超过本科资格线18分的，经过分析，我们选择了复读。结果赢了。
超过本科资格线18分的，经过分析，我们选择了复读。结果赢了。
作者:韭菜大翻身
高考出分的下午，我刻意的没有回家。而是在学校的操场上，带着学生们上课，其实这节课不是我的，我的想法很简单，想着用这种自我安慰的方法，回避孩子高考成绩消息。
其实原因很简单，孩子的成绩在心里早已经有了底了，只不过到高考揭秘的时候，还是存着一些幻想罢了。
但是现实就是现实。
一下午没有等到孩子报分的电话，我的心情越来越沉重起来。
终于忍不住到了晚上，放了学，急匆匆的回家了。
走到楼梯门口儿的时候，没敢上楼，拿着电话给自己的老婆打过去。
“你回来了吗。孩子这次考的不好，过本科线18分。453分。”
听到这个分数我懵了，因为在我的内心，给孩子评的分数应该到490左右。
残酷的现实把我打败了，超过本科资格线18分意味着不一定能够进入本科院校，特别是进入公办本科学校。
我用手拍了拍自己的脑袋，转身出了小区，走到县城的中心湖，围着中心湖慢慢的转圈。
在这个期间，同学，同事，朋友，亲戚，不停的打电话，为了孩子高考的事。
我勉强打着精神，用一种比较平稳的口气回答着他们的问题。
现在唯一可以支撑我回答他们问题的勇气就是孩子过了本科资格线线。从某种意义上来说，这已经是占到了比别人有的优势。
后来我在中心湖的座椅上坐了下来，思考下一步该怎么办。
既然高考分数就这样，就要考虑考虑孩子的出路问题了。
其实出路也很简单。
第一选择复读。
到时候找关系进入公办高中，插班到应届生，不过这种情形下的坏处就是，孩子的压力比较大，是否能够迅速的摆脱压力，进入自己复习的状态。并且顶住这种压力，能够一步一步的提高成绩吗。
复读说白了就是一种赌，赌的就是孩子在复读的这一年当中，成熟起来，长大起来，承担起自己的对于这个家庭应该承担的责任。能够在这种压力之下坚定信心，认清方向。
但是这种赌也有极高的风险。那就是孩子如果不复读，强让他复读的话，是否会自暴自弃，表面应付，背后放纵，更让人感到不安的结果就是，顶不住压力，最后全面崩盘，复读一年没什么起色，甚至还倒退。
第二种出路上民办的本科。
这种出路是比较现实的，只要把钱准备好，民办本科是可以上的。这对于孩子和家庭来说，也算是一种解脱，更是一种对于外人解释的一种挡箭牌。上了本科线，然后呢到了9月份或者10月份，孩子去上大学了，至于孩子上的什么学校，念的什么专业，好像大多数人并不那么在意。这样呢，由于高考形成的压力，可能会化解许多。
但是这种出路的风险就在于，高昂的学费，日常花费，突然间增加了家庭的经济压力，甚至于说这种压力会压的人喘不过气了，可能到最后有中途退学的风险。
另外的就是进入民办学校，不知道学风怎么样，孩子进入民办学校，如果放任自流，或者说因为上了民办学校对自己的家庭产生的那种愧疚，是否能让他振作起来。
如果可以振作起来的话，这是一种好的选择。孩子从此成熟稳重，对于以后发展有很大的帮助。这种经历，让他对家庭产生敬畏感。
可是如果孩子进入这所学校，带着一种内疚感，从此沉沦下去的话，那么上民办学校都以整个家庭的付出来说，那是沉重的打击。我想我可能最后是承受不了。
自己的起点已经低了，如果再不能奋起直追，自暴自弃。那孩子的这一生可能就主动的荒废了。
最后一点就是，民办学校被社会认可度是怎么样的。从国家的大的政策来看，好像对于民办学校有一种约束感，将来面对找工作，是否会受到歧视呢。
这可是四年以后的结果，如果四年之后，面对着这种结果的话，那么这四年就接近于0。这种结果对于家庭来说是灾难性。
钱花了，时间过去了，结果就没有了。
第三种结果就是上专科，走专升本的道路。
