自主招生：考查学生的视野和思维

　　在网上看到一个资料，介绍了2018年一些著名大学的自主招生以及面试题目，看看这些题目，也许对我们的高中教学会有所触动。

　　北京大学筑梦计划的五道面试题目是：1、就清明上河图、洛神赋，请表达你的看法;2、谈谈你对芯片植入大脑的看法;3、请阐述科技和文化的关系;4、未来机器人会创造诗和画，你怎么看?5、人和其他灵长类动物有没有道德上的区别?

　　南京大学的有一道考题提供了两段材料，第一段材料是关于王维山水画作的叙述。王维的画里没有季节的界限，芭蕉、寒梅甚至是芙蓉都有可能出现在同一幅画中。第二段材料阐述的是《西游记》中孙悟空的“72变”，事实上，常人概念里会将它理解为“变成72样东西”，事实上，“72变”的范围非常广，借风、布雾、祈晴、祷雨都是“72变”的能力范围。考题要求学生根据这两段材料，分析出材料中反映的共同现象，并且举出一个类似的例子。还有一道论述题是辨析“智能”和“思想”，论述人工智能是否会对人类的毁灭造成影响。

　　中山大学有三道题目是：“高考应不应该取消外语考试”;“人工智能能否取代医生”;“你知道人类为什么起源于非洲吗?”

　　这些题目的的回答很能够体现出高中思想政治课中的哲学、文化等教学内容的重要性，但是回答这些问题明显不拘泥于教科书，而考查学生的视野和思维。我们在高中政治课堂上，既要注意让学生掌握学科知识体系，更要注意让学生联系社会生活和时事政治，学会深入思考热点问题，并清晰有理地表达和论证自己的观点。在课堂上尽可能避免教师的满堂灌，多给学生一些思考和表达发言，互动交流的机会，适当安排新课程标准要求的一些课堂探究活动，设计一些演讲或辩论活动，以锻炼学生的思辨能力。

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