老师，你为何爱布置那么多作业

　　一年一度的寒假又到了。孩子们先是一阵欢呼：“终于放假啰!”可刚到家，家长就问：“作业带回来没有?”孩子们刚有的一点愉悦马上跑到九霄云外去了。

　　十有八九的孩子会回答：“作业多，多多多多!”真是“但见蹙额眉，不知心恨谁”。

　　一到假期就发放很多作业，这是很多老师的惯常做法。尤其近年来，随出版业的发达，可买的作业资料迅猛增长，给学生多发点作业不再是难题。

　　曾记否?三十多年前，教辅资料还很缺乏时，老师给学生发的作业，绝大多数都是老师自己动手刻蜡纸“推”出来的。那刻蜡纸，可是个费事的事;那些手刻出来的作业，老师都需要自己一题一题地做答案出来。而今，老师下方作业很容易，答案也来的很容易，“参考答案”一发就是。

　　作为一个老瘪三只想问一句：老师，你为何爱布置那么多假期作业??

　　老师也许会说：“拳不离手，曲不离口，多做多练是正道，巩固知识。”这看起来理由很充分，也挺为学生着想。但我又想问：“老师，你布置给学生这么多作业，你自己做吗?你都是自己做答案吗?”

　　有哪位老师敢拍着胸脯说“凡是要求学生做的，我都做!凡是要求学生做的，我都是自己做!”若你敢肯定的回答说自己都做，都是自己做的，那么我就说：“布置这么多，没问题!”

　　一个寒假，义务教育阶段，一般接近30天;而高中阶段，高三就10天左右，高一高20天左右，有的地方还没有这么多假。可是，去看看学生的作业，动辄几十张，几大本。

　　曾有家长统计过，一个九年级学生，有语文、数学、英语、历社、科学五门课，而寒假作业大大小小有60多张，还有什么读名著、写读后感、背诵古诗文等作业。

　　曾有家长统计过，一个高一学生，一共有9门课，语文作业一本(20页，A4纸)，数学作业一本(42页，A4纸)+3份8K纸试卷(正反面)，英语作业本(42页，A4纸)+4份8K纸试卷(正反面)，政治作业本(42页，A4纸)，历史8K试卷4张，地理8K试卷5张，物理作业本10页(A4纸张)，化学试卷4张8K试卷，生物8K试卷10张。

　　上述都只是不完全统计。试想，作为一名高一学生，倘若TA每天9门课作业都要做，每门课按30分钟计算，那也要不停歇4.5小时!可事实上是，数理化生物等作业，30分钟是做不了几个题目的!

　　老师，你布置给学生每天的作业，你自己不看参考答案，完整地做好，需要多少时间?不少学生完成的时间，肯定是要在老师的基础上翻倍。

　　老师，你布置的假期作业，你自己好好地做过没有?你觉得学生的问题会出在哪里?将参考答案拍照，往家长群里已发，要求学生去校对，这看似很负责，实际是不负责的做法!

　　老师，你布置的假期作业，下学期开学后，你是否都要收上去批改?是否都认真地批改?倘若不收，有何意义?即使收了，也不批改，有何意义?

　　夫子曾言：“己所不欲，勿施于人。”自己都不想认真去做的东西却要压给学生做，有何意义?

　　学生放假，适当做点作业，本无可厚非。然而，现实是一些老师布置作业，存在很多问题：

　　对作业资料，没有认真筛选，不分优劣地让学生做;

　　对作业，没有进行优化组合，一股脑儿让学都做;

　　对作业，只讲完成数量，不顾完成质量;

　　对作业，不分层次，不分难易，让所有学生都要做;

　　对作业，私心重，不考虑学科平衡，只管自己这一科，不顾其他科死活;

　　这些问题的存在，让学生整个假期过的很不开心，更没有时间去做点自己感兴趣的事情。学生在校期间，每天是作业，作业!放假了，还是每天作业，作业!做不完的作业!

　　老师，假期适当布置一点作业，有必要，但是：

　　请把作业布置做到“适量”，不要动不动就十张八张甚至几十张地胡乱布置;

　　请把布置的作业做点筛选，分点层次，让不同学力层次的学生做其力所能及的题目，不要大一统，统统都做;

　　请自己也做做所布置的作业，不要动不动就在家长群、班级群发答案，发你手写的答案更能引起学生共鸣;

　　请考虑学生假期，除了作业，应该还要做点其他的事情，看看自己喜欢的书籍、电影;和三五志同道合的小伙伴聊聊天，不要认为几个孩子在一起，就是不务正业;

　　请老师不要总是以表扬A班作业好的方式来贬斥B班作业差;不要以作业的优劣来评价孩子的聪明与否，孩子的品行好与坏;更不要以作业的好坏来断定孩子的未来，每个孩子都有TA自己的未来，这不是你通过作业就可以判断的;你的比较式评判，一次两次可以，一旦多次了，很让孩子们反感——别以为是在为TA们，他们有自己的思想、情感，不需要你过早地下结论。

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