这个选择是比较稳妥的，以高出本科线的成绩，去到专科层次，能够保障进入公办学校。
在公办学校里面，孩子如果认清楚现实，走专升本的道路，无非就是增加了学习的压力，再增加一次高考的经历吧。
不过相对于以上两种风险来说，上专科这种风险是比较小的。
不过专升本有一个令人疑惑的地方，那就是将来找工作的事，毕业证有可能成为进入企业的拦路虎。
专升本毕竟不是直接本科。
不过从另一方面来说，如果孩子通过专升本进入本科，然后转战研究生，博士生胜利上岸的话，这是一种比较理想的人生成果。
对于这三种出路，我反复比较，纠结了好长时间。
到了晚上9点多，我才决心回家面对面的和孩子谈这三条出路的问题。
回到家，坐在沙发上，老婆陪着孩子坐着。
看到我回来两个人表情都非常的紧张。
看着他们紧张的样子，我冲着他们笑了笑，轻轻的叹了一口气。
“好了，事情就这样，那就让我们讨论讨论出路的问题。”
看到我出乎意料的没有批评，孩子放松下来。
“我准备去复读。”
孩子看着我，说出了自己心中的想法。
“你想去复读，你可要准备好。复读的滋味是不好受的，复读也是很难熬的。”
我看看孩子若有所思的说着。
“我现在给你三条道路。
第一，复读。
第二，民办本科。
第三，公办专科，然后专升本，研究生，博士。”
我把自己的想法直接给孩子说出来。
“我复读。民办本科花费太大，而且没有出路。上专科，然后专升本。这样的机会如果复读一年成绩不好的话，还有。我复读一年，努力吧，如果再不考好的，就上专科，专科可以年年上，本科可以拼一年。”
还有看着我，一字一句的给自己说。
“看样子你已经下定决心了，希望你不是心血来，只是为了回避高考室里面的压力，找个地方把自己隐藏起来。”
我把自己心中的疑惑告诉了孩子，毕竟在高考之前我们讨论过，如果高考失利要复课，那个时候孩子强烈反对。现在面对高考失利现实，突然间这种想法变成了一致的，不免引起了我的怀疑。
“你给我说一说你为什么复读，你的依据是什么？”
我把孩子拉到自己的身边，慢慢的对他说出，想听一听他对自己这件事的解释，通过解释我可以推断一下复读的结果是什么样的。
“如果我的成绩没有意外的，我绝对不选择复读。这次考试，我的语文100多，数学110，英语50，其他三科在60分左右。复读的这一年，只要我把英语补上去达到110，其他三科再推上30分，我有信心明年考到530以上，这个是我刚才和妈妈讨论了两个小时的结果，而且我们也说好了，相互监督，妈妈和我一块学高中英语。复读的压力，我受的了，不就是一年，复读这一年，我已经和其他同学说，不和我联系，给我一个隔绝的世界里去奋斗。”
听到孩子的分析，我想了20多分钟，然后冲着孩子点了点头。
看样子孩子对于高考这件事情，特别是对于自己以后一年的安排，已经非常明确。
当然，这种结果不是一下子就定下来，后面又纠结了好几天，到最后真的可以确定，孩子确实下决心要复读，而且有决心顶住复读的压力，这种精神状态下，我们一家人达成一致，劲儿往一处使，复读再一年。
所以每年高考失利的孩子，坐下来一块商量，分析自己的成绩。
如果语数外三门只有一门学科弱的话，可以考虑复读，通过一年的努力，把弱科补上，把强势科目维持住，甚至说再次突破，复读的结果是可以期盼的。
可是如果语数外三门根本就不突出，而是其他的课程出色的。想用一年的时间补三门主课，这种精力孩子是达不到。
那还是放弃复读了吧。
以上的经历是我孩子第一年高考失利之后的经历，通过分析，最后我们一致支持孩子去复读。
复读的结果也是比较理想，孩子成绩提高了80分。
第二年成功上岸了。
明天发篇报志愿的经历。
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