising, the ball went into the net. All the football player on the playground cheered loudly, say that I had a talent for football. From now on, I started to play my football with classmates after school. I am a good player now.

　　第二节 书面表达(满分25分)

　　假定你是李华，暑假在伦敦学习，得知当地美术馆要举办中国画展。请写一封信申请做志愿者，内容包括：

　　1.写信目的：

　　2.个人优势：

　　3.能做的事情。

　　注意：

　　1.词数100左右;

　　2.可以适当增加细节，以使行文连贯;

　　3.结束语已为你写好。

